六年级数学解比例学案.pdf

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1、实验学校生态课堂 六年级数学下册导学案 主编：六年级课题组校审：六年级数学组使用日期：月日信息窗 1：（第 3 课时）解比例（总第课时）班级班级姓名姓名书写等级书写等级批阅等级批阅等级学习学习1.我会利用比例的基本性质解比例.目标目标学习导航：学习导航：一、课前回顾一、课前回顾1.填空5。4:4。5=1.8：（）8：36=（):272.思考：比例中有一个未知项,怎样计算比较简便呢？二、情境导入、自主学习：二、情境导入、自主学习：你能求出下面比例中的未知项吗？20：25=4：x49=5x 1 1。自主学习课本。自主学习课本 3838 页，完成下面填空页，完成下面填空.(1)(1)自学指导一：自学

2、指导一：20 20：25=4:x25=4:x利用比例的基本性质,内项相乘=（），外项相乘=（）,可将比例改写成(）解方程，x=（）。49（2 2）自学指导二）自学指导二:=5x在分数形式的比例中：把等号两端的分子、分母交叉相乘，结果（)。可将比例改写为(）,解方程，x=（）。（3）求比例中的（），叫作解比例.知者加速知者加速:解比例的关键：用比例的基本性质将比例改写成两数（）的形式。2。组内交流按 3、4、5 号顺序每人说一题，1、2 号补充，6 号准备汇报。蒙养玉成 必作于细实验学校生态课堂 六年级数学下册导学案 主编：六年级课题组校审：六年级数学组使用日期：月日3.自学检测（1）40 页填

3、空第 9 题。X：6.5=6:4 5:8=x：16321128：x=2:：4=：x=532107x1.5x=0.34.2 4。组内交流对桌交换批改，错误的改错，对的同学帮助错了的同学找错因.小组交流错因，6 号准备汇报。当堂检测当堂检测1.填一填。3(1)在一个比例里，两个外项互为倒数，其中一个内项是，则另一个内项是（）。8（2）根据比例的（），如果已知比例中的任何三项，都可以求出未知项。求比例的未知项，叫作（）。2.解比例。4：3=x:9 1.7:51=2:x 3.依照下面的条件列出比例，并解比例。（1）5 和 3 的比等于 x 和 6 的比。(2）3 和 x 的比等于 15 和 40 的比。x3=0.7：x=2.8：24207蒙养玉成 必作于细