2019版高考生物二轮复习 仿真冲刺卷六（无答案）.doc

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1、1高考仿真冲刺卷高考仿真冲刺卷( (六六) )(时间:45 分钟 分值:90 分) 一、选择题:本大题共 6 个小题,每题 6 分,共 36 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项 是符合题目要求的。 1.如图为人体某早期胚胎细胞生长发育示意图,图中甲戊为各个时期的细胞,a、b 表示细 胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是( )A.丁与戊因遗传物质不同而发生分化B.乙和丙的染色体组成、 相同 C.a、b 过程都会增加细胞的种类和数量 D.甲、丁、戊中的蛋白质完全不相同 2.某同学为了探究酵母菌的细胞呼吸方式,将少量的酵母菌混入适量的面粉揉成光滑面粉团 后均等分装在 2 个洁净的塑料袋中,一组充

2、满空气(甲组),一组则排净空气(乙组),扎紧袋口 后放在相同且适宜的环境中观察 2030 min。下列叙述不正确的是( ) A.一段时间后甲组的塑料袋内壁有水珠出现,面团变湿润 B.该实验中甲组为实验组,乙组为对照组 C.若放置的时间足够长,甲组也会产生酒精 D.该实验应选择大小合适,气密性良好的塑料袋 3.将生长发育状况相同的某经济作物分为两组,组用遮光网处理以降低光照强度,组不 做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如图。下列分析正确的是( )A.组植株体内有机物含量最少的时间点是 a B.图中 b、c 时间点产生 ATP 的场所不同 C.曲线 f 点比 e 点叶绿体内 ATP 的含

3、量低 D.由曲线的 dg 段和曲线的 edfg 段的对比可以看出,影响叶片气孔关闭的主要 外因是光照强度 4.下列关于生命系统中的信息传递的叙述,正确的是( )A.细胞内的遗传信息传递方式:DNARNA蛋白质(性状) B.细胞间通过激素、神经递质实现其全部信息传递 C.在兔狐过程中,物质、能量从兔到狐单向传递,而信息却是双向传递的 D.生态系统中信息传递发生在同种生物或不同种生物之间,并能调节种间关系 5.阿狄森氏病是由肾上腺皮质组织被破坏所引起的疾病,患者体内因缺乏糖皮质激素和盐皮 质激素,而引起相应的低血糖和血钠降低等症状。进一步研究发现,从该病患者体内可检测 出肾上腺组织抗体。下列相关叙

4、述正确的是( )2A.阿狄森氏病与花粉引起皮肤荨麻疹的发病机理相同 B.糖皮质激素和胰高血糖素对血糖调节具有拮抗作用 C.该病患者较正常人的肾小管对钠离子重吸收的能力强 D.适当补充高盐食品和注射适量的葡萄糖可缓解阿狄森氏病 6.现有两个非常大的某昆虫种群,个体间随机交配,迁入和迁出,无突变,自然选择对 A 和 a 基因控制的性状没有作用。种群 1 的 A 基因频率为 80%,a 的基因频率为 20%;种群 2 的 A 基 因频率为 60%,a 的基因频率为 40%。假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,两个种 群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中 Aa 的基因型频率是( )A.7

5、5%B.50%C.42%D.21% 二、非选择题:本题包括必考题和选考题两部分,共 54 分。第 29 题第 32 题为必考题,每 个试题考生都必须作答。第 37 题、第 38 题为选考题,考生根据要求作答。 (一)必考题:共 39 分。 29.(9 分)用一定的低温处理果实,可以延迟果实在常温保鲜过程中的后熟,这种低温效应称 为“冷激效应” 。香蕉在保鲜过程中,主要因淀粉酶活性上升导致香蕉后熟加快,香蕉硬度下 降。为研究不同冷激处理对香蕉后熟的影响,研究者进行了相关实验,其结果如下表:0 冰水处理 不同时间(小时)0 冷空气处理 不同时间(小时)0 h0.5 h1 h2 h0 h1.5 h2

6、.5 h3.5 h 后熟软化天数121823712192416 有无冻伤 状斑点-+ +-注:-表示无,+表示有,数量越多表示斑点越多 (1)淀粉酶和盐酸都能催化淀粉水解,但酶的催化效率更高,原因是 ,这说明酶具有 。 (2)该实验的自变量是 ,根据实验结果,应选取 的冷激处理条件,对延缓香蕉后熟效果最理想,理由是 。 (3)在实验过程中,可用 对淀粉分解产物可溶性糖进行检测,水浴后生成 沉淀。研究发现,香蕉产生的 能提高淀粉酶活性而促进其成熟,导致香蕉的硬度下 降。 30.(10 分)研究表明,拟南芥中光敏色素介导的光信号与植物激素脱落酸(ABA)代谢途径相 互作用。phyB 突变体水稻无法

7、合成光敏色素,利用野生型和光敏色素突变体水稻作为研究 材料,分析光敏色素介导的光信号对 ABA 生物代谢的影响,结果如下图所示。请回答下列问 题:3(1)分析实验,phyB 突变体与野生型相比体内内源 ABA 含量差异可能原因是实验(b)中 ABA 合成代谢相关基因是 OsABAOX (从“1” “2” “3”中选择),在 phyB 突变体中的 表达水平明显 (填“高于”或“低于”)野生型,而 ABA 降解代谢相关基因是 OsABAOX (填“1” “2”或“3”)。 (2)另有实验表明,外源 ABA 明显抑制光照下生长的水稻种子的萌发,且外源 ABA 对 phyB 突 变体种子萌发的抑制效果

8、更明显。据此推测,在野生型水稻体内光敏色素通过感受光信号 (填“削弱”或“增强”)了 ABA 对种子萌发的抑制效果。 (3)ABA 的生理作用除了抑制种子萌发外,还可以 。 31.(8 分)蚯蚓是森林中的土壤动物之一,主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林 凋落物的作用,研究者做了如下实验。 (1)研究者选择 4 个树种的叶片做了不同处理,于 69 月进行了室外实验。每种叶片置于两 个盆中,与土壤混合均匀,将数目相等的蚯蚓置于其中饲养,统计蚯蚓的食物消耗量,结果如 下表。单位体重蚯蚓日平均食物消耗量mg/(gd)不同处理蒙古栎杨红松白桦未分解叶2.445.944.797.30 半分解叶7.

9、209.428.715.23 为排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响,实验所选择蚯蚓要。 据表分析,蚯蚓对半分解叶的消耗量明显 未分解叶的消耗量;在不同叶片 中,对 最为喜好。 (2)依据上述实验分析,若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树,有 利于增加蚯蚓的数量和种类,增加整个生态系统的。 (3)用样方法调查该森林中某种草本植物的种群密度时,图示是其中一个样方中该植物的分 布情况(注:图中黑点表示该种植物),对该样方中该种植物进行计数时,应记录的结果是 株。 32.(12 分)兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色体上。 其中,灰色由显性基因(B)控制,青色(b1)、白色

10、(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均为 B 基因的等 位基因。 (1)已知 b1、b2、b3、b4之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系(即如果 b1对 b2显性、 b2对 b3显性,则 b1对 b3也显性)。但不知具体情况,有人做了以下杂交实验(子代数量足够 多,雌雄都有): 甲:纯种青毛兔纯种白毛兔F1为青毛兔 乙:纯种黑毛兔纯种褐毛兔F1为黑毛兔 丙:F1青毛兔F1黑毛兔 请推测杂交组合丙的子一代可能出现的性状,并结合甲、乙的子代情况,对 b1,b2,b3、b4之 间的显隐性关系做出相应的推断: 上述兔子的毛色遗传遵循的遗传规律是 。 若表现型及比例是 ,则 b1、b2、b3对 b4显

11、性,b1、b2对 b34显性,b1对 b2显性(可表示为 b1b2b3b4,以下回答问题时,用此形式表示) 若青毛黑毛白毛大致等于 211,则 b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是 。 若黑毛青毛白毛大致等于 211,则 b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是 。 (2)假设 b1b2b3b4。若一只灰毛雄兔与群体中多只不同毛色的纯种雌兔交配,子代中灰毛 兔占 50%,青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占 12.5%,该灰毛雄兔的基因型是 ;若 有一只黑毛雄兔,多只其他各色的雌兔,如何利用杂交方法检测出黑毛雄兔的基因型?(写出 杂交组合并预测实验结果即可) 杂交组合: ; 结果预测: 。

12、(二)选考题:15 分。请考生在第 37、38 题两道题中任选一题作答,如果多做,则按做的第一 个题目计分。 37.生物选修 1:生物技术实践(15 分).某些土壤细菌可将尿素分解成 CO2和 NH3,供 植物吸收和利用。回答下列问题: (1)在分离土壤中能分解尿素的细菌的实验中,用于接种的培养基常用 法灭 菌,要统计每克土壤样品中活菌数目时,常用 法接种培养后统计数目。 (2)实验室中筛选微生物的原理一般是 。 .乳酸菌是存在于人体肠道内的益生菌,能助消化,利于肠道健康,因此常用于酸奶的制作。 回答下列问题: (3)含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶,原因是 。 (4)酸奶制作时杀菌很重要,牛奶

13、一般用 法杀菌。 (5)乳酸菌也常用于泡菜的制作,腌制泡菜过程中亚硝酸盐含量的总体变化是 。 (6)在市场上购买的真空包装泡菜,在没有发生漏气状态下出现了“胀袋”现象,A 同学怀疑 是杂菌污染导致的,B 同学怀疑是乳酸菌大量繁殖导致的,你支持谁的观点并写出理由。支 持 同学的观点,理由是 。 38.生物选修 3:现代生物科技专题(15 分)花青素存在于黑莓浆果中,是一种抗氧化剂,可 降低癌症、心脏病的发病率。研究人员将花青素基因转入番茄中制得可抗癌的转基因“紫 番茄” 。请回答下列问题: (1)研究人员获取花青素基因后,宜采用 技术对花青素基因进行扩增。该技术需要 、热稳定 DNA 聚合酶、原料和 DNA 模板。 (2)将花青素基因插入质粒的 TDNA 中的目的是 。 (3)如图是天然的 Ti 质粒结构示意图,其中 ksh 表示抗青霉素基因、kqd 表示抗庆大霉素基 因、zz 表示终止子。用 Ti 质粒构建的基因表达载体中的启动子和终止子是一段特殊结构 的 片段,它们驱动和终止的是 过程。 5(4)若利用限制酶构建重组 Ti 质粒后,用 法导入番茄细胞。设计实验 筛选出只导入 Ti 质粒和成功导入重组 Ti 质粒番茄细胞的方法,设计方案是 ; 结果及结论是 。