《基于问题解决》PPT课件.ppt

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1、基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享教科研中心教科研中心张同江2010.8基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享一、一、“基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享”工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享2005200520052005年年年年6 6 6 6月月月月16161616日，下发了潍坊市教育局关于构建日，下发了潍坊市教育局关于构建日，下发了潍坊市教育局关于构建日，下发了潍坊市教育局关于构建“基于问基于问基于问

2、基于问题解决题解决题解决题解决 、致力创新共享、致力创新共享、致力创新共享、致力创新共享”工作推动机制，全面提升我市基础教工作推动机制，全面提升我市基础教工作推动机制，全面提升我市基础教工作推动机制，全面提升我市基础教育核心竞争力的实施意见（潍教字育核心竞争力的实施意见（潍教字育核心竞争力的实施意见（潍教字育核心竞争力的实施意见（潍教字200522200522200522200522号）号）号）号）文件指出建立该工作机制的文件指出建立该工作机制的文件指出建立该工作机制的文件指出建立该工作机制的目的目的目的目的是：是：是：是：“以先进的教育理念为指导，大力增强教育的自主创新能以先进的教育理念为指

3、导，大力增强教育的自主创新能以先进的教育理念为指导，大力增强教育的自主创新能以先进的教育理念为指导，大力增强教育的自主创新能力，引导广大教育工作者紧紧围绕影响教育发展、质量提高的力，引导广大教育工作者紧紧围绕影响教育发展、质量提高的力，引导广大教育工作者紧紧围绕影响教育发展、质量提高的力，引导广大教育工作者紧紧围绕影响教育发展、质量提高的若干具体问题，在学习状态下工作，在研究状态下提升。若干具体问题，在学习状态下工作，在研究状态下提升。若干具体问题，在学习状态下工作，在研究状态下提升。若干具体问题，在学习状态下工作，在研究状态下提升。”“依靠机制创新，使创造愿望得到尊重，创造活力得到支依靠机制

4、创新，使创造愿望得到尊重，创造活力得到支依靠机制创新，使创造愿望得到尊重，创造活力得到支依靠机制创新，使创造愿望得到尊重，创造活力得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，创造源泉充分涌持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，创造源泉充分涌持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，创造源泉充分涌持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，创造源泉充分涌流。流。流。流。”“努力形成依靠个体创新，不断将先进理念转化为现实的努力形成依靠个体创新，不断将先进理念转化为现实的努力形成依靠个体创新，不断将先进理念转化为现实的努力形成依靠个体创新，不断将先进理念转化为现实的教育教学成果，依靠群体共享创新成果，

5、实现优质教育均衡发教育教学成果，依靠群体共享创新成果，实现优质教育均衡发教育教学成果，依靠群体共享创新成果，实现优质教育均衡发教育教学成果，依靠群体共享创新成果，实现优质教育均衡发展的基础教育工作新局面。展的基础教育工作新局面。展的基础教育工作新局面。展的基础教育工作新局面。”工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享文件指出文件指出文件指出文件指出:要建立要建立要建立要建立四个推动机制四个推动机制四个推动机制四个推动机制：建建建建立立立立“问问问问题题题题发发发发现

6、现现现征征征征集集集集机机机机制制制制”，努努努努力力力力找找找找准准准准促促促促进进进进全全全全市市市市基基基基础础础础教教教教育改革与发展的切入点。育改革与发展的切入点。育改革与发展的切入点。育改革与发展的切入点。提出提出提出提出“问题工作法问题工作法问题工作法问题工作法”建建建建立立立立“问问问问题题题题梳梳梳梳理理理理研研研研究究究究机机机机制制制制”，大大大大力力力力促促促促进进进进全全全全市市市市基基基基础础础础教教教教育育育育的的的的自主创新。问题梳理研究是问题解决的关键环节自主创新。问题梳理研究是问题解决的关键环节自主创新。问题梳理研究是问题解决的关键环节自主创新。问题梳理研究

7、是问题解决的关键环节建建建建立立立立“研研研研究究究究成成成成果果果果推推推推广广广广机机机机制制制制”，实实实实现现现现全全全全市市市市基基基基础础础础教教教教育育育育改改改改革革革革与与与与发发发发展展展展创创创创新新新新成成成成果果果果的的的的交交交交流流流流与与与与共共共共享享享享。定定定定期期期期组组组组织织织织成成成成果果果果推推推推介介介介会会会会，积积积积极极极极推推推推广教育教学管理研究成果广教育教学管理研究成果广教育教学管理研究成果广教育教学管理研究成果建建建建立立立立“管管管管理理理理评评评评价价价价机机机机制制制制”，为为为为全全全全面面面面提提提提升升升升我我我我市市

8、市市基基基基础础础础教教教教育育育育核核核核心心心心竞争力提供保障竞争力提供保障竞争力提供保障竞争力提供保障要要要要把把把把实实实实施施施施“双双双双百百百百问问问问题题题题”的的的的征征征征集集集集、研研研研究究究究、解解解解决决决决和和和和成成成成果果果果推推推推广广广广交交交交流流流流情情情情况况况况作作作作为为为为在在在在对对对对各各各各县县县县市市市市区区区区教教教教育育育育工工工工作作作作督督督督导导导导评评评评估估估估的的的的工工工工作作作作重重重重点点点点和和和和评估学校办学水平的重点内容评估学校办学水平的重点内容评估学校办学水平的重点内容评估学校办学水平的重点内容工作推动机制

9、的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享同年同年同年同年12121212月月月月14141414日，潍坊市教育局下发了关于开展日，潍坊市教育局下发了关于开展日，潍坊市教育局下发了关于开展日，潍坊市教育局下发了关于开展2006200620062006年重大教育教学问题行动研究的意见（潍教字年重大教育教学问题行动研究的意见（潍教字年重大教育教学问题行动研究的意见（潍教字年重大教育教学问题行动研究的意见（潍教字200551200551200551200551号文件），文件指出：号文件

10、），文件指出：号文件），文件指出：号文件），文件指出：16161616个教育教学领域的重大问题为个教育教学领域的重大问题为个教育教学领域的重大问题为个教育教学领域的重大问题为06060606年重点研究问题，年重点研究问题，年重点研究问题，年重点研究问题，各单位组织团队进行研究、公关，对按期通过评审的项各单位组织团队进行研究、公关，对按期通过评审的项各单位组织团队进行研究、公关，对按期通过评审的项各单位组织团队进行研究、公关，对按期通过评审的项目按成效与影响大小评选特、一、二、三等奖，分别奖目按成效与影响大小评选特、一、二、三等奖，分别奖目按成效与影响大小评选特、一、二、三等奖，分别奖目按成效与

11、影响大小评选特、一、二、三等奖，分别奖励研究者十万元、五万元、三万元、两万元。励研究者十万元、五万元、三万元、两万元。励研究者十万元、五万元、三万元、两万元。励研究者十万元、五万元、三万元、两万元。市教育局建立市教育局建立市教育局建立市教育局建立“金点子金点子金点子金点子”创新案例征集制度，对破创新案例征集制度，对破创新案例征集制度，对破创新案例征集制度，对破解解解解“双百问题双百问题双百问题双百问题”的金点子创新案例优先予以表彰奖励，的金点子创新案例优先予以表彰奖励，的金点子创新案例优先予以表彰奖励，的金点子创新案例优先予以表彰奖励，对成果突出的纳入市政府教学成果奖和教育局教育教学对成果突出

12、的纳入市政府教学成果奖和教育局教育教学对成果突出的纳入市政府教学成果奖和教育局教育教学对成果突出的纳入市政府教学成果奖和教育局教育教学“管理管理管理管理”方法创新奖、燎原奖。方法创新奖、燎原奖。方法创新奖、燎原奖。方法创新奖、燎原奖。工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享2007200720072007年年年年9 9 9 9月月月月12121212日，潍坊市教育局下发了潍坊市日，潍坊市教育局下发了潍坊市日，潍坊市教育局下发了潍坊市日，潍坊市教育局下发了潍坊市教育局

13、关于是重大教育教学问题行动研究的意见教育局关于是重大教育教学问题行动研究的意见教育局关于是重大教育教学问题行动研究的意见教育局关于是重大教育教学问题行动研究的意见（潍教字（潍教字（潍教字（潍教字200757200757200757200757号文件），文件规定：号文件），文件规定：号文件），文件规定：号文件），文件规定：设立设立设立设立“教育创新奖教育创新奖教育创新奖教育创新奖”、“教育燎原奖教育燎原奖教育燎原奖教育燎原奖”，命名，命名，命名，命名“教育创新示范学校（单位）教育创新示范学校（单位）教育创新示范学校（单位）教育创新示范学校（单位）”。公布了公布了公布了公布了“教育创新奖教育创新奖

14、教育创新奖教育创新奖”、“教育燎原奖教育燎原奖教育燎原奖教育燎原奖”认定认定认定认定条件和认定办法。条件和认定办法。条件和认定办法。条件和认定办法。评选评选评选评选“教育创新示范学校教育创新示范学校教育创新示范学校教育创新示范学校”，“教育创新示范教育创新示范教育创新示范教育创新示范学校学校学校学校”的校长，由市教育局命名为的校长，由市教育局命名为的校长，由市教育局命名为的校长，由市教育局命名为“年度创新校长年度创新校长年度创新校长年度创新校长”。工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致

15、力创新共享致力创新共享2009200920092009年年年年11111111月月月月18181818日，寿光市教育局下发了寿光日，寿光市教育局下发了寿光日，寿光市教育局下发了寿光日，寿光市教育局下发了寿光市教育局关于进一步深化重大教育教学问题行动研市教育局关于进一步深化重大教育教学问题行动研市教育局关于进一步深化重大教育教学问题行动研市教育局关于进一步深化重大教育教学问题行动研究的意见（寿教字究的意见（寿教字究的意见（寿教字究的意见（寿教字200757200757200757200757号文件），文件要求号文件），文件要求号文件），文件要求号文件），文件要求各单位：各单位：各单位：各单位：1

16、.1.1.1.进一步加强科研创新队伍建设。进一步加强科研创新队伍建设。进一步加强科研创新队伍建设。进一步加强科研创新队伍建设。2.2.2.2.迅速建立问题征集平台，层层设立问题台账。迅速建立问题征集平台，层层设立问题台账。迅速建立问题征集平台，层层设立问题台账。迅速建立问题征集平台，层层设立问题台账。3.3.3.3.设立寿光市设立寿光市设立寿光市设立寿光市“重大教育教学问题行动研究成重大教育教学问题行动研究成重大教育教学问题行动研究成重大教育教学问题行动研究成果奖果奖果奖果奖”、“中小学教育教学（管理）方法创新奖、中小学教育教学（管理）方法创新奖、中小学教育教学（管理）方法创新奖、中小学教育教

17、学（管理）方法创新奖、燎原奖燎原奖燎原奖燎原奖”，命名，命名，命名，命名“科研创新先进单位科研创新先进单位科研创新先进单位科研创新先进单位”和和和和“科研创科研创科研创科研创新先进个人新先进个人新先进个人新先进个人”。工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出工作推动机制的提出基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享二、重大问题行动研究程序二、重大问题行动研究程序基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问

18、题行动研究程序20092009年潍坊市教科院对重大教育教学问年潍坊市教科院对重大教育教学问题行动研究程序进行了规范：题行动研究程序进行了规范：重大教育教学问题行动研究程序包括：重大教育教学问题行动研究程序包括：问题征集、归并筛选、问题发布、招标申领、问题征集、归并筛选、问题发布、招标申领、评标、开题报告会、中期调度、阶段性总结、评标、开题报告会、中期调度、阶段性总结、研究成果申报研究成果申报等。等。基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享（一）问题征集、梳理、发布与申领每年年初，各单位面向基层征集本单位影响教育教每年年初，各单位面向基层

19、征集本单位影响教育教每年年初，各单位面向基层征集本单位影响教育教每年年初，各单位面向基层征集本单位影响教育教学的重大问题，归并筛选后作为本单位今年研究的重点学的重大问题，归并筛选后作为本单位今年研究的重点学的重大问题，归并筛选后作为本单位今年研究的重点学的重大问题，归并筛选后作为本单位今年研究的重点问题，建立问题台账并进行上报。最后由潍坊市教科院问题，建立问题台账并进行上报。最后由潍坊市教科院问题，建立问题台账并进行上报。最后由潍坊市教科院问题，建立问题台账并进行上报。最后由潍坊市教科院根据教育教学实际确定今年潍坊市影响教育教学的重大根据教育教学实际确定今年潍坊市影响教育教学的重大根据教育教学

20、实际确定今年潍坊市影响教育教学的重大根据教育教学实际确定今年潍坊市影响教育教学的重大问题，建立问题台账并向全市发布，展开问题研究招标问题，建立问题台账并向全市发布，展开问题研究招标问题，建立问题台账并向全市发布，展开问题研究招标问题，建立问题台账并向全市发布，展开问题研究招标工作。工作。工作。工作。各单位组成研究团队、制定行动研究实施方案，层各单位组成研究团队、制定行动研究实施方案，层各单位组成研究团队、制定行动研究实施方案，层各单位组成研究团队、制定行动研究实施方案，层层竞标。获胜者由单位推荐上报参加上一级竞标。层竞标。获胜者由单位推荐上报参加上一级竞标。层竞标。获胜者由单位推荐上报参加上一

21、级竞标。层竞标。获胜者由单位推荐上报参加上一级竞标。重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享（二）评标各级单位组成课题研究评审小组对申领项目的各级单位组成课题研究评审小组对申领项目的各级单位组成课题研究评审小组对申领项目的各级单位组成课题研究评审小组对申领项目的研究团队进行对比分析论证，确定中标项目团队并研究团队进行对比分析论证，确定中标项目团队并研究团队进行对比分析论证，确定中标项目团队并研究团队进行对比分析论证，确定中标项目团队并公布。各单位除评出参加上

22、级竞标的项目外，也要公布。各单位除评出参加上级竞标的项目外，也要公布。各单位除评出参加上级竞标的项目外，也要公布。各单位除评出参加上级竞标的项目外，也要确定本单位的研究项目。确定本单位的研究项目。确定本单位的研究项目。确定本单位的研究项目。（三）开题报告会中标项目按时召开开题报告会。开题报告会既中标项目按时召开开题报告会。开题报告会既中标项目按时召开开题报告会。开题报告会既中标项目按时召开开题报告会。开题报告会既是研究动员会，又是研究论证会。（中标课题要专是研究动员会，又是研究论证会。（中标课题要专是研究动员会，又是研究论证会。（中标课题要专是研究动员会，又是研究论证会。（中标课题要专门建立档

23、案保存有关材料）。门建立档案保存有关材料）。门建立档案保存有关材料）。门建立档案保存有关材料）。重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享（四）过程管理与中期调度各级科研部门组成研究问题指导小组，分工负各级科研部门组成研究问题指导小组，分工负各级科研部门组成研究问题指导小组，分工负各级科研部门组成研究问题指导小组，分工负责对中标课题进行跟踪指导和现场指导，各中标课责对中标课题进行跟踪指导和现场指导，各中标课责对中标课题进行跟踪指导和现场指导，各中标课责对中标课

24、题进行跟踪指导和现场指导，各中标课题研究过程中生成的材料要整理归档。指导小组定题研究过程中生成的材料要整理归档。指导小组定题研究过程中生成的材料要整理归档。指导小组定题研究过程中生成的材料要整理归档。指导小组定期进行中期调度，交流研究情况。期进行中期调度，交流研究情况。期进行中期调度，交流研究情况。期进行中期调度，交流研究情况。中标潍坊市研究课题的项目，要定期与潍坊教中标潍坊市研究课题的项目，要定期与潍坊教中标潍坊市研究课题的项目，要定期与潍坊教中标潍坊市研究课题的项目，要定期与潍坊教科院联系，聘请有关专家进行指导。科院联系，聘请有关专家进行指导。科院联系，聘请有关专家进行指导。科院联系，聘请

25、有关专家进行指导。重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享（五）形成成果中标项目研究结束后，每年的中标项目研究结束后，每年的中标项目研究结束后，每年的中标项目研究结束后，每年的3 3 3 3月份受理上一年月份受理上一年月份受理上一年月份受理上一年度中标项目研究成果的申报评审认定。度中标项目研究成果的申报评审认定。度中标项目研究成果的申报评审认定。度中标项目研究成果的申报评审认定。重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序重大问题行动研究程序

26、基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享三、推动工作机制的措施三、推动工作机制的措施基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享推动工作机制的措施推动工作机制的措施推动工作机制的措施推动工作机制的措施 为了推动该工作机制的建立教育局专门设立了：为了推动该工作机制的建立教育局专门设立了：为了推动该工作机制的建立教育局专门设立了：为了推动该工作机制的建立教育局专门设立了：重大教育教学问题行动研究成果奖重大教育教学问题行动研究成果奖重大教育教学问题行动研究成果奖重大教育教学问题行动研究成果

27、奖中小学教育教学（管理）方法创新奖中小学教育教学（管理）方法创新奖中小学教育教学（管理）方法创新奖中小学教育教学（管理）方法创新奖中小学教育教学（管理）方法燎原奖中小学教育教学（管理）方法燎原奖中小学教育教学（管理）方法燎原奖中小学教育教学（管理）方法燎原奖 中小学教育教学金点子成功案例中小学教育教学金点子成功案例中小学教育教学金点子成功案例中小学教育教学金点子成功案例传统优秀项目奖传统优秀项目奖传统优秀项目奖传统优秀项目奖 这五个奖项对问题研究全方位进行了奖励（教这五个奖项对问题研究全方位进行了奖励（教这五个奖项对问题研究全方位进行了奖励（教这五个奖项对问题研究全方位进行了奖励（教育教学、问

28、题大小、创新燎原、长期短期）。育教学、问题大小、创新燎原、长期短期）。育教学、问题大小、创新燎原、长期短期）。育教学、问题大小、创新燎原、长期短期）。基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享四、问题申领与成果申报四、问题申领与成果申报基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享1 1、问题申领、问题申领：问题发布以后，各单位要组织研究团队、制定研究实施方问题发布以后，各单位要组织研究团队、制定研究实施方问题发布以后，各单位要组织研究团队、制定研究实施方问题发布以后，各单位要组织研究团

29、队、制定研究实施方案参加招标、申领问题，须填写并上报寿光市案参加招标、申领问题，须填写并上报寿光市案参加招标、申领问题，须填写并上报寿光市案参加招标、申领问题，须填写并上报寿光市xxxxxxxx年重大教育年重大教育年重大教育年重大教育教学问题行动研究申请表和行动研究实施方案教学问题行动研究申请表和行动研究实施方案教学问题行动研究申请表和行动研究实施方案教学问题行动研究申请表和行动研究实施方案寿光市寿光市寿光市寿光市2009200920092009年重大教育教学问题行动研究项目申请表年重大教育教学问题行动研究项目申请表年重大教育教学问题行动研究项目申请表年重大教育教学问题行动研究项目申请表潍坊市

30、重大教育教学问题立项评审基本标准潍坊市重大教育教学问题立项评审基本标准潍坊市重大教育教学问题立项评审基本标准潍坊市重大教育教学问题立项评审基本标准 申领问题要注意申领问题要注意：立足学校实际立足学校实际立足学校实际立足学校实际。所研究解决的问题必须从实际出发，并促。所研究解决的问题必须从实际出发，并促。所研究解决的问题必须从实际出发，并促。所研究解决的问题必须从实际出发，并促进了制约本单位发展的关键问题的解决。进了制约本单位发展的关键问题的解决。进了制约本单位发展的关键问题的解决。进了制约本单位发展的关键问题的解决。得力的研究团队得力的研究团队得力的研究团队得力的研究团队。要把问题转化为项目，

31、组建专门项目团。要把问题转化为项目，组建专门项目团。要把问题转化为项目，组建专门项目团。要把问题转化为项目，组建专门项目团队专题解决。项目主持人必须是具有一定研究能力的学校（单队专题解决。项目主持人必须是具有一定研究能力的学校（单队专题解决。项目主持人必须是具有一定研究能力的学校（单队专题解决。项目主持人必须是具有一定研究能力的学校（单位）负责人，团队成员必须是学校管理者和教师队伍的佼佼者。位）负责人，团队成员必须是学校管理者和教师队伍的佼佼者。位）负责人，团队成员必须是学校管理者和教师队伍的佼佼者。位）负责人，团队成员必须是学校管理者和教师队伍的佼佼者。问题申领与成果申报问题申领与成果申报问

32、题申领与成果申报问题申领与成果申报基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享2、问题研究具有问题意识具有问题意识具有问题意识具有问题意识。建立问题台账，从教育教学流程的每个环。建立问题台账，从教育教学流程的每个环。建立问题台账，从教育教学流程的每个环。建立问题台账，从教育教学流程的每个环节发现问题，并对问题清楚把握，明确问题性质、现状、产生节发现问题，并对问题清楚把握，明确问题性质、现状、产生节发现问题，并对问题清楚把握，明确问题性质、现状、产生节发现问题，并对问题清楚把握，明确问题性质、现状、产生原因、相互关联、主次关系和解决的基本思路

33、。原因、相互关联、主次关系和解决的基本思路。原因、相互关联、主次关系和解决的基本思路。原因、相互关联、主次关系和解决的基本思路。研究方法科学合理研究方法科学合理研究方法科学合理研究方法科学合理。研究要根据研究的问题采取科学合理。研究要根据研究的问题采取科学合理。研究要根据研究的问题采取科学合理。研究要根据研究的问题采取科学合理的研究方法（如文献法、调查法、统计法、分析法、对比法、的研究方法（如文献法、调查法、统计法、分析法、对比法、的研究方法（如文献法、调查法、统计法、分析法、对比法、的研究方法（如文献法、调查法、统计法、分析法、对比法、个案研究法等），重数据、重测量、重问卷调查、重统计分析，

34、个案研究法等），重数据、重测量、重问卷调查、重统计分析，个案研究法等），重数据、重测量、重问卷调查、重统计分析，个案研究法等），重数据、重测量、重问卷调查、重统计分析，建立翔实的过程记录档案。建立翔实的过程记录档案。建立翔实的过程记录档案。建立翔实的过程记录档案。研究过程要深入研究过程要深入研究过程要深入研究过程要深入。研究过程中潍坊市教科院、寿光教科研。研究过程中潍坊市教科院、寿光教科研。研究过程中潍坊市教科院、寿光教科研。研究过程中潍坊市教科院、寿光教科研中心组成指导小组，定期对中标课题进行调度和现场指导。各中心组成指导小组，定期对中标课题进行调度和现场指导。各中心组成指导小组，定期对中标

35、课题进行调度和现场指导。各中心组成指导小组，定期对中标课题进行调度和现场指导。各单位认真搞好研讨和阶段性总结。调度过程中对发现的问题和单位认真搞好研讨和阶段性总结。调度过程中对发现的问题和单位认真搞好研讨和阶段性总结。调度过程中对发现的问题和单位认真搞好研讨和阶段性总结。调度过程中对发现的问题和研究中取得的阶段性成果交流研讨。中标潍坊市研究课题的项研究中取得的阶段性成果交流研讨。中标潍坊市研究课题的项研究中取得的阶段性成果交流研讨。中标潍坊市研究课题的项研究中取得的阶段性成果交流研讨。中标潍坊市研究课题的项目，要定期与潍坊市教科院联系，聘请有关专家进行指导。目，要定期与潍坊市教科院联系，聘请有

36、关专家进行指导。目，要定期与潍坊市教科院联系，聘请有关专家进行指导。目，要定期与潍坊市教科院联系，聘请有关专家进行指导。问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享（二）成果申报问问题题研研究究结结束束，确确实实解解决决了了教教育育教教学学问问题题，并形成了一定的研究成果，可以申报成果奖。并形成了一定的研究成果，可以申报成果奖。成成果果：(一一篇篇论论文文、一一份份调调查查报报告告)、一一种种模模式式、一一种种方方法法、一一项项制制度度等等都都可可以以看看作作是是一一项

37、项成成果。果。成成果果申申报报要要填填写写寿寿光光市市中中小小学学（幼幼儿儿园园）教育教学成果申报表和成果报告书。教育教学成果申报表和成果报告书。寿光市中小学（幼儿园）教育教学成果申报表寿光市中小学（幼儿园）教育教学成果申报表寿光市中小学（幼儿园）教育教学成果申报表寿光市中小学（幼儿园）教育教学成果申报表问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享给成果取一个好名字给成果取一个好名字给成果取一个好名字给成果取一个好名字 既要新颖，又要体现成果的内容，如：既要新颖，又要体

38、现成果的内容，如：既要新颖，又要体现成果的内容，如：既要新颖，又要体现成果的内容，如：重大问题行动研究成果奖：重大问题行动研究成果奖：重大问题行动研究成果奖：重大问题行动研究成果奖：xxxxxxxxxxxx的深化研究。的深化研究。的深化研究。的深化研究。如何进行课堂讨论，提供课堂教学效率。如何进行课堂讨论，提供课堂教学效率。如何进行课堂讨论，提供课堂教学效率。如何进行课堂讨论，提供课堂教学效率。初中课堂讨论有效性研究。初中课堂讨论有效性研究。初中课堂讨论有效性研究。初中课堂讨论有效性研究。农村小学大艺术教育研究农村小学大艺术教育研究农村小学大艺术教育研究农村小学大艺术教育研究 昌乐县朱刘中小小

39、学昌乐县朱刘中小小学昌乐县朱刘中小小学昌乐县朱刘中小小学 刘长宝刘长宝刘长宝刘长宝 张国宏张国宏张国宏张国宏 赵冬梅赵冬梅赵冬梅赵冬梅创新奖：学段创新奖：学段创新奖：学段创新奖：学段+学科学科学科学科+特色特色特色特色=教学法教学法教学法教学法 郑清河初中地理郑清河初中地理郑清河初中地理郑清河初中地理“四图四图四图四图”自主学习法自主学习法自主学习法自主学习法 诸城职工学校诸城职工学校诸城职工学校诸城职工学校 郑清河郑清河郑清河郑清河 小学综合实践活动课程区域推进五项策略小学综合实践活动课程区域推进五项策略小学综合实践活动课程区域推进五项策略小学综合实践活动课程区域推进五项策略 寿光教科研中心

40、寿光教科研中心寿光教科研中心寿光教科研中心 潍坊中学分层走班教学管理模式潍坊中学分层走班教学管理模式潍坊中学分层走班教学管理模式潍坊中学分层走班教学管理模式 潍坊中学潍坊中学潍坊中学潍坊中学 王王王王 伟伟伟伟 解孟林解孟林解孟林解孟林 问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享 燎原奖：燎原奖：燎原奖：燎原奖：xxxxxx的推广应用的推广应用的推广应用的推广应用 xxx xxx的深化研究的深化研究的深化研究的深化研究 班主任培养与管理有效机制的推广研究班主任培养与管

41、理有效机制的推广研究班主任培养与管理有效机制的推广研究班主任培养与管理有效机制的推广研究 王慧霞王慧霞王慧霞王慧霞 小组合作学习评价体系的构建与实践小组合作学习评价体系的构建与实践小组合作学习评价体系的构建与实践小组合作学习评价体系的构建与实践 昌乐县宝成中学昌乐县宝成中学昌乐县宝成中学昌乐县宝成中学 三维高效识字法的应用推广研究三维高效识字法的应用推广研究三维高效识字法的应用推广研究三维高效识字法的应用推广研究 寿光世纪学校寿光世纪学校寿光世纪学校寿光世纪学校 张照松张照松张照松张照松 林春英林春英林春英林春英金点子成功案例：金点子成功案例：金点子成功案例：金点子成功案例：妙用两卡，学好基本

42、能力妙用两卡，学好基本能力妙用两卡，学好基本能力妙用两卡，学好基本能力 安丘市八中安丘市八中安丘市八中安丘市八中 李素兰李素兰李素兰李素兰 贺银贵贺银贵贺银贵贺银贵 语文课堂与电视栏目巧牵手语文课堂与电视栏目巧牵手语文课堂与电视栏目巧牵手语文课堂与电视栏目巧牵手 临朐县四中临朐县四中临朐县四中临朐县四中 谭谭谭谭 凤凤凤凤 张国政张国政张国政张国政 政务活动竞标，竟出学生风采政务活动竞标，竟出学生风采政务活动竞标，竟出学生风采政务活动竞标，竟出学生风采 青州八中青州八中青州八中青州八中 王东伟王东伟王东伟王东伟问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报基于问题解决

43、基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享申报表和成果报告书中内容大致分为四部分：申报表和成果报告书中内容大致分为四部分：申报表和成果报告书中内容大致分为四部分：申报表和成果报告书中内容大致分为四部分：1.1.问题的提出问题的提出（为什么研究这个问题）。（为什么研究这个问题）。（为什么研究这个问题）。（为什么研究这个问题）。2.2.解决问题的方式方法解决问题的方式方法（成果）。（成果）。（成果）。（成果）。重大问题行动研究成果奖：主要说明如何进行重大问题行动研究成果奖：主要说明如何进行重大问题行动研究成果奖：主要说明如何进行重大问题行动研究成果奖：主

44、要说明如何进行研究（研究过程），怎样解决的问题（解决问题的研究（研究过程），怎样解决的问题（解决问题的研究（研究过程），怎样解决的问题（解决问题的研究（研究过程），怎样解决的问题（解决问题的方法）。方法）。方法）。方法）。创新奖：重点写出创新点及成果。创新奖：重点写出创新点及成果。创新奖：重点写出创新点及成果。创新奖：重点写出创新点及成果。燎原奖：重点写出如何推广应用及取得的成果燎原奖：重点写出如何推广应用及取得的成果燎原奖：重点写出如何推广应用及取得的成果燎原奖：重点写出如何推广应用及取得的成果3.3.取得的效果取得的效果。重点写使用这项成果学校、教师、学生等方面重点写使用这项成果学校、教师

45、、学生等方面重点写使用这项成果学校、教师、学生等方面重点写使用这项成果学校、教师、学生等方面的变化，获奖情况及媒体报道等。的变化，获奖情况及媒体报道等。的变化，获奖情况及媒体报道等。的变化，获奖情况及媒体报道等。4 4 4 4.操作中应注意的问题。操作中应注意的问题。问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享 (一)重大教育教学问题行动研究成果奖 任任任任何何何何学学学学校校校校或或或或单单单单位位位位成成成成功功功功破破破破解解解解了了了了潍潍潍潍坊坊坊坊市市市市教

46、教教教育育育育局局局局和和和和寿寿寿寿光光光光市市市市教教教教育育育育局局局局公公公公布布布布的的的的教教教教育育育育教教教教学学学学重重重重大大大大问问问问题题题题均均均均可可可可申申申申报报报报“重大教育教学问题行动研究成果重大教育教学问题行动研究成果重大教育教学问题行动研究成果重大教育教学问题行动研究成果”奖。奖。奖。奖。破破破破解解解解：指指指指通通通通过过过过实实实实践践践践、研研研研究究究究对对对对某某某某个个个个问问问问题题题题提提提提出出出出了好的解决办法、解决方案，通过推介被大家认可。了好的解决办法、解决方案，通过推介被大家认可。了好的解决办法、解决方案，通过推介被大家认可。

47、了好的解决办法、解决方案，通过推介被大家认可。“重重重重大大大大教教教教育育育育教教教教学学学学问问问问题题题题行行行行动动动动研研研研究究究究成成成成果果果果奖奖奖奖”侧侧侧侧重于集体研究、联合攻关。重于集体研究、联合攻关。重于集体研究、联合攻关。重于集体研究、联合攻关。以奖励研究团队为主。以奖励研究团队为主。以奖励研究团队为主。以奖励研究团队为主。“重重重重大大大大教教教教育育育育教教教教学学学学问问问问题题题题行行行行动动动动研研研研究究究究成成成成果果果果奖奖奖奖”采采采采取招标评审认定制度取招标评审认定制度取招标评审认定制度取招标评审认定制度问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申

48、领与成果申报问题申领与成果申报基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享2008年重大教育教学问题行动研究成果奖部分获奖项目 减负增效的发展性作业改革安丘实验小学减负增效的发展性作业改革安丘实验小学减负增效的发展性作业改革安丘实验小学减负增效的发展性作业改革安丘实验小学 徐军民徐军民徐军民徐军民 尹乃新尹乃新尹乃新尹乃新 农村小学大艺术教育研究农村小学大艺术教育研究农村小学大艺术教育研究农村小学大艺术教育研究 昌乐县朱刘中小小学刘长宝昌乐县朱刘中小小学刘长宝昌乐县朱刘中小小学刘长宝昌乐县朱刘中小小学刘长宝 张国宏张国宏张国宏张国宏 中学校

49、园里的百家讲坛中学校园里的百家讲坛中学校园里的百家讲坛中学校园里的百家讲坛 诸城一中李宪阳诸城一中李宪阳诸城一中李宪阳诸城一中李宪阳 区域开展主题性系列活动，破解小学生素质发展难题研究区域开展主题性系列活动，破解小学生素质发展难题研究区域开展主题性系列活动，破解小学生素质发展难题研究区域开展主题性系列活动，破解小学生素质发展难题研究 诸城教研室小学部诸城教研室小学部诸城教研室小学部诸城教研室小学部 学校引桥课程建设研究学校引桥课程建设研究学校引桥课程建设研究学校引桥课程建设研究 滨海开发区中心小学滨海开发区中心小学滨海开发区中心小学滨海开发区中心小学 王玉荣王玉荣王玉荣王玉荣 王秀华王秀华王秀

50、华王秀华 问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报问题申领与成果申报基于问题解决基于问题解决基于问题解决基于问题解决 致力创新共享致力创新共享致力创新共享致力创新共享（二）中小学教育教学（管理）方法创新奖原原原原来来来来这这这这种种种种方方方方法法法法、制制制制度度度度、模模模模式式式式没没没没有有有有，通通通通过过过过研研研研究究究究、实实实实践践践践自自自自己己己己总总总总结结结结、归归归归纳纳纳纳、创创创创新新新新了了了了一一一一种种种种方方方方法法法法、制制制制度度度度、模模模模式式式式，可可可可以以以以申申申申请请请请“教教教教育育育育创新奖创新奖创新奖创新奖”。问题申