2023年高三备考复习计划6篇.docx

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1、2023年高三备考复习计划6篇 再不努力上进，时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写安排吧。下面是我给大家共享的高三备考复习安排，希望对大家能有所帮助。 高三备考复习安排篇1 一、指导思想 本学期是中学阶段的最终一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行其次轮复习。接着进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的打算，争取在高考中取得好成果。 二、复习理念 厚实积累，拓宽视野，发展智能，提

2、高素养。 积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。 三、学生状况分析 经过第一轮复习，绝大部分同学对于语文基础学问的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高，但是总体来看还存在许多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。因此须要不断探讨探究和创新和不断的总结归纳，使学生的语文总体得到提升。 四、详细措施 (一)重点强化。 对于高考来讲，其次轮专题复习尤为重要。每一专题中应仔细细致地总结出重点的常考的学问点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。 (二)平常狠抓复习效果。 在复习当中，应特殊重视学生基础学问的把握和复习效果。要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉

3、及到的重要学问点、没驾驭到位的学问点进行记录、归纳、整理。对于这些积累的重要内容，老师应定期检查其驾驭状况，督促其反复复习、强化，从而使其语文实力不断提高。 (三)增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。 语文是文化的重要组成部分。考语文，也是考文化。学语文，要非常重视吸纳前人创建的精神财宝，来丰富自己。应此在惊慌的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，老师应督促学生在课余时间培育阅读爱好，加大阅读量，拓展学问面，从而使其综合素养得到提高。学校、老师对其进行帮助引导，帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。 (四)加强阅读训练、写作训练。 加强阅读训练。让学生驾驭肯定的

4、现代文阅读技巧，使学生由感性相识上升到理性分析。 加强作文的训练。让学生驾驭肯定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并刚好讲评。 (五)发扬相互帮助、分工协作的合作精神 高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务，光靠个人的力气是不行的。我们还要接着发扬相互帮助，分工协作的合作精神。 每个学问点的备课，各种考试、练习的出题，我们要求都要有特地老师负责抓好;每次考试要仔细做好出题、纠错工作，选择的题目要有前瞻性，留意最新的题型改变;给学生训练的题目，老师必需先做一遍，杜绝错题、无答案题和偏题、过难题;我们还要重视教学阅历的沟通，在网上、杂

5、志和其他高考复习用书上找到的有益的资料要拿出来共享、选用。 五.教学内容及重点难点。 本学期的主要教学内容为完成第一轮复习当中的现代文的复习，然后重点进行其次轮复习。主要为基础学问方面的全面复习和专题训练，同时定期进行模拟检测与适应训练。在复习内容当中，现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有肯定难度，应特殊重视。 (一)语文学问和语言表达 语言学问的备考有两点很关键积累和留心。在平常要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅;二要打算积累本，将常见易错字、近义词、熟语有安排地抄写下来;三要打算错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记

6、忆，避开重复错误。 高考语言表达考查的题型比较敏捷，须要考生有较强的驾驭语言的实力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应当留意的问题，并特殊留意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。 (二)古诗文阅读 1、文言文阅读 高考文言文阅读考查内容紧扣考试大纲，主要检测通过课内的学习把学问迁移到阅读课外浅易文言文的实力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必需扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注意落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必需以文言文翻译为重点。 文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义

7、、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时，不仅要讲清晰“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。 理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对15个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最终选择典型语段集中训练。 2、古代诗歌鉴赏 训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固学问，学会迁移;二要理解作品，解读内蕴，准确表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。 (三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写 目前，暂按省考试院20

8、_年高考大纲说明中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文，肯定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要娴熟背诵，而且要能精确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。 (四)现代文阅读 现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性相识上升到理性分析。 以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：明确文体特征，整体把握主旨;驾驭各种手法，构建学问体系;指导答题技巧，总结答题模式;分析题干内涵，明确问题指向。 (五)作文 总体要求：回来写作的本质，引导学生主动视察生活、感受生活，

9、分析和推断生活，用独特而充溢特性的文字来表现生活。 要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注意视察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想相识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，学问储备足够，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。 总体原则：由整体推动到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促特性。 在详细实施过程中， 一要注意文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、争论文等; 二要注意审题立意的精确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的实力。审读实力以思维实力为基础，因

10、此，培育思维实力乃是关键中的关键。 第三，要注意讲评的针对性和好用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上具体的评析，采纳适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准究竟是什么。 质量要以数量为基础，作文训练必需达到相当的数量。 高三备考复习安排篇2 一、20_届高三学生的现状分析 我校学生思维不是很敏捷、学习实力也不强，使得相当一部分学生在高一、高二的学习相当松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础学问驾驭不牢，有部分学生到目前为止仍没有进入高三复习状态，而且有相当一部分学生仍在混日子，对我们的复习工作带来了严峻的影响，这一点肯定要足够

11、重视。但鉴于我校学生的特点，所以必需要加强引导，仔细复习，强化训练，在肯定时间内大面积的提高学生的学问水平和各种实力是还是有可能的，对这一点要有充分的信念和足够的耐性，充分信任每一位学生，同时要强调学生坚固树立立足高考、冲击一本的思想。 二、20_届高三化学复习的策略和指导思想 总的指导思想：抓实、抓好、专心、用情 1. 熟识考试大纲 2. 仔细探讨近几年高考试卷，了解试卷的改变：纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷越来越坚持遵循考试说明规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干学问，注意考查化学“四基”和应用实力，体现了

12、中学化学新课程的基本理念和要求。 3. 复习资料运用优化方案：老师应仔细收集高考信息资料、试题，分析筛选。 实施策略： 策略一：紧扣两纲，明确考点，把握方向 策略二：重视课本，落实基础 策略三：精讲精练，讲练结合，提高教学效率 策略四：突出重点，狠抓落实，夯实基础 策略五：高考应考的心理及方法技巧 （1）考试的心理要求：信念、细心、耐性 （2）考试的总体原则：基础题不失分，中档题得高分（难），难题得点分 三、复习时对老师的要求 深化领悟中学化学新课程标准的理念。仔细研读考试说明中的“4种基本实力”和“2种驾驭程度”，制定出一套既适合自己，又适合我们学生的方案，夯实基础，培育实力，切实提高教学效

13、率。 1、注意练习及试卷讲评 1讲评的基本原则 针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难 精确性：言之有据，正误分明 系统性：纵横联系，前后连接 启发性：注意点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路 规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律 2、建构学问网络，形成学问体系 3、加强学生语言文字表达实力的训练 4、规范答题，典型示范，平常养成习惯 5、高度重视教材中的新增内容 (1)了解能用盖斯定律进行有关反应热的简洁计算 (2)理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简洁计算 (3)了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程 (4)了解离子

14、积常数 (5)有机化学中的氢谱图、质谱图 四、复习阶段的支配： 化学总复习主要采纳三轮复习模式 1.第一轮系统复习阶段：20_年8月至20_年3月初 2.其次轮专题复习阶段：20_年3月至20_年4月 3.第三轮综合复习阶段：20_年5月 五、复习进度支配 20_届化学学科第一轮复习进度表 其次轮复习安排 第三轮复习安排： 1、 学生回来课本、查缺补漏 2、 根据高考题型模式（7+3+1）、限时适应性练习 3、 学生考试心理辅导 说明：以上安排在操作过程中会依据学校支配及复习状况作适当调整 复习所用的主要资料： 教材：必修1、2 选修4、5 参考书：优化方案、微题组、金考卷、20_年云南省各市

15、一模、二模试卷 20_年6月29日 高三备考复习安排篇3 高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。 一、复习进度 1、20_年12月底完成第一轮复习； 2、20_年初到期末统考：综合训练58套； 3、二模前完成其次轮复习； 4、一模到二模穿插进行20_届广东、山东、上海试卷和江苏各地08届高三期末、一模练习； 5、20 年5月下旬，省内各市江苏卷强化。 二、基本策略 1.探讨高考化学试题。主要依据近几年来上海高考形式，重点探讨一下上海近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方

16、式和实力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。 2.关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，现在运用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变。这些改变将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3.熟识考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。 4.合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名

17、校试题、网络信息等。 5.重视基础和培育实力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在须要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的运用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的

18、表达实力，力争使基础学问和技能一一过手。 6.注意练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再相识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题实力的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地驾驭学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高实力的目的，从而提高复习效率。 7.回来课本，精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、中学)化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问(

19、我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、运用和描述要科学、精确和全面。此外，要重视对化学试验内容的复习。 8、关注苗子生的成长。 课堂关注是否听讲，常常提问，课后注意面批，常常找学生谈心，沟通思想，多激励。 高三备考复习安排篇4 一、审题与拟题 落实符合题意。 1、 事例性材料作文的审题与拟题 列举各种材料，通过练习娴熟驾驭审题的方法与技巧。 2、 事理性材料作文的审题与拟题。 列举各种材料。方法与技巧。 3、 审题中留意的问题。 二、结构与层次。 落实结构完整。 1、 总体结构 拿典型的高分作文为例，详细分析其结构。 得出结论： 开头：材料+中心论点

20、 主体：分三段。分论点+论据+分析+结论（或变式） 引申段：或联系实际、或辩证分析。 结尾：照应开头，总结全文。 2、开头的方法与要求，例子与练习。 3、结尾的方法与要求，例子与练习。 4、主体段的层次。例子与摹写。 5、设立分论点的方法与要求。练习。（落实内容充溢。） 6、叙例的要求与方法。例子与练习。（-） 7、分析的要求与方法。例子与练习。（-） 8、列提纲练习。论点论据提纲。 三、论证方法练习。例子与练习。 四、争论文文体练习 落实符合文体要求。 引申性争论文的特点与写法。例文分析。 评论性争论文的特点与写法。例文分析。 小结：两者的区分。 材料作文的题型。 五、关系型作文练习。 例文

21、分析，总结写法。 练习题。 六、语言练习。 落实语言通顺、思想健康。 练习题。 争论文语言要求。 七、辩证思维问题。 1、哲理材料分析。 2、常见哲学原理在作文中的运用。 八、作文思维模型与逻辑。 九、作文升格训练。 1、例文。 2、学生习作。 十、发展等级 1、深刻。审题与分析。 2、丰富。论据与层次。 3、有文采。修辞与句式。 4、有创新。角度与材料。 特殊强调材料积累的重要性。 人人有材料本，每次课至少三人讲材料。否则罚写作文一篇。 人人有材料本，每次课至少三人讲材料。否则罚写作文一篇。 高三备考复习安排篇5 20_年化学高考复习备考安排 一、指导思想 以中学化学教材为依据，以中学化学课

22、程标准为准则，以20_年高考化学考试大纲为指导，以学生为主体，以老师为主导。科学备考，因材施教，分层教学，整体推动。做到学问与实力同重，进度与质量并举，全面提高化学复习的效率。 二、总体安排 依据学习本身规律，结合多年高三备考阅历，我们采纳三轮复习。 1.三轮复习的时间与内容 第一轮复习以课本为主线，在20_年三月中旬结束；其次轮复习以专题形式进行，时间为20_年3月下旬至20_年5月上旬；第三轮复习以训练为主，时间为20_年5月中旬至高考。 2.三轮复习的功能定位 第一轮复习，夯基固本，打牢基础，储备学问，使学问系统化，同时训练学科思维，提高学习实力；其次轮复习，重温热点学问、主干学问，突破

23、难点学问，盘活重点学问，构建热点、重点学问体系，使之系统化、网络化、结构化；第三轮复习，回来课本，查漏补缺，规范答题，强化训练。三轮复习相辅相成，缺一不行。 三、详细措施 为了贯彻指导思想，高效落实安排，我们将从下面几个方面做起： 1.不断学习 学习、借鉴、创新是教学过程中必经之路，只有通过学习，才能开阔眼界，借鉴别人的好做法，进而进行创新。主要从下面几个方面进行学习： （1）同伴学习 仔细组织本组内的听课活动，实现组内同行间的相互学习。我们每位老师的教学都有自己的特色和优点，这是我们学习的资源，值得我们开发和利用。 （2）专家学习 利用省、市组织的一些化学复习备考活动的机会，向专家学习。了解

24、新信息，借鉴别人胜利的做法。 同时搞好“问题学习”、“反思学习”，让学习成为我们生活中重要组成部分之一。 2.深化探讨 探讨的内容有三个：探讨高考、探讨学生、探讨教法。通过探讨高考，领悟高考命题意图，把握高考方向，提高备考真对性、实效性；通过探讨学生，了解学生实情，包括学习中的薄弱点、思维习惯等，刚好变更教学策略，提高教学效率；通过探讨教法，找到最佳教学方法，细心设计，突出重点，突破难点。为此我们要做到以下几点： （1）探讨考纲，深化探讨考试说明，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深度、难度和比例安排，以及对学生的考查实力层次上的要求等。把握好重难点，把握好复习的方向，把握好深度

25、和广度。对考纲不要求的内容不复习，对考纲降低要求的内容不拓展、不深挖，不搞“偏、难、怪”的训练，对考纲要求的内容做针对性的复习和训练，从而提高备考的质量和实效。 （2）探讨教法，教法干脆确定着教学效果。为了提高教学质量，向课堂要效率，除了要有端正的教学看法和较高教学激情外，还须要恰当的教学方法。对于复习课，可采纳如下教学流程：介绍考纲要求和目标，让学生明确复习应当达到的层次和目标，做到“一到位、二围绕、三回扣”，即在接下来的复习中，紧紧围绕考纲而绽开，做到前呼后应。基础学问自主回顾，为了充分利用资源，引导学生自主回忆，给肯定时间学生完成优化设计上的基础学问栏目，初步回顾，达到学问再现。基础学问

26、扫描，由师生一起回顾基本学问，对基础学问梳理，做好纵向拓展，横向联系。核心突破，细化热点考点学问，以小专题形式复习，注意学问内在联系，体现逻辑性，做好归纳整理。高考真题体验，让学生体验、感悟，做好引导、点拨。在整个过程中，注意调动学生参加，搞好互动、沟通，从而高效完成课堂教学。 （3）探讨高考考题，各地沟通卷、信息卷以及高考真题都是很好的资源，尤其重点探讨近几年全国新课标课改区的高考试题。从中领悟出题意图，了解出题难度，把握出题方向。据此精确把握教学的深广度和重难点。 （4）探讨学生，平常教学中，留意学生学习状况，了解学生的学习心理、学习习惯、思维习惯，分析学生学习中存在困惑的缘由，实行措施刚

27、好解决，同时留意人文关怀，耐性做好帮扶、培优等细致工作。以阶段性检测为契机，查找教学中的不足，找出学生的薄弱点，做好分析总结。 3.加大沟通 深化沟通，交换观点，碰撞思维，共享成果，共同提高。达到统一相识，统一行动。充分利用备课活动这个平台，以教学中的热点、难点，学生学习上的困惑点，教学方式方法等作为主题，主动开展活动，特殊是搞好听课、评课以及考试分析等的沟通。以“备课有主题，有中心发言人，备课有收获”的高标准来要求。 4.分工合作 为了充分利用集体的力气，发挥个人的聪慧才智，在我们的工作中须要分工合作，主要体现在下面几个方面。 (1)一轮复习实行中心人负责制，主要任务是利用备课时间，由中心发

28、言人，对本章复习内容，就考点解读、复习课时支配、复习策略建议等进行沟通。组编针对性训练试题和阶段检测题，统一要求，统一作业。 （2）二轮复习实行备课首席负责制，经过探讨确定专题后，每个人负责一个专题，从高考考纲解读、高考展望、学问网络、典例精讲、针对性训练、高考真题体验等方面进行着手打算，最终制成教案形式，并利用集体备课时间，进行讲座，统一相识，统一教案，统一行动。 5.“精、细”备考 面对中学三年的教材和纷繁的试题，哪些讲？哪些不讲？是多讲还是少讲？这须要我们在“精”、“细”字上花功夫，做到精讲精练。选择那些具有代表性的题目作为例题和练习，避开无谓重复，讲解时重思路分析，重方法传授。做到学生

29、一看就懂的不讲，经过学生钻研能懂的少讲，经过思索还弄不懂的.要重点讲、具体讲。通过精讲精练，提高教学效率，同时能预留更多时间，保证进度的落实。 6.强化学科思维训练、突出学科特点 化学是一门试验学科，注意试验教学，通过试验培育学生的探究精神、实践实力。由于各方面缘由，不能进行演示试验，因而尽可能创设试验情境，对学生进行相应的训练。在试验复习时，搞好试验展览，让学生走进试验室，观看试验装置，动手做一些试验。 7.依托双基，培育实力 化学基本学问和基本技能是每年高考的基本动身点，但试题的呈现往往敏捷多变。高考注意对学生化学科学素养、思维品质、学习策略、创新实力等全方位进行考核，在注意双基复习的同时

30、，还要擅长启发、引导学生感悟化学的原理、定律及其在实际问题中的应用规律，才能实现学问向实力的转化。老师在备考中应注意方法、改进教法，着重解决如下问题: 精确、全面、快捷审透试题；挖掘题意，抓住立意与情境、问题之间的内在联系；规范答题；把握题干信息，综合转化和处理问题的技巧；驾驭解决各类问题的方法和策略。 8.合理支配训练，提高复习效率 作业、练习是化学复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再相识的过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题的重要途径。但是，作业量必需合理，以保证质量为前提，避开重复，避开陷入题海。这就要求老师科学、合理地精选习题，来达到强化记忆、熟识学问

31、、找出问题、扩大学问、弥补缺陷、提高实力。 复习备考是一项困难系统的工程，须要我们高度重视，全力投入，通力合作。在学校、年级的领导下，主动备考，科学备考，扎实备考，通过我们合作与努力，完成我们的教学目标和任务。 高三备考复习安排篇6 对于广阔的高三学生而言，这个寒假将非同寻常。因为寒假结束后，就是我们的高考倒计时100天，因此这个寒假不行能再像以前那样度过。那么接下来的20多天的应当做一些什么样的工作，以便更好地迎接下一段复读生活呢?在这里我想对数学学科给点建议。 第一，时间支配。 学习多少时间最合适呢?首先，从数学在高考中的地位来讲，你的数学学习时间应不少于学习总时间的五分之一;其次，从应试

32、角度考虑，我希望大家模拟考试状态，也就是每次至少要连续学习2个小时;最终，必需坚持每天学习。 其次，内容支配。 学习什么内容最合适呢?首先，因为第一轮刚刚结束，要对基础学问做一个归纳总结;其次，因为平常大 家跟着老师赶进度，没有时间静下心来进行改错，所以希望大家在假期能把错误的题重新探讨一下;最终，可以对一些相对薄弱但还明白的章节做一个的集中攻破。 第三，心理调整。 一轮复习是特别惊慌的，但内容相对基础，而且是按章进行;而开学后的二轮复习，学问内容综合性很强，而且主要以学生练为主，老师讲得往往就相对少了。因此就要求同学利用假期把心理状态调整好，把基础学问弄扎实，数学方法要娴熟驾驭，不要只是做题，要勤于思索，熬炼自己独立解决问题的实力。 最终，虽然这个寒假对于高三同学很惊慌很重要，但我还是希望大家不要只是学习，还应多做一些室外活动，加强身体熬炼，以开心饱满的心情投入到下学期的学习中去。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页