指南 简答题.pdf

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1、简答题：1 1、指南的目标和核心是什么、指南的目标和核心是什么答：指南 以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。2 2、简述、简述 4-54-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。答：4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右。能单手将沙包向前投掷 4 米左右。能单脚连续向前跳 5 米左右。能快跑 20 米左右。能连续行走公里左右。3 3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议答：（1）科学探究。亲近自然，喜

2、欢探究。具有初步的探究能力。在探究中认识周围事物和现象。（2）数学认知。初步感知生活中数学的有用和有趣。感知和理解数、量及数量关系。感知形状与空间关系。4 4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导答：鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素1材。如，观察不同树种的形态、色彩等。提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画

3、，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。5 5、语言领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议、语言领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议（一）倾听与表达目标 1 认真听并能听懂常用语言教育建议：多给幼儿提供倾听和交谈的机会。目标 2 愿意讲话并能清楚地表达教育建议：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。目标 3 具有文明的语言习惯教育建议：成人注意语言文明，为幼儿做出表率。（二）阅读与书写准备目标 1 喜欢听故事，看图书教育建议

4、：为幼儿提供良好的阅读环境和条件。目标 2 具有初步的阅读理解能力教育建议：经常和幼儿一起阅读，2引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能教育建议：让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。6 6、指南的实施为什么必须融入幼儿的一日生活之中、指南的实施为什么必须融入幼儿的一日生活之中答：珍视幼儿生活的独特价值是世界幼儿教育的共识，这也正是“以人为本”的幼儿教育的基本特征体现所在。创设一个能够激励幼儿主动投入，积极学习的教育环境。把指南的目标和意图蕴藏在环境中，让幼儿通过环境，与人与物互动，模仿，体验，探究，自然的耳闻目染，潜移默化的向着指南

5、的方向发展。7 7、如何将指南的实施融入到幼儿的一日生活之中、如何将指南的实施融入到幼儿的一日生活之中答：要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。幼教工作是一项琐碎的工作幼儿教育即是养成教育。幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿在自身生活中体验、发现、学习、表达，这样更有益于幼儿终身的发展。树立一日生活皆课程的教育理念，让生活教育化，让教育生活化，懂得这些，我们会做得更好，我们的幼儿会发展得更好。8 8、4545 岁情绪安定愉快的具体目标是什么岁情绪安定愉快的具体目标是什么答：经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。

6、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。9 9、我们怎样训练幼儿的手的动作灵活协调能力、我们怎样训练幼儿的手的动作灵活协调能力3答：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助妈妈摘菜叶、做面食等。幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与材料制作。提醒幼儿注意安全。如：为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、

7、铅中毒等伤害。为幼儿示范正确地拿筷子、握笔的姿势和使用剪刀、锤子等工具的方法。提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。1010、指南的目标和核心是什么、指南的目标和核心是什么答：指南 以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心11.11.、如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯、如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯答：（1）成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。（2）帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。

8、如：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。41212、在实施指南中我们教师应把握哪些问题在实施指南中我们教师应把握哪些问题答（1）关注幼儿学习与发展的整体性。（2）尊重幼儿发展的个体差异。（3）理解幼儿的学习方式和特点。（4）重视幼儿的学习品质。1313、请你根据指南制定出大班艺术活动农家乐、请你根据指南制定出大班艺术活动农家乐（歌唱）的具（歌唱）的具体目标体目标答：（1）感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣。（2）初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。1414、社会领域教育要特别注意的事项有哪些、社会领域教育要特别注意的事项有哪些答：（1）注重活动中的体验，避免简单说教。（2）理解社会学习的渗透性、综合性，避免单一的“社会课”。（3）用辩证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽略另一方面。（4）用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的累积效应。（5）杜绝虚假，提倡真诚的教育。5