2023年中班美术课教案《梅花》.docx

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1、2023年中班美术课教案梅花时间：2023-09-25 中班美术课教案梅花。 一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班美术课教案梅花”，相信能对大家有所帮助。 活动目标： 1.学习用手指点画梅花。 2.体验点画的快乐。 3.培养观察能力和审美能力。 活动准备： 梅花，范画，颜料，白纸。 活动过程： 一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。 （1）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图

2、）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。） （2）老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：是。）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！ 二、幼儿操作，老师指导。WWW.F （1）老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！ （2）幼儿动手制作，教师巡回指导。 活动结束成果展示。 f132.COM更多教案延伸阅读 中班美术课教案蛋壳画 活动目标：1、

3、运用蛋壳进行装饰画创作。2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。 活动准备：1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。 活动过程：一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）二、对蛋壳装饰画的分析（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，

4、说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先再）1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：1）用记号笔画出线条图案；2）小心的捏碎蛋壳；3）

5、用棉签将浆糊涂抹在图画内；4）最后贴上打碎的蛋壳。2、请23名幼儿上前示范操作。师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的？ 中班美术课教

6、案水墨游戏 幼儿园中班美术教案：水墨游戏 中班美术活动：水墨游戏 活动过程： 1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。 2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。 活动准备： 1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅； 2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）； 3、一次性水杯若干。 活动过程： 一、比较，引出主题 1、出示两幅幼儿作品，对比：这两幅画在墨的颜色上有什么不同？ 2、教师小结。 二、探究水墨 1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？ 2、幼儿尝试、探究。 3、交流，小结。 三、欣赏水墨 出示大师

7、的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？ 四、表现水墨 1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。 2、幼儿作画。 3、展示作品，同伴间互相交流。 中班美术课教案水果拍照 活动目标：1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。2、能够画出两种水果的遮挡关系3、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。 活动准备：1、水果和梨的模板若干、相关的课件ppT一套。2、课前将模板藏于作业纸下。 活动过程：一、从游戏导入，引出水果二、观看ppT，理解遮挡的部分看不见1、看照片1，讨论出挡住的部分是看不见的2、看

8、照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得3、观看示范绘画，了解绘画方法4、讲解错误图画，强调绘画要求三、小朋友尝试绘画，教师个别指导四、点评作业五、拓展练习 中班美术课教案画汽车 幼儿园中班美术教案：画汽车 活动内容：画汽车活动产生思路：在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些

9、主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。 预计活动目标：1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。3、在活动中引导幼儿掌握正确的

10、收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。 活动准备：1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐开汽车，道具红绿灯。3、作画纸，水笔与油画棒。 活动过程：1、玩开汽车的游戏，引出课题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！出示大的汽车模型，进入下一步。2、引导幼儿观察汽车的外部结构。师：我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。3、学习绘画汽车。出示大模型，师：老

11、师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。师：大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，-，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？4、幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。5、讲评（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。（2）

12、教师观察，对有创新的作品进行点评。（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。 活动评价：本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。在活动设计中，我利用红绿灯的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我

13、选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。