2019高中生物 第2章 遗传信息传递的结构基础 2.2 DNA贮存遗传信息练习 北师大版必修2.doc

《2019高中生物 第2章 遗传信息传递的结构基础 2.2 DNA贮存遗传信息练习 北师大版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中生物 第2章 遗传信息传递的结构基础 2.2 DNA贮存遗传信息练习 北师大版必修2.doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1第第 2 2 节节 DNADNA 贮存遗传信息贮存遗传信息基础巩固基础巩固1 1 用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占 15%,沉淀物的放射性占 85%。上清液带有放射性的原因可能是( )A.噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体B.搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C.离心时间过长,上清液中析出较重的大肠杆菌D.32P 标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中解析： 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌后,培养时间过长,部分大肠杆菌裂解,将其中含32P 放射性的噬菌体释放出来,所以上清液中出现少量放射性。答案：A2 2 下

2、列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是( ) A.豌豆的遗传物质主要是 DNAB.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D.HIV 的遗传物质水解产生 4 种脱氧核糖核苷酸解析：豌豆的遗传物质是 DNA,并非“主要是”;酵母菌是真核生物,细胞核内有染色体,遗传物质是DNA,主要分布在染色体上,还有少量分布在线粒体内;T2噬菌体的遗传物质是 DNA,不含硫元素;HIV的遗传物质是 RNA,水解产生 4 种核糖核苷酸。答案：B3 3 下图是一个 DNA 分子片段的部分示意图,从图中不能得到的信息是( )A.DNA 是双链结构B.碱基严格互补配对C.嘌呤数等于嘧啶数D.两

3、条脱氧核苷酸链反向平行解析：由图示可以看出,DNA 是双链结构,且两条链之间碱基严格互补配对,即嘌呤数等于嘧啶数;从图中不能看出两条链的方向。答案：D4 4 赫尔希和蔡思分别用35S 和32P 标记 T2噬菌体的不同有机物,下列被标记部位的组合正确的是( )A.B.C.D.2解析：代表氨基酸的 R 基,代表核苷酸的磷酸基团,代表五碳糖,代表含氮碱基,可能含 S的是,含 P 的是。答案：A5 5 在 DNA 分子双螺旋结构中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有 2 个氢键,胞嘧啶与鸟嘌呤之间有 3 个氢 键。现有 4 种 DNA 样品,根据样品中碱基的百分含量判断,最有可能来自嗜热菌(生活在高温环境中)的是

4、( )A.含胸腺嘧啶 32%的样品B.含腺嘌呤 17%的样品C.含腺嘌呤 30%的样品D.含胞嘧啶 15%的样品解析：DNA 分子双螺旋结构中,A 与 T 之间形成 2 个氢键,而 G 与 C 之间形成 3 个氢键,氢键越多稳定性越强,因此,G 和 C 含量多的生物稳定性大于 G 和 C 含量少的生物。答案：B6 6 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下 4 个实验: S 型细菌的 DNA+DNA 酶加入 R 型细菌注射入小鼠R 型细菌的 DNA+DNA 酶加入 S 型细菌注射入小鼠R 型细菌+DNA 酶高温加热后冷却加入 S 型细菌的 DNA注射入小鼠S 型细菌+DNA 酶高温加热后

5、冷却加入 R 型细菌的 DNA注射入小鼠上述 4 个实验中小鼠存活的情况依次是( )A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活解析：中 DNA 酶会将 DNA 水解,R 型细菌无法转化为 S 型细菌,故小鼠存活。中有 S 型细菌,小鼠死亡。中虽然有 S 型细菌的 DNA,但 R 型细菌已经被高温杀死,无法转化为 S 型细菌,故小鼠存活。中 S 型细菌被高温杀死,酶也失活,仅有 R 型细菌的 DNA,不会产生 S 型细菌,故小鼠存活。答案：D7 7 制作 DNA 双螺旋结构模型时,下图为两个脱氧核苷酸的模型,其中圆圈代表磷酸,下列说法

6、正确 的是( )A.长方形可能代表 A、T、C、U 四种含氮碱基B.两个圆圈可用曲别针(代表化学键)连接,以形成 DNA 的单链C.曲别针(代表化学键)应该连接在一个核苷酸的五边形和另一个核苷酸的圆圈上D.如果两个脱氧核苷酸分别位于链的两侧,两个模型方向相同答案：C8 8 下列关于“DNA 的粗提取与鉴定”实验的叙述,错误的是( ) A.酵母和菜花均可作为提取 DNA 的材料3B.DNA 既溶于氯化钠溶液也溶于蒸馏水C.向鸡血细胞液中加蒸馏水搅拌,有白色絮状物析出D.DNA 溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热,冷却后变蓝解析：向鸡血细胞液中加蒸馏水搅拌,鸡血细胞会破裂,DNA 因在蒸馏水中溶解度较大

7、,故不会析出。答案：C能力提升能力提升9 9 大豆根尖细胞所含的遗传物质中,含有核苷酸的种类数为( )A.8B.7C.5D.4解析：真核细胞中既有 DNA,也有 RNA。组成 DNA 的基本单位为 4 种脱氧核糖核苷酸,组成 RNA 的基本单位为 4 种核糖核苷酸。但是细胞生物的遗传物质都是 DNA,所以遗传物质中的核苷酸种类有 4种。答案：D1010 下列关于核酸的叙述,正确的是( ) A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B.DNA 分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基对一定是通过氢键连接的C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D.用甲基绿焦宁染液染色 SARS

8、病毒可观察到 DNA 和 RNA 的分布解析：核酸是一切生物(除朊病毒外)的遗传物质,包括细胞生物和病毒,A 项错误。DNA 分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基对一定是通过氢键连接的,B 项正确。分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子,碱基序列不同,所携带的遗传信息不相同,C 项错误。SARS 病毒的遗传物质是 RNA,无 DNA,用甲基绿焦宁染液染色 SARS 不可能观察到 DNA,D 项错误。答案：B1111 在一个双链 DNA 分子中,碱基总数为m,腺嘌呤数为n,下列有关结构的数目,不正确的是( ) A.碱基之间的氢键数为(3m-2n)/2B.A 和 T 构成n个碱基对C.G 的数量为m-n

9、D.一条链中(A+T)/(G+C)的比值为 2n/(m-2n)解析：一个双链 DNA 分子中,碱基总数为m,A(腺嘌呤数)=T(胸腺嘧啶数)=n,G=C=(m-2n)/2。AT有n对,形成的氢键有 2n个。GC 有(m-2n)/2 对,形成的氢键有 3(m-2n)/2 个。氢键总数为2n+3(m-2n)/2=(3m-2n)/2。一条链中(A+T)/(G+C)的比值为 2n/(m-2n)。答案：C1212 已知病毒的核酸有双链 DNA、单链 DNA、双链 RNA、单链 RNA 四种类型。现发现了一种新病 毒,要确定其核酸属于上述哪一种类型,应该( )A.分析碱基类型,确定碱基比例B.分析蛋白质的

10、氨基酸组成和碱基类型C.分析碱基类型,分析核糖类型D.分析蛋白质的氨基酸组成和核糖类型4解析：分析碱基类型,如果含 T 则为 DNA,如果含 U,则为 RNA;如果(A+G)/(T+C)=1,为双链 DNA,否则就是单链 DNA;如果(A+G)/(U+C)=1,则是双链 RNA,否则就是单链 RNA。答案：A1313 某研究小组测定了多个不同双链 DNA 分子的碱基组成,根据测定结果绘制了 DNA 分子的一条 单链与其互补链、一条单链与其所在 DNA 分子中碱基数目比值的关系图,下列正确的是( )解析：设该单链中四种碱基含量分别为 A1、T1、G1、C1,其互补链中四种碱基含量为A2、T2、C

11、2、G2,DNA 分子中四种碱基含量为 A、T、G、C。由碱基互补配对原则可知(A+C)/(T+G)=1,A 曲线应为水平,A 项错误。(A2+C2)/(T2+G2)=(T1+G1)/(A1+C1),B 曲线应为双曲线的一支,B 项错误。(A+T)/(G+C)=(A1+A2+T1+T2)/(G1+G2+C1+C2)=(A1+T1)/(G1+C1),C 项正确。(A1+T1)/(G1+C1)=(T2+A2)/(C2+G2),D 项错误。答案：C综合应用综合应用1414 请据图回答下列问题。(1)过程和表明,将 S 型细菌的 和 与 R 型活细菌混合培养,其后代为 型细菌。 (2)过程表明,将 S

12、 型细菌的 与 R 型活细菌混合培养, 型细菌转化成 型细菌。 (3)过程表明,转化成的 型细菌的后代是 (填“有”或“无”)毒性的 型细菌。5(4)本实验最关键的设计思路是 。 (5)通过上述实验能证明 DNA 是主要的遗传物质而蛋白质不是遗传物质吗? 。 解析：表示分别用多糖、蛋白质、DNA 与 R 型细菌混合培养,从图解中可以发现只有用 S 型细菌的 DNA 与 R 型细菌混合培养才会出现 S 型细菌,同时把转化成的 S 型细菌单独培养时,其后代都是 S 型细菌。从题图可以看出,本实验最关键的设计思路是把具有荚膜的 S 型细菌的 DNA 和蛋白质等成分分开,单独直接地去观察它们在细菌转化

13、过程中的作用。通过上述实验证明了 DNA 是遗传物质,蛋白质不是遗传物质,但不能证明 DNA 是主要的遗传物质。答案：(1)多糖 蛋白质 R(2)DNA 部分 R S(3)S 有 S(4)把具有荚膜的 S 型细菌的 DNA 和蛋白质等成分分开,单独直接地去观察它们在细菌转化过程中的作用(5)上述实验证明了 DNA 是遗传物质,蛋白质不是遗传物质,但不能得出 DNA 是主要遗传物质的结论。只有通过大量生物实验,明确绝大多数生物的遗传物质是 DNA,才能得出该结论1515 不同生物或生物体不同器官(细胞)的 DNA 分子有关碱基比例如下表。 猪牛生物 或器 官 (细 胞)酵 母 菌小 麦人肝 胰

14、脾 肾精 子肺(A+T )/ (G+C )1.0 81.2 11.5 21.4 31.4 31.4 31.3 01.2 91.3 0(1)由表可见,不同种生物的 DNA 分子中(A+T)/(G+C)碱基比例显著不同,这一事实表明,DNA 分子结构具有 。 (2)牛的肾和肺的 DNA 比例相同,原因是 ;但精子与肾和肺的 DNA 碱基比例稍有差异,原因是 。 (3)表中所列生物的 DNA 分子中,(A+C)/(G+T)或(A+G)/(T+C)的比例差异显著吗? 。因为 。 6(4)比较表中不同生物的 DNA 的碱基比例, 中 DNA 分子热稳定性最高,原因是 。 解析：(1)对于双链 DNA 分

15、子而言,互补碱基和之比在不同生物体内有显著差异,体现了 DNA 分子的特异性。(2)在同一生物体内,所有的体细胞均来自同一受精卵的有丝分裂,因而各体细胞内 DNA 分子相同,其碱基比率也相同。(3)无论在哪种生物体内,双链 DNA 分子中 A=T,G=C,所以(A+C)/(G+T)或(A+G)/(T+C)的比率均为 1。(4)GC 碱基对比例越高,热稳定性越高。答案：(1)特异性(2)它们是由同一受精卵经有丝分裂产生的体细胞构成的 精子是减数分裂的产物,虽然 X、Y染色体是一对同源染色体,但 X、Y 染色体上的 DNA 分子有差异(3)不显著 比值相等,均为 1(4)酵母菌 酵母菌 DNA 分子中,GC 碱基对含量比例最大