初中语文课件：《河中石兽》.docx

《初中语文课件：《河中石兽》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文课件：《河中石兽》.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑初中语文课件：河中石兽 传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是为您收集整理的初中语文课件：河中石兽，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 初中语文课件：河中石兽 1.正确、流利地朗读课文。 2.积累文言词语，理解文章内容。 3.反复诵读，懂得“实践出真知”的道理。 能准确地翻译课文、理解文章内容。 帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的。 一、导入新课 老师先请问大家一个问题，假如将相同量的一杯冷水

2、和一杯热水同时放入冰箱中冷冻，你觉得哪杯水会先结冰?(生答)有人说是冷水，有人说是热水，也有人说是一起结冰，那么实验证明是热水先结冰。发现这个现象的是非洲坦桑尼亚的一所中学的初三学生姆潘巴，所以世界上将这一奇特的现象称为姆潘巴效应。其实，生活当中还有很多让我们意想不到的事情发生。今天就让我们一起来学习清代大才子纪昀带给我们的故事河中石兽，看看发生了什么意想不到的事情。 二、疑读正其音 古人说：“书读百遍，其义自见。” 1.读一读。 要求：读准字音，读顺句子。(板演生僻字)圮木杮 学生自由朗读，用批注法在文中标出生字难句，并记下疑惑。 2.指名朗读，读出提高。 请学生评价(评价可从正音、停顿两个

3、角度进行) 正音：看黑板 划一划： 师：字正腔圆，还要读出节奏感。 僧/募金重修 是/非木杮 盖/石性/坚重 棹(zho)/数小舟 教师：请你发现，该如何停顿呢? 让学生在观察中思考，在思考中体悟。目的是教给学生划分句子节奏的一般方法：注重文言语感按意义划分，在主谓之间、动宾之间、句首发语词、关联词、时间副词后需停顿等等，让学生在文中划出朗读节奏。激发学生的朗读热情，完成正确、流利地朗读课文的教学目标。 3.齐读 要求学生在读准字音以及停顿的基础上注意揣摩人物的语气语调。 4.感知文意。 本文讲了一个怎样的故事?得出了怎样的道理?(原文)。 故事：一个庙门口的石兽倒塌在河里，十几年后，人们找石

4、兽的故事。 道理：天下之事，但知其一，不知其二者多矣，不可据理臆断。 三、译读明其意 (一)小组合作，理解文意。 要求：1.组内轮流翻译 2.难点做好标记 (二)你问我答。请学生提出自己有疑惑的句子，全班交流。 通过合作解决了很多问题，老师这里有一个表格，来检查一下你的翻译情况。) (三)译一译(合作探究，突破难点。重难点词句) 教师：几个人?分别是谁?按照谁的方法找到了石兽?怎么看出的? 1.果得于数里外(倒装句)倒装还原了!省略的加上了!之 教师：什么地方找到的? 2.当求之于上流(运用倒装方法) 教师：一般会上哪里去找?可是老河兵为什么要去上游呢? 3.盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，

5、其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 教师：很长，理解有难度。大声地翻译，疑难可以同桌交流。 请一生翻译。其他同学可以补充。(关注课下解释) 画一画：把老河兵的这句话转换成图形(简笔画)来演示一下。 (时间只有两分钟，左为上流，右为下流) 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 教师：看来大家已经把最难的句子理解了，老河兵按照他的方法找到了石兽。那么其他人又是怎么找的呢? 再读后两个理由，有什么发现?(有相同的理由) 有相同点可是为什么讲学家找不到呢?(解释8) 找出老河兵对这两个人评论的句子。 4.变一变(顺

6、序颠倒一下可以吗?) 求之下流，固颠;求之地中，不更(重读)颠乎?(通假现象) 初中语文课件：河中石兽 一、教学目标： 1.知识目标：积累文言词汇。 2.能力目标：培养阅读浅近文言文的能力。 3.情感目标：理解“实践出真知”的道理，培养学生的科学精神。 二、教学重点：(1)积累文言词汇。 (2)培养阅读浅近文言文的能力。 教学难点：疏通文意。 三、课时安排：第一课时 四、教学方法： 朗读法、自主探究法 五、教学过程： (一)故事导入，引入文本 俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵

7、说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学习河中石兽一文，从中找出答案。 (二)介绍 纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，编定四库全书总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。 阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 纪昀，字晓岚，他身子很是肥硕，生平最畏暑热;做总裁时，在馆内校书，适值盛夏，炎酷异常，他便赤着膊圈了辫，危坐观书。巧逢乾隆帝踱入馆门，他不及披衣，忙钻入案下，用帷

8、自蔽，不料已被乾隆帝瞧见，传旨馆中人照常办事，不必离座，馆中人一齐遵旨。乾隆帝便踱到纪昀座旁，静悄悄的坐着。纪昀伏了许久，汗流浃背，未免焦躁起来，听听馆中人寂静无声，就展开了帷，伸首问众人道：“老头子已去么?”语方脱口，转眼一瞧，座旁正坐着这位首出当阳的乾隆帝，这一惊正是不小。向着他道：“纪昀不得无礼。”纪昀此时只得出来穿好了衣，俯伏请罪。乾隆帝道：“别的罪总可原谅，你何故叫我老头子?有说可生，无说即死。”众人听见这句上谕，都为纪昀捏一把汗。谁知纪昀却不慌不忙，从容奏道：“老头子三字，乃京中人对着皇帝的统称，并非臣敢臆造，容臣详奏。皇帝称万岁，岂不是老?皇帝居兆民之上，岂不是头?皇帝便是天子，所以称子。这老头子三字，从此流传了。”聪明绝顶。乾隆帝拈须笑悦。 (三)初读课文 1、学生自读课文，读准字音。 圮(p)、募(m)、棹(zho)、杮(fi) 湮(yn)、啮(ni)、溯(s) 2、听课文朗读录音，学生朗读课文。 (四)翻译课文 沧州南一寺临河干，山门圮(p)于河。 沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里。 二石兽并沉焉。 (门旁)两只石兽也一起沉到河里了。焉，助词，无义。 阅十余岁，僧募金重修。 经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，(决定)重修(庙门)。 求二石兽于水中，竟不可得。 第 8 页 共 8 页