一年级数学上册人教版-1-5的认识-名师教学PPT课件(2).pptx

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1、人教版一年级上册15的认识和加减法15的认识尹书梅尹书梅2020年年8月月11日日一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数（一）（一）发现不同数量的事物不同数量的事物2好好学习天天向上（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数图中事物的数量可以用几来表示图中事物的数量可以用几来表示?3好好学习天天向上一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出15各数各数图中事物的数量可以用几来表示图中事物的数量可以用几来表示?4好好学习天天向上（二）借（二）借现实情境抽象出情境抽象出15各数各数一

2、、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数图中事物的数量可以用几来表示图中事物的数量可以用几来表示?5好好学习天天向上（二）借（二）借现实情境抽象出情境抽象出15各数各数一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数同学们认识这是几吗同学们认识这是几吗?图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“4”来表示来表示?6好好学习天天向上一、生活情境一、生活情境,抽象抽象15各数各数（二）借（二）借现实情境抽象出情境抽象出15各数各数大家看一下大家看一下这是几是几?图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“5”来表示来表示?7好好学习天天向上二、二、扩展展认识,体会体会15的基数意的

3、基数意义（一）（一）摆一一摆问题问题:你能拿出数量是你能拿出数量是“1”“2”“”“3”“4”“5”的小棒的小棒,摆在摆在 数字卡片的下面吗数字卡片的下面吗8好好学习天天向上二、扩展认识二、扩展认识,体会体会15的基数意义的基数意义（二）（二）说一一说除了用小棒除了用小棒,你还能用其他方式表示你还能用其他方式表示15各数吗各数吗?9好好学习天天向上三、三、动手操作手操作,感知感知15的的顺序序（一）出示并介（一）出示并介绍计数器数器问题与操作与操作:“1”颗珠子珠子,再添上再添上“1”颗,是几是几颗?用几表示用几表示?“2”颗珠子珠子,再添上再添上“1”颗,是几是几颗?用几表示用几表示?“3”

4、颗珠子珠子,再添上再添上“1”颗,是几是几颗?用几表示用几表示?“4”颗珠子珠子,再添上再添上“1”颗,是几是几颗?用几表示用几表示?10好好学习天天向上三、三、动手操作手操作,感知感知15的的顺序序（二二）操作感知）操作感知问题与操作问题与操作:你会用小磁珠表示这些数吗你会用小磁珠表示这些数吗?给这些数排排队给这些数排排队,你会吗你会吗?11好好学习天天向上三、动手操作三、动手操作,感知感知15的顺序的顺序（三三）1 1 5 5的的书写写12好好学习天天向上 连一一连四、运用知识四、运用知识,解决问题解决问题13好好学习天天向上五、作五、作业布置布置作作业:用田字格本用田字格本书写写1 1、2 2、3 3、4 4、5 5各数。各数。14好好学习天天向上15好好学习天天向上谢谢观看！16好好学习 天天向上