第六讲++替换与扩展(精品).ppt

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1、第六讲第六讲 替换与扩展替换与扩展一、关于替换一、关于替换 替换替换，就是在一个语言组合里，一个语言项就是在一个语言组合里，一个语言项目替代另一个语言项目的过程。目替代另一个语言项目的过程。AB AC AB DB A、很很+B、很很+宾语宾语1.等等量量替替换换：换换进进去去的的项项目目与与换换下下来来的的项项目目是等量的。是等量的。看小说看小说看电影、看书看电影、看书2.不等量替换：不等量替换：超超量量替替换换：替替换换进进去去的的项项目目长长度度超超过过原原来来的的项目。项目。看书看书看老舍的书看老舍的书 差差量量替替换换：替替换换进进去去的的项项目目长长度度短短于于原原来来的的项目。项目

2、。准备去北京准备去北京准备去准备去替换的类型替换的类型 二、关于扩展1.什么是扩展什么是扩展4 一个语言单位由简单到复杂的变化就是扩展。一个语言单位由简单到复杂的变化就是扩展。狭义的扩展要满足三个条件：狭义的扩展要满足三个条件：1 1）扩展式的长度超过基本式。）扩展式的长度超过基本式。2 2）扩展式与基本式的功能相同。）扩展式与基本式的功能相同。53 3）基基本本式式包包含含在在扩扩展展式式中中，并并在在扩扩展展式式中中居居于于核心地位核心地位。一个简单的短语可以通过三个途径变得复杂起来：一个简单的短语可以通过三个途径变得复杂起来：1）中间插人某个成分。）中间插人某个成分。借书借书 借（一本）

3、书借（一本）书 写信写信 写（两封）信写（两封）信2）在前面增添某个成分。）在前面增添某个成分。教师公寓教师公寓 （专职）教师公寓（专职）教师公寓 准备上班准备上班 （刚刚）准备上班（刚刚）准备上班3）在后面增添某个成分。例如：）在后面增添某个成分。例如：大家同情大家同情 大家同情（他们）大家同情（他们）开始行动开始行动 开始行动（起来）开始行动（起来）3 3扩展式与基本式的功能相同：扩展式与基本式的功能相同：借书、借一本书借书、借一本书动宾短语动宾短语 教师公寓、专职教师公寓教师公寓、专职教师公寓名词性偏正短语名词性偏正短语 大家同情、大家同情他们大家同情、大家同情他们主谓短语主谓短语。基本

4、式包含在扩展式并在扩展式中居核心地位。基本式包含在扩展式并在扩展式中居核心地位。买房子买房子 买砖房子买砖房子 买房子的砖买房子的砖（不是扩展）（不是扩展）他爱孩子他爱孩子他特别爱孩子、他爱聪明的孩子他特别爱孩子、他爱聪明的孩子 他爱孩子的老师他爱孩子的老师 （不是扩展）（不是扩展）2.扩展的类型扩展的类型（1）更迭性扩展：基本式里的某个序列被新）更迭性扩展：基本式里的某个序列被新的序列所替代，从而构成一个长度超过基本式的序列所替代，从而构成一个长度超过基本式的扩展式。的扩展式。老师的钢笔老师的钢笔数学老师的钢笔数学老师的钢笔洗衣服洗衣服洗干净衣服洗干净衣服买房子买房子买木头房子买木头房子他说

5、他说他慢慢说他慢慢说 XYXY(ZX)Y(ZX)YXYXYX(ZY)X(ZY)（2）组组合合性性扩扩展展：以以基基本本式式为为整整体体，与与另另一一个个词词的的序序列列组组合合，从从而而构构成成一一个个长长度度超超过过原原序序列列的的新的句法结构。新的句法结构。老师的钢笔老师的钢笔一支老师的钢笔一支老师的钢笔 同意同意同意他的主张同意他的主张 （3）插插入入性性扩扩展展：在在基基本本式式中中插插入入一一个个序序列列,从而造成一个长度超过原基本式的序列。从而造成一个长度超过原基本式的序列。洗干净洗干净洗不干净洗不干净（插入（插入“不不”）洗得干净洗得干净（插入（插入“得得”）3.有限扩展和无限扩

6、展（1）无限扩展）无限扩展 红花红花 大红花大红花 一朵大红花一朵大红花 （2）有限扩展）有限扩展 吃饱吃饱吃得饱、吃不饱吃得饱、吃不饱 扩展法不等于扩展，扩展是语言单位由简单扩展法不等于扩展，扩展是语言单位由简单到复杂的一种变化，扩展法是一种语法分析方到复杂的一种变化，扩展法是一种语法分析方法，即根据句法结构扩展的原理通过观察某个法，即根据句法结构扩展的原理通过观察某个结构能否扩展、怎么扩展来解释说明某些语法结构能否扩展、怎么扩展来解释说明某些语法现象，这种分析手段叫现象，这种分析手段叫“扩展法扩展法”。4.扩展法及其作用扩展法的作用（1）用来区分词和词组）用来区分词和词组（2）用来区分同形

7、格式）用来区分同形格式（3）用来确定某种复杂结构的构造层次）用来确定某种复杂结构的构造层次（4）有助于发现、挖掘一些新的语法现象）有助于发现、挖掘一些新的语法现象（1）用来区分词和词组）用来区分词和词组 白纸白纸白的纸白的纸 （能扩展，是词组）（能扩展，是词组）白菜白菜白的菜白的菜 （不能扩展，是词）（不能扩展，是词）区分下列单位是词还是词组：区分下列单位是词还是词组：香菜、熟菜、生菜、烂菜香菜、熟菜、生菜、烂菜（2）用来区分同形格式）用来区分同形格式 跟跟X一样一样 今年的考试办法跟去年今年的考试办法跟去年一样一样。看他又高又瘦，跟看他又高又瘦，跟电线杆儿电线杆儿一样。一样。甲：表示比较，强

8、调等同：甲：表示比较，强调等同：乙：表示比拟，强调相似：乙：表示比拟，强调相似：除重音外，也可用扩展法来区分两种格式。甲可扩展，除重音外，也可用扩展法来区分两种格式。甲可扩展，中间插入状语，说成：中间插入状语，说成：跟去年跟去年完全、几乎、确实完全、几乎、确实一样。一样。乙不能扩展，不乙不能扩展，不能插入状语，若有状语要放在能插入状语，若有状语要放在“跟跟”前，说成：前，说成：真跟电线杆儿一样。真跟电线杆儿一样。用扩展法区分：用扩展法区分：美国同学很多美国同学很多 到中国留学的美国同学很多到中国留学的美国同学很多（更迭性扩展）（更迭性扩展）美国我的同学很多美国我的同学很多（插入性扩展）（插入性

9、扩展）（3）用来确定某种复杂结构的构造层次）用来确定某种复杂结构的构造层次父亲的父亲的父亲父亲的父亲的父亲 如何切分合理？是如何切分合理？是（父亲的父亲）的父亲（父亲的父亲）的父亲，还是，还是 父亲的（父亲的父亲）父亲的（父亲的父亲）层层次次切切分分的的原原则则之之一一就就是是“每每一一层层面面上上切切分分所所得得到到的的IC，它它们们之之间间组组合合所所遵遵循循的的规规则则在在该该语语言言中中必必须须具具有有普普遍遍性性”。那那么么“父父亲亲的的/父父亲亲的的父父亲亲”是是否否具具有有普普遍遍性性呢呢？这这是是由由多多个个指指人人的的名名词词构构成成的的偏偏正正结结构构。如如果果其其他他类类

10、似似的的结结构构都都不不能能做做这这样样的的切切分分，那那么么就就说说明明这这样样的的切切分分不不具具普普遍遍性性，这这个个结结构构也也不不能能做做此此种种切切分分，因因为为语语言言的的结结构构层层次次是是成成系系统统的的，同同一一种种类类型型的的结结构构的切分应该是一样的。的切分应该是一样的。我们比较其他由多个指人的名词构成的偏正结构，我们比较其他由多个指人的名词构成的偏正结构，也可以使用扩展法也可以使用扩展法。朋友的父亲朋友的父亲（弟弟的朋友）的父亲（弟弟的朋友）的父亲哥哥的爱人哥哥的爱人（王立明的哥哥）的爱人（王立明的哥哥）的爱人【（我们班王立明）的哥哥】的爱人（我们班王立明）的哥哥】的

11、爱人孩子的同学孩子的同学（老师的孩子）的同学（老师的孩子）的同学【（警卫员的老师）的孩子】的同学（警卫员的老师）的孩子】的同学【(团长的警卫员团长的警卫员)的老师的老师 的孩子】的同学的孩子】的同学 复复杂杂短短语语都都是是由由上上一一层层的的简简单单短短语语通通过过更更迭迭性性扩扩展展而成，都是左向切分。所以：而成，都是左向切分。所以：父亲的父亲的父亲父亲的父亲的父亲 也应该是左向切分。也应该是左向切分。（4）有助于发现、挖掘一些新的语法现象）有助于发现、挖掘一些新的语法现象如：如：一张木头桌子一张木头桌子 可紧缩为：可紧缩为：一张桌子一张桌子 羊皮领子大衣羊皮领子大衣 不可紧缩为：不可紧缩

12、为：羊皮大衣羊皮大衣练习：1、对、对“我的祖国、一本书我的祖国、一本书”进行更迭性和组合性扩进行更迭性和组合性扩展。展。更迭性扩展：我的伟大的祖国、一本新书更迭性扩展：我的伟大的祖国、一本新书 组合性扩展：我的祖国很伟大、借了一本书组合性扩展：我的祖国很伟大、借了一本书 2、“一间房子、很好一间房子、很好”是有限扩展还是无限扩展。是有限扩展还是无限扩展。如果可能，对其进行五次以上扩展。如果可能，对其进行五次以上扩展。一间房子一间房子 一间新房子一间新房子 一间漂亮的新房子一间漂亮的新房子 一间很漂亮的新房子一间很漂亮的新房子 一间刚刚落成的很漂亮的新房子一间刚刚落成的很漂亮的新房子 我家的一间刚刚落成的很漂亮的新房子我家的一间刚刚落成的很漂亮的新房子