新航路开辟.pdf

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1、第第 3 3 课课开辟新航路和早期殖民活动开辟新航路和早期殖民活动内容主旨：内容主旨：新航路的开辟在世界历史上有重大的影响，它打破了世界相对孤立的状态，使西方的资本原始积累得以顺利进行，促进了世界市场的形成，推动了资本主义的发展。学好本课，可为世界近代史的学习打下坚实基础。教学目标：教学目标：知道新航路开辟的时间、人物、主要航线等历史概况。理解新航路开辟的历史背景和历史意义。分析新航路开辟的时代背景，学会从文字与图片中汲取重要历史信息；分析新航路开辟的影响，学习从不同角度，全面、辩证的分析历史事件的方法。通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，发展学生坚毅、进取的性格。教学重

2、点：新航路开辟的原因和影响。教学难点：辩证看待新航路开辟的双重性教学过程环节一、环节一、新课导入什么是真正意义上的世界史？（1）以马克思的经典论断作为切入口，引导学生进入主题。阅读材料“世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果”。（马克思政治经济学批判导言）（2）问题设计：请仔细研读马克思的论述并思考：“什么是真正意义上的世界史呢？”谈谈你自己的理解。为了能更形象直观地认识马克思的这段话，再来观察四幅图片基于对真正意义上的世界史的认识，请大家联系图片，再仔细想想：真正意义上的世界史应该开始于何时？其标志性事件是什么呢？设计意图：设计意图：通过引用经典作家的话，提起学生的有意注意，但是，

3、大多数学生并不一定能够很快领会马克思的论断，所以通过四幅反映西方认识世界的图片，能够帮助学生生动形象地理解马克思的话，从而使学生从更宏观的历史发展的高度来俯瞰新航路开辟的背后动因。环节二：新航路开辟的背景1、出示“西欧商人清点钱币图”结合图片提问，图画中的男主人在做什么？女主人手下的书是什么书？她的目光在看什么？说明了什么？由此引发学生学习兴趣，导入西欧出现的“寻金热”。2、出示材料材料一：15 世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。”“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”恩格斯材料二：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配

4、他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。”哥伦布材料三：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”马可波罗问题设计：（1）仔细阅读材料，分析欧洲航海家探索新航路的经济动因何在？（2）大家仔细阅读教材，看看除了材料中所述的动因之外，还有哪些因素会推动新航路的开辟呢？解释资本主义萌芽的出现：生产力水平的提高社会分工的扩大商品货币关系的发展；市场交换活动的频繁展开资本主义萌芽产生（需要资本、市场、原料）资本原始积累3、出示“14 世纪中西交流路线图”和“奥斯曼帝国崛起图”十五世纪中叶以后，奥斯曼帝国势力

5、强大，控制了亚欧商路的枢纽，传统的东西方贸易虽然没有完全中断，但土耳其人的横征暴敛和长期的战争使正常的商业秩序遭到破坏，商旅裹足不前。从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格却迅猛上涨。于是各国纷纷采取行动，希望另寻出路开辟能够绕过地中海通达东方的新航路。4、出示材料材料四：1416 世纪文艺复兴运动的核心人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以实现个人价值。-世界近代现代史上册材料五：基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义。十字军的多次东侵，就是受着传教精神鼓舞的。热心于航海事业的葡萄牙亨利王子的动机除

6、了企图夺取香料外，便是发动新一次十字军运动，传播基督福音于全世界。-吴于廑等主编世界史近代史编上卷驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路，除了黄金的魔力（物质利益的诱惑）外，还有无形的精神动力，人文主义精神的鼓舞，基督教的普世主义，君主的支持。5、假如你就是当时的一位航海家，需要具备哪些条件，你才能够进行远洋航行呢？出示“多桅帆船、星盘、指向标”等图片，说明西欧造船技术的进步、地理知识的积累、地圆学说的传播以及指南针的运用，都为欧洲人开展大规模的海上远航提供了条件。小结：小结：新航路开辟的背景经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽社会根源：“寻金热”和马可波罗游记的刺激人文精神：积极进取的人

7、文精神，传播宗教的热情商业危机：传统商路受阻客观条件：科学和技术的进步、西欧君主的支持设计意图：设计意图：使学生学会从材料中汲取有效历史信息并能够精到地概括教材知识。迪亚士就曾说过：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。现在西方学者用 3 个 G 来高度概括新航路开辟的动机，它们分别是英文 Gold、God、Glory 的首写字母。环节三：环节三：新航路开辟的过程（课件展示）多媒体上设计一张航海过程的表格，由学生根据要求填写。搜集一些细节材料，显示各航海家探索新航路的艰辛历程，让学生从中去感受航海家们面对困难的品质。环节四、环节四、

8、新航路开辟的影响出示新航路开辟后物种的传播图及材料材料六：17 世纪上半叶，茶叶、咖啡等饮料进入欧美，饮茶和喝咖啡成了上层社会的时尚。吴于廛，齐世荣主编世界史近代史编下卷材料七：在 17 世纪，荷兰商人从南非进口小麦从印度进口玛瑙，从巴西进口蔗糖。杰里本特利等著新全球史（第三版）下出示1420年欧洲人认识的世界地图与1620年欧洲人认识的世界地图进行对比，结合材料分析材料八：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。”马世力主编世

9、界史纲（下），上海人民出版社出示 1570 年美洲人数变化图与 16 世纪欧洲财富增长图比较出示贩卖黑奴图片设计意图：设计意图：关于新航路的影响，要从积极性与消极性两个方面来全面认识。学生根据材料进行归纳总结，教师通过给出相关的图片、材料可以帮助学生加强认识。小结：小结：新航路开辟的影响积极影响：世界市场开始形成；世界由分散孤立走向整体；推动了资本主义的发展；新航路开辟证明了地圆学说的正确性消极影响：殖民扩张、掠夺给亚、非美洲人民带来了空前的浩劫本课总结：本课总结：西欧西欧商商品品经经济济和和资资本本主主义义萌萌芽芽发财致富发财致富崛起崛起新航新航路开路开辟辟对外扩张对外扩张亚非拉亚非拉灾难灾难资本资本主义主义发展发展传播宗教传播宗教全球全球整体整体结束语：结束语：开辟新航路和早期殖民活动，给人类带来的深远影响持续至今，这是人类历史上一段最勇敢、最辉煌、最富于创造性的时代，推动了分散的古代世界逐渐向整体的现代世界演进。真正意义上的世界历史由此拉开了大幕。所以我们可以把新航路的开辟，看成是一把开启世界历史的钥匙。布置作业：练习与测评