幼儿园幼儿园小班科学教案《变了变了》含反思.docx

《幼儿园幼儿园小班科学教案《变了变了》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园幼儿园小班科学教案《变了变了》含反思.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园幼儿园小班科学教案变了变了含反思 活动目标 1.感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的好玩现象，情愿动手尝试玩泡发试验。2.会用肢体动作表现木耳由小到大的变化过程，体验嬉戏的欢乐。3. 在探究中进展幼儿的观看力量、语言表达力量和动手操作力量，培育幼儿初步探究科学的爱好。活动预备1.木耳、银耳、茶叶、胖大海、紫菜等简单泡发的食品，温水，透亮杯子，盘子。2. 轻音乐。活动过程1. 出示木耳，引起幼儿爱好。(1)师：今日老师给小伴侣带来了一份礼物，看，是什么?(木耳)每个小伴侣一块木耳，请你们认真看一看木耳长得什么样子?(教案出自：快思老师教案网)你可以摸一摸、闻一闻。(干干的、硬硬的、黑黑的、

2、小小的)小结：木耳摸起来干干的、硬硬的，闻起来还有股香味呢。(2)师：请小伴侣把木耳放到盘子里，接下来我们要用木耳变一个魔术。老师将两块木耳分别放进两个透亮的杯子中，往一个杯子里倒入温水，木耳慢慢变大。师：木耳变成什么样了?(变大了)用手摸摸看，木耳有什么变化呢?请幼儿来摸一摸感受一下，幼儿说出感受(变软了)小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。2.幼儿动手尝试玩泡发木耳的试验。师：下面呢，就请小伴侣亲自动手来泡发木耳，观看一下木耳的变化。由于水温有点热，出于小伴侣的平安考虑，老师来关心小伴侣往杯子里倒水。幼儿人手一个透亮杯子，一块木耳，将木耳放入杯子中

3、，观看木耳的变化，并请幼儿叙述自己的发觉。让幼儿摸一摸泡发好的木耳，感受木耳泡发后会变软。3.嬉戏变变变，幼儿用肢体动作变现木耳泡发变化的过程，感受其乐趣。师：小伴侣，你们想做小木耳吗?我们一起来玩变变变的嬉戏，小木耳们快来老师的身边吧，看看哪个小伴侣学干木耳学的最像，这位小伴侣把自己的身体抱得紧紧的真像一颗干干硬硬的小木耳。师：干干的小木耳预备洗个热水澡啦，快跳进水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳渐渐变大了啦!这个小伴侣把小手小脚都伸绽开来好大啊，我们也来把手脚伸开变得大大的吧。这样泡得大大的木耳确定特殊好吃!4.迁移生活阅历，了解其他可以泡发的食物。师：除了木耳，你还知道有哪些食物

4、在水里浸泡后会变大的?幼儿想象。茶叶、银耳、胖大海、紫菜、海参、粉丝、便利面，等等。5.幼儿再次进行泡发试验，体验探究的乐趣。师：老师给小伴侣预备了各种食物，咱们去看看有哪些吧。幼儿观看食物，并操作将茶叶放到水里，观看茶叶的变化，说说自己的发觉。品尝自己亲自泡制的茶叶。再依次将紫菜、胖大海等泡发食物放入水中观看其变化。小结：茶叶、银耳、紫菜、木耳等泡发食物在水中浸泡后会由小变大，变软、变湿。活动延长老师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，作为厨师炒菜用的材料。活动反思：设计活动时，我依据小班幼儿的年龄特点，尝试运用做中学的教育理念，从幼儿生活阅历动身，引导幼儿通过自己的探究和发觉获得有关的阅历。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以嬉戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和爱好。 3