2022幼儿园教学随笔(门雪松)_幼儿园老师教学随笔.docx

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1、2022幼儿园教学随笔(门雪松)_幼儿园老师教学随笔 幼儿园教学随笔(门雪松)由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园老师教学随笔”。 金沙馨园幼儿园小四班教学随笔 耐性视察 耐性等待 小四班 门雪松 在与小四班的小挚友相处的一周时间里，感受着与小挚友相识的欢乐，同时也伴随着如何与小挚友相处的深思。对于34岁的小挚友普遍存在着共性，如乐于助人、依靠性强、执拗敏感期、自制实力差。同时也伴随着差异性。所以在幼儿教化方面须要耐性视察，有时甚至是耐性的等待，给小盆友足够的自由和爱。 第一天与小挚友相处，我并没有留意到这个不情愿说话的小男孩儿豪豪。但时时常的有小挚友向我告状豪豪打

2、人。我会将他叫到面前，问其愿因。他会直直的看着我不说话。我会一遍一遍的告知他打人是不对的，知不知道，并让他向被打的小挚友致歉。这时我已经潜意识的认为豪豪是一个淘气的孩子。在上午户外活动时间，老师带领小挚友到活动区投掷皮球和沙包。还没到活动地点，豪豪就玩起了秋千，还惹着其他小挚友跟他一起坐。在我的吩咐下，其他小挚友跟上了队伍，但只有豪豪仍坐在秋千上不愿走，我拉他两次都没有效果，最终只好强制的将他抱下。但在整个活动期间豪豪都不是非常的主动。到了下午放学离园时，最终只剩豪豪一人还没有被接走。我主动同他聊起天来，“猜猜今日谁会来接你”，“猜猜今日妈妈能给你做什么好吃的”，“老师都饿了，老师最喜爱吃鸡腿

3、了，豪豪喜爱吃什么”，豪豪最终开口了，“喜爱鸡腿”，我又问“那是妈妈做饭好吃还是爸爸做饭好吃呢？”“爸爸做饭好吃”。知道豪豪对我不再想上午那样抵触。我起先聊起上午活动的事情。“上午坐在秋千上不下来，豪豪当时是不是特殊想坐秋千。”豪豪回答：“想坐”。“老师知道豪豪想坐，但豪豪是小四班的小挚友，是要和小挚友一起活动的，老师答应豪豪假如下次豪豪想要荡秋千，老师让你坐5个数好不好“。豪豪很爽快的答应了。其次天户外活动时间，豪豪和几个小挚友又玩起了秋千，我并没有想昨天那样吩咐他们立刻下来，而是让他们玩了5个数，当我数到5时小挚友兴奋的跑到队伍里，我给豪豪一个赞许的微笑。 在放学下楼梯时，我看到豪豪推前面

4、的小挚友，我拉住他，并用无责怪的语气问他为什么这样做。“老师他不走。”原来前面的小挚友拦住了他的路。对于3岁的孩子来说正处于自我为中心的阶段。他并不知道该如何与其他人相处，他们最先想到的就是自己的手。这时作为老师的我们并不应当一味的责怪打人是不对的，而是应当教给他们解决的方法。“豪豪你应当对前面的小挚友说，请你快点走好吗？假如前面的小挚友无法快走，你可以从这边(外侧)走到他前面。”原来前面的小挚友是新入园的琳琳，岁数小，胆子小。下楼梯时很当心，拦住了后面的小挚友。“豪豪，琳琳的步伐小，你可以和老师一起扶着她下楼梯吗？”豪豪很热忱的接受了我的建议，扶起琳琳的手。起先豪豪的步伐很大，“豪豪，琳琳的

5、步伐小，你应当放慢脚步，否则很危急”。留意到我的话，豪豪真的放慢了脚步，并且变的当心谨慎起来，看着豪豪专注的扶着小妹妹，感觉这样的画面好温馨。真的很庆幸昨天豪豪家人来迟，给了我俩彼此了解的机会，才得到豪豪的信任。 | 孙瑞雪 3岁至4岁的幼儿进入执拗敏感期，有些孩子在未到3岁就提前进入这一敏感期，表现事事得依着他的想法和意图去办，否则心情就会产生猛烈改变，发脾气，哭，闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐性和关照，也要学会一些安抚的技巧。 0岁至6岁的儿童是自我为中心的。假如儿童正常发展，他会在7岁后渐渐感知和发觉自我中心以外的疆域，为走出自我做好打算。 教学随笔(幼儿园) 培育幼儿数学爱好我园本

6、学期的课题探讨是培育幼儿数学爱好，提高教学有效性，教学随笔(幼儿园)。幼儿教学课程改革已启动，数学教学作为幼儿园新课程改革重要内容之一，近年来在学前. 幼儿园教学随笔 飘舞的小毛毛户外活动时孩子们正玩得起劲，张老师快看，我抓到一个小毛毛。随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。什么东西我看看 。孩子们像发觉了奇宝，都争抢着看。. 幼儿园教学随笔 幼儿园教学随笔曾读过一个耐人寻味的故事：一个小女孩心爱的小狗死了，她特别难过地趴在一扇窗边，看着别人渐渐地掩埋曾经朝夕相处的小狗，不由地流下了哀痛的眼泪。这时，她的爷爷走. 幼儿园教学随笔 教学随笔生活就是这样，假如不去仔细对待，真心不知道我还可以做到许多我自认为不行能做到的事。当我习惯了带着高三孩子参与美术考试，突然面对三四岁的小孩子，只有手足无措可以形. 幼儿园小班教学随笔 幼儿园小班教学随笔人们常说每个孩子都是一本好玩的书,要想读懂这本书并不简单。只有爱她们的人才能读懂。每个孩子来自差别的家庭,有着差别的生活阅历和生活状况,她们性格. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页