2022幼儿园教育随笔_教育随笔幼儿园_3.docx

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1、2022幼儿园教育随笔_教育随笔幼儿园 幼儿园教化随笔由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教化随笔幼儿园”。 幼儿园教化随笔 1、多给孩子动手的机会 “老师，让我来分吧！”点心时间到了，我提着篮子匆忙走到孩子们中间，就听见孙世煜小挚友在我背后大声说，我扭头一看，他抬头看着我，咧着嘴笑着，正等待我的答案。“好啊！”我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起来了。 说起孙世煜，他的确算不上我们班特别乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，他的淘气好动着实让我和其她老师很头疼。渐渐的，我发觉孙世煜不像许多淘气的孩子一样，“混世小霸王”似的，只知道玩，不学学问。

2、他淘气好动，却也特别聪慧好学，在老师讲故事、发书给小挚友、教小挚友唱歌时，他都一改平常的淘气好动，静静的听着，仔细的学着。不仅如此，世煜小挚友喜爱出头，当老师带小挚友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，面对大家，唱给其他小挚友；当我带小挚友户外活动结束回教室时，他就站在门口，像老师似的摸着小挚友衣服，让他们一个一个进来，虽然这也时常让很多胆小的小挚友不敢进教室；当我们起先吃饭时，他就跑过来“忙前忙后”。 相识到这一点，我跟其他老师也不再认为他那是不听话，违反纪律了，而是时常满意他的“小虚荣心”。结果，他却明显比以前听话了。最让我意外感动的是，他的那一句“感谢”。离园时间到了，我像平常一样给孩子

3、们穿好外套，戴上帽子。“老师，我鞋带开了。”孙世煜在我旁边说。“那老师帮你系上”，我笑着说。我蹲下身，帮他系好鞋带，我刚要站起来离开，“感谢”，他轻轻的抿着嘴说。听到这两个字，我一愣，已经习惯了每天离园时，帮小挚友穿外套、戴帽子、系鞋带，孙世煜是第一个对我说感谢的小挚友，这两个字也在我心里回旋了很久，我又进一步相识了这个淘气好动却也聪慧好学的孩子。看到孩子的进步我心里感到特殊的兴奋。 2、孩子钟爱玩沙 我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，但是最近户外活动时，我发觉总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的在地上画什么，直到上课

4、铃响，才恋恋不舍的离去。 这天户外活动时，原来是支配滑滑梯，但是徐淑岩小挚友却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次机会去看看他们究竟在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们像一群放飞的小鸟，“飞”到沙池里忙了起来，一会儿工夫，李雨彤小挚友对我说：“老师你看我画的村庄。”小挚友们有的在画树和小鸟，画得不好没有关联，用手一抹，重新起先，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股仔细劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。 透过这件事，我变更了以前的看法：总以为玩沙太脏幼儿不钟爱。但是此刻我觉得孩子们在这块沙池里能够充分发挥想象力和创建力，玩儿得非常尽兴。 3、激励

5、和表扬让孩子建立自信 户外活动起先了，孩子们有的玩滚筒、有的玩木桥、有的玩轮胎操场里喧闹非凡，生气勃勃，到处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，就连最内向的李明宇小挚友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于李明宇小挚友的妈妈和奶奶不合，常常吵架，他性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童真，多了些愁闷，在小挚友中间显得郁郁寡欢，因此户外活动时，他总是躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也驾驭不了。我常微笑着去看他，用暖和的手去牵他的小手，摸摸他的头，用宽敞的双臂去拥抱他，并且让班里的孩子们都去接近他，跟他做嬉戏，教他跳绳、玩球等。一天，孩子们告

6、知我：“老师，李明宇会跳绳了！”真让人惊羡啊！于是我兴奋的抱起他：“你太棒了，接着努力！”他的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了他，还让他跳绳给大家看，从今以后，李明宇小挚友时时常不地展示跳绳的本事，许多花样技巧让他跳的简洁自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 通过这件事，让我看到表扬在幼儿教化中有着不行估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我确定与自我观赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都有他的优点和擅长的东西，肯定要擅长挖掘出这些闪光点，在大家面前对这些优点加以放大和激励，就会增加孩子的自信念，

7、从而促进孩子优良品行的养成。 4、为孩子创建表现机会 我班幼儿于雅书是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把知道的告知大家，但是与小伙伴们在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多激励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过细致分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关联，只有建立良好的师幼关联，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心兄弟姐妹，构成良好的教化基础，幼儿就会钟爱老师，并情愿与老师沟通。因此在日常生活中，老师在领悟、生活中多关切、爱护孩子，孩子感受到来

8、自老师的那份爱、那份关怀，自然也会和老师沟通。 再是家园合作共同培育，家长就应专心协作老师，进一步训练幼儿的说话潜质，在任何时候，都不好压抑孩子天真的本性，给孩子创建表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。让幼儿享受胜利的愉悦，塑造自信。既使有一点点进步，也要赐予激励。 其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、激励中去创建表现，坚信更相宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，刚好发觉像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信念，克服害怕心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关联。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行

9、”的喜悦与骄傲感，最终会主动的表达。还能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子须要时也能够给他一点提示。 5、老师要多思索孩子的感受 这天早上，我在打扫卫生时，师张航小挚友的奶奶跑来对我说：“老师，你把张航领进来好吗？”我惊异地问：“他在哪？怎么不进来？”奶奶焦急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，这会儿在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着师张航的奶奶来到幼儿园门口，只见他在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更悲伤地哭了起来。 我好不简单哄他来到教室，让他坐下，等他奶奶走后，我蹲下身子，摩挲着他的头说：“张航，你能不能静静地告知

10、老师，为什么哭呀？”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗？”我一听明白了，原来舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨天把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你来参与咱们班其他的节目好吗？”他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的！”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好！” 从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，这让我在以后在处理孩子们每件事情上，都会先思索一下孩子们的感受再做确定。 6、孩子的向师性 为了让幼儿进一步感知秋天，我带领幼儿在院子里拣落叶。但是因为园里都是刚栽上不久

11、的树，因此落叶不多。我们来到了一棵银杏树下，我抬头看了看，自言自语道：“树上有一些发黄的树叶，何不把它们摇下来？”只见我双手拉住树干用劲摇了摇，“哗哗哗”掉下了许多树叶，孩子们欢呼雀跃。随后，我与孩子们兴趣盎然地拣着落叶。快拣完时，几个男孩子马上跑去摇树，边摇边喊：“哈哈，树叶掉下来了，快来拣呀！”听到喊叫声，有的孩子抓紧跑过去拣落叶，更多的孩子则加入了摇树行列。有的一齐拉住一棵树用劲摇；有的专挑小树摇。见此情景，我抓紧制止：“大家赶快停下来，不能摇树！”此时，孩子们根本听不进老师的话，他们奔跑于大树小树之间，摇完这棵摇那棵，非常兴奋。手足无措的我只能用铃声把大家召集起来，并与孩子们围坐在草地

12、上，恳切地向他们说明刚才自我摇树的缘由并作检讨，还与孩子们沟通摇树的危害性，这场摇树*才得以平静。 我出于教学须要摇了树，这一行为传递给幼儿的信息是“树是能够摇的”，造成幼儿见树就摇的后果。还好我勇于承认错误，平静了摇树*。这个案例给我的启示是：老师的一举一动时时刻刻影响着年幼天真、喜好仿照的孩子们，他们有一种向师性，会仿照老师的一举一动、一言一行，因此老师特殊要留意自我的言行，以免带来负面影响。 幼儿园教化随笔 幼儿园教化随笔-中班张老师真正的幼儿老师，不是成天哄着孩子玩就行了，也不是成天只是教孩子写字、画画和加减法。其实无论是幼儿园还是小学的教化，都不光只是数学和语文两个重. 幼儿园教化随

13、笔 幼儿园教化随笔20篇 1 “小调皮”的转变 欣欣是我们班出名的“小调皮”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打搅别的小挚友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地指责教化. 幼儿园教化随笔 2月份教化随笔-从爱好入手学儿歌 爱好是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物特殊感爱好，而且主动参加，假如教学过程味同嚼蜡，是不能激发幼儿的学习爱好，幼儿园教化指导纲要指. 幼儿园教化随笔 幼儿园教化随笔（精选11篇）随笔是散文的一个分支，是争论文的一个变体，兼有争论和抒情两种特性，以下是小编整理的幼儿园教化随笔，欢迎大家参考！幼儿园教化随笔1孩子是活泼的、可爱的. 幼儿园 教化随笔 小班下学期教化随笔1、穿衣有招开学以后，天气照旧很冷，小挚友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套，午睡的穿脱衣服也照旧是我们老师头疼的一件事。这不，一到午睡室，小挚友就叽叽. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页