ForClass用户使用手册.pdf

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1、1 ForClassForClass 用户使用手册用户使用手册 第一章第一章 备课备课工具工具 WindowsWindows 教师版教师版 .5 5 第一节 新的备课.6 第二节 打开课件.7 第三节 导入资源.8 第四节 历史记录.10 第五节 课堂活动编排.10 一、打开.11 二、保存及课程信息.11 三、新建活动.12 四、复制.12 五、删除.12 六、预览.12 七、修改活动名称.13 八、调整顺序.13 九、分页的编辑.13 十、文字格式.14 第六节 添加课堂活动.14 一、备课活动.14 二、互动白板.23 三、教师资源.24 四、课堂资料.25 五、单项选择.26 六、多项

2、选择.27 七、投票.29 2 八、原文填空.30 九、拖拽填空.32 十、排序.33 十一、简答.35 十二、汉字学练.36 第二章第二章 知慧课堂知慧课堂 WindowsWindows 教师版教师版 .3838 第一节 建立知慧课堂（教师）.38 第二节 知慧课堂准备（教师）.39 第三节 知慧课堂互动授课（教师）.40 一、F 菜单.40 二、学生名录.41 三、学生锁定.49 四、内容分发.50 五、标记注释/互动操作.51 六、互动白板.51 七、桌面应用.55 八、课堂活动.58 九、数字教材.64 十、教学资源.65 十一、微课录制.70 十二、终端应用.71 十三、作业测评.7

3、1 第三章第三章 知慧课堂知慧课堂 AndroidAndroid 学生版学生版 .7272 第一节 登录知慧课堂（学生）.72 第二节 课堂学习（学生）.73 一、互动白板.73 二、课堂活动.77 3 三、锁屏/闭屏/解锁.79 四、课堂资料.81 第三节 课后复习（学生）.82 第四章第四章 课后辅导课后辅导 WindowsWindows 教师版教师版 .8686 第一节 布置作业（教师）.86 一、成卷.87 二、快速组卷.90 三、高级组卷.93 四、拓展作业.95 第二节 批改作业（教师）.96 一、批改作业列表页.96 二、批改作业页.98 三、批改拓展作业.100 第三节 统计分

4、析（教师）.101 一、班级成绩统计分析.101 二、单次作业统计分析.104 第四节 我的班级（教师）.107 一、加入班级.108 二、创建班级.110 第五节 资源中心（教师）.115 第五章第五章 课外学习课外学习 WindowsWindows 学生版学生版 .116116 第一节 同步训练（学生）.116 一、选题.116 二、答题.119 三、分析报告.124 第二节 个性训练（学生）.126 一、教材目录.127 4 二、题型.128 三、知识点.129 第三节 错题收藏（学生）.130 一、查看题目.131 二、搜索题目.131 三、清除题目.131 四、生成组卷.132 第四

5、节 统计分析（学生）.132 一、全学科的统计分析.132 二、单学科的统计分析.136 第五节 我的作业（学生）.139 一、我的作业列表页.139 二、写作业页.140 三、拓展作业.142 第六节 成长轨迹（学生）.143 5 第第一一章章 备课备课工具工具 Windows 教师版教师版 ForClass 知慧课堂 课堂活动包括备课活动、互动白板、教师资源、课堂资料、单项选择、原文填空、简答、排序、汉字学练、投票等丰富多彩的活动，教师在课堂上使用这些活动可以很方便的与学生互动，引发学生的学习兴趣，随时进行同步练习，巩固所学知识。课堂活动都保存在课程（dcf）文件中，一个课程（dcf）文件

6、可以包含一个或多个课堂活动。首先，请使用教师账号登录 Windows 版本 ForClass。进入 ForClass 导航界面，切换至“课前导学”模式，选择“备课系统”。图图 1 1-1 1 ForClassForClass 导航界面导航界面：课前课前导学导学 备课工具包括四部分：新的备课、打开课件、导入资源及历史记录。6 新的备课：创建新的 DCF 课件 打开课件：打开已有的 DCF 课件 导入资源：导入 PPT、PPTX、PDF、Word 及 TXT 等文件。历史记录：记录您最近编辑过的课件，可点击直接进入课堂活动编辑页。第一节第一节 新的备课新的备课 在备课工具界面中，点击“新的备课”，

7、打开“课程信息”界面。在此界面选择学段、学科、教材版本、年级、学期、单元、课程主题，填写活动名称、活动介绍，填写完毕，点击“下一步”，打开活动模板选择界面。7 在活动模板选择界面，可以点选合适的活动开始编辑。界面左侧是活动分类，包括全部、授课讲解、随堂练习和课堂活动，等等。通过活动分类可以快速找到合适的活动。右侧界面下方的圆点代表页码，点选可以翻页查找更多活动。另外，可以在右侧活动区域任意位置，按住鼠标左键左右拖动，进行翻页。鼠标移至“备课活动”、“互动白板”、“教师资源”及“课堂资料”有文字提示，便于教师了解该活动的用途。第二节第二节 打开课件打开课件 在备课工具界面中，您也可以点选“打开课

8、件”。然后选择路径，打开课程（dcf）文件，直接进入课堂活动编辑界面。8 图图 1 1-2 2 选择本机选择本机 D DCFCF 文件文件 在课堂活动编辑界面，可以对打开的课程文件进行多种编辑。图图 1 1-3 3 课堂活动编辑界面课堂活动编辑界面 第三节第三节 导入资源导入资源 在备课工具界面中，点击“导入资源”。弹出打开窗口，选择需要导入的文件。目前支持导入 PPT、PPTX、PDF、Word 及 TXT 等文件。9 选择文件之后，弹出“课程信息”界面。在“课程信息”窗口，选择学段、学科、教材版本、年级、学期、单元、课程主题，填写活动名称、活动介绍。点击“下一步”，导入完成，打开活动编辑界

9、面。默认以图片形式导入。教师可以在此背景上添加多媒体资源进行备课。10 第四节第四节 历史记录历史记录 在备课工具界面中，选择“历史记录”。在“历史记录”界面，记录了三个您最近使用过的 dcf 文件，可点击直接进入课堂活动编辑页。第五节第五节 课堂课堂活动活动编排编排 课堂活动编辑界面上方为菜单栏，左侧为各个活动的预览区，右侧为活动编辑11 区。活动编辑区一般包含以下内容：输入活动标题，点击添加多媒体资源、文字，等等。根据不同题型，可以再输入或添加小题文字、若干个选项、参考答案，等等。鼠标划上各项内容，右上角会出现删除按钮，点选删除按钮可以删除各项内容。编辑过程中教师可以预览该活动，完成编辑后

10、，教师可以进行保存。以下会详细介绍课堂活动的编排方法。图图 1 1-4 4 课堂活动编排课堂活动编排 一、一、打开打开 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“打开”按钮，选择路径以及文件即可打开已有课程（dcf）文件。如果当前活动未保存，会提示是否放弃当前编辑。二、二、保存及课程信息保存及课程信息 对于改动过的课堂活动，可随时点选上方菜单栏的“保存”按钮，进行保存。同时也可以随时点击“课程信息”进行修改。注意：课程信息非常重要。这个操作可以把当前编辑课程与对应数字教材课文相关联。针对 ForClass 数字教材某一课程的授课，可在各项信息的下拉菜单中选择对应的学段、学科、教材版本、年级、学期、单元

11、、课程主题，填写活动名称、活动12 介绍，完成课程文件与对应教材的页码关联。教师可以从知慧课堂直接快速打开对应的教材课文。另外，填写完整的准确的课程信息，打开“教学资源”中的一课一网资源时，会呈现该课时的教学资源，使教学更高效。三、三、新建活动新建活动 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“新建活动”按钮打开新建课堂活动界面，选择合适的课堂活动即可创建活动，新建的活动会出现在当前选择的后面。在课堂活动编辑界面的左侧预览区下方，点选“新建”按钮也可依顺创建新的活动。四、四、复制复制 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“复制”按钮可以复制当前的课堂活动，新复制的活动会出现在当前选择的后面。五、五、删除删

12、除 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“删除”按钮会出现删除提示框，点选“确定”后可以删除当前的课堂活动。六、六、预览预览 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课堂上的呈现效果。预览状态下，点选活动标题右侧的箭头可以扩展和收起多媒体与文字区域，点选多媒体区域可以切换该区域的全屏状态。界面右下角的左右小箭头可以进行分页的切换。注：“备课活动”在编辑状态下没有预览功能,其他活动均有。13 图图 1 1-5 5 预览课堂活动预览课堂活动 七、七、修改活动名称修改活动名称 在课堂活动编辑界面左侧的预览区，选中某一课堂活动，双击活动下方的名称，即可进行修改。

13、八、八、调整顺序调整顺序 在课堂活动编辑界面左侧的预览区，点击标号处的左侧区域上下拖动至合适的位置，即可任意调整其顺序。九、九、分页的编辑分页的编辑 A.添加：每个课堂活动可以包含一个或多个分页。在课堂活动编辑界面右侧的编辑区下方，点选“分页 1”右侧的“添加”按钮可以依次添加新的分页。B.删除：点选“添加”按钮右侧的删除按钮，可以删除当前分页。或者按住鼠标左键直接拖动当前分页至删除按钮，也可以删除当前分页。注：只有一个分页时，系统默认是不能删除的。14 C.复制文字：选中分页或其他文档中的文字内容，同时按下键盘上的“Ctrl”和“C”键，完成复制。D.粘贴文字：把鼠标移至合适的位置，同时按下

14、键盘上的“Ctrl”和“V”键进行粘贴。E.调整顺序：选中某一分页左右拖动至合适的位置，即可任意调整其顺序。十、十、文字格式文字格式 在编辑区域的右上方有文字格式工具条，根据需求调整文字格式：字体、大小、颜色、加粗、斜体及下划线等。选中文字格式工具条拖动可任意调整其位置。注：“备课活动”在编辑状态下没有文字格式工具条，而是以另一种形式呈现。图图 1 1-6 6 修改文字格式修改文字格式 第六节第六节 添加课堂活动添加课堂活动 一、一、备课活动备课活动 备课活动是一个全新的活动类型,备课授课均可编辑，方便老师教学。支持导入PPT、PPTX、PDF、Word 及 TXT 等文件，保护教师原有备课资

15、源，导入之后可以进行再加工，添加多媒体、学科图形、线条等资源进行备课。并且兼容之前所有活动，例如可在当前备课活动下方添加单项选择、多项选择等活动。授课过程中，教师可以将活动中的不同资源（音频、视频、Word 文档等）单独发送给学生，有针对性的15 教学。在新建课堂活动界面，从“全部”或“授课讲解”中点选“备课活动”，进入课堂活动编辑界面。我们可以看到浮动工具条：白板背景、模式切换（包含互动操作和板书绘制）。在工具条上点击或进行模式切换，白板背景保持不变。板书绘制模式:互动操作模式:其中“教学资源”、“挡板”、“聚光灯”在两种模式下通用。1 1、白板背景：白板背景：点击“白板背景”按钮，弹出打开

16、窗口，选择图片，即可设置当前白板背景。16 2 2、互动操作互动操作模式：模式：切换到互动操作模式，可以使用的工具有文本、图形、截图、添加文件、拍摄、教学资源、挡板、聚光灯。文本文本 点击“文字”，在白板上出现如下文字框，输入需要的文字即可。还可以调整字体、字号、颜色、加粗、斜体、下划线及删除等。图形图形 点击图形，弹出学科图形窗口，包括通用、数学、物理、化学、语文及英语等学科图形。选择并双击图形，图形即可出现在白板上。可以对图形进行移动、缩放、拉伸及旋转等操作。17 通用图形：直线、曲线、直线单向箭头、直线双向箭头、曲线单向箭头、曲线双向箭头、空心双向箭头、左方括号、右方括号、左大括号、右大

17、括号、对号、五角星、笑脸及心形等。数学图形：矩形、正方形、椭圆、圆、半圆、等边三角形、等腰三角形、直角三角形 30 度、直角三角形 45 度、钝角三角形、梯形、平行四边形、菱形、五边形、六边形、立方体、三棱锥、四棱锥、圆柱、圆锥、圆台、半球体、球体、两面体、加、减、乘、除、等于及不等于等。物理图形：电流表、灯泡、电源、电源开关、电压表及滑动变阻器等 化学图形：试管、烧瓶、蒸馏烧瓶、烧杯、锥形瓶、集气瓶、水槽、玻璃管、导管、U 型管、干燥管、冷凝管、酸式滴定管、碱式滴定管、酒精灯、温度计、铁架台、铁圈、三角架、木块、漏斗、球形漏斗、分液漏斗、启普发生器、天平及砝码等。语文图形：田字格、米字格及拼

18、音田字格等。英语图形：英语四线格等。截图截图 点击“截图”，备课工具最小化，用鼠标在桌面上选定一部分区域，然后在选定18 区域双击鼠标，截图就会出现在白板上，可对图片进行移动、缩放、拉伸及旋转等操作。添加添加文件文件 点击“添加文件”，弹出打开窗口，选择需要添加的文件双击，或者点击“打开”按钮即可，文件缩略图就会出现在活动编辑区域，双击缩略图，可打开原始文件。另外，我们还可以拖拽本地任意格式文件至备课活动编辑区域，松开鼠标，即生成文件缩略图。用鼠标可以拖动到任意位置。选中缩略图，点击上方的删除按钮，可删除缩略图，也可以直接按键盘上的 Delete 键进行删除。拍摄拍摄 点击“拍摄”，开启本地照

19、相功能，对焦物体进行拍照，拍照结束，照片立即出现在活动编辑区域。用鼠标可以拖动到任意位置。19 教学教学资源资源 （开发中（开发中，需完善），需完善）点击教学资源，弹出教学资源窗口，我们可以拖动需要的资源到编辑区域。挡板挡板 点击“挡板”，启动挡板。备课时，可以将不需要学生看到的部分预先挡上，可同时添加多个挡板。鼠标点击挡板区域，会出现关闭按钮，点击关闭按钮，删除挡板；点击拖动挡板区域，可移动挡板位置。注意：启动挡板后，只能操作挡板，其他绘制均不能操作。聚光聚光灯灯 （开发中（开发中，需，需补图补图）点击“聚光灯”，启动聚光灯。备课时，可以将重难点用聚光灯预先标注，可同时添加多个聚光灯。鼠标点

20、击聚光区域，会出现关闭按钮。点选关闭按钮，删除聚光，点击拖动聚光区域，可移动聚光灯位置。注意：启动聚光灯后，只能操作聚光灯，其他绘制均不能操作。20 3 3、板书绘制板书绘制模式模式：切换到板书绘制模式，可以使用的工具有画笔、线条、颜色、橡皮、教学资源、挡板、聚光灯等。画笔画笔 点击“画笔”，我们可以在白板上进行标画，画笔的类型有白板笔、记号笔、激光笔。21 线条线条 点击“线条”，可以看到线条的类型有细、中、粗。用于控制画笔粗细和橡皮的大小。颜色颜色 点击“颜色”，弹出颜色窗口：白、黑、红、黄、橙、紫、蓝、浅蓝、绿。用于控制画笔的颜色。橡皮橡皮 点击“橡皮”，启动橡皮，可擦除标画笔迹。有点擦

21、除、区域清除、清空白板三种类型。教学教学资源资源 同上 挡板挡板 22 同上 聚光聚光 同上 4 4、备备授课授课效果图效果图 备课活动编辑状态效果图如下：授课时选择 DCF 文件建立课堂，点击“课堂活动”启动备课活动，效果图如下：23 授课时，同样可以使用浮动工具条中的工具，可以拖拽本地任意文件至活动界面，还可以任意添加、删除活动中的内容。但是不会改变原有 DCF 文件。二、二、互动白板互动白板 互动白板可以根据需要添加图片。它的特色在于教师可以把自己在白板上的“绘图”内容下发到学生，学生也可以在自己的平板数字终端上自由“绘图”，进行练习。在新建课堂活动界面，从“全部”或“授课讲解”中点选“

22、互动白板”活动，进入该活动编辑界面。图图 1 1-7 7 互动互动白板活动白板活动 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课堂上的呈现效果。24 图图 1 1-8 8 预览互动白板活动预览互动白板活动 三、三、教师资源教师资源 教师资源的特色在于可以把用户电脑上的各种文件（例如：.wmv）嵌入课堂活动中，并调用用户电脑默认的工具打开使用。教师资源活动可以嵌入本地资源文件以及添加各种链接文件，把这些文件都集合于 dcf 文件中。教师资源活动只在教师的 PC 电脑上展示，不用于学生的平板数字终端。在新建课堂活动界面，从“全部”或“授课讲解”中点选“教师

23、资源”活动，进入该活动编辑界面。图图 1 1-9 9 教师资源活动教师资源活动 25 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课堂上的呈现效果。图图 1 1-1010 预览教师资源活动预览教师资源活动 四、四、课堂资料课堂资料 课堂资料可以根据需要输入活动标题，添加多媒体资源以及说明文字，学生可以在自己的平板数字终端上看到这些资料。在新建课堂活动界面，从“全部”或“授课讲解”中点选“课堂资料”活动，进入该活动编辑界面。26 图图 1 1-1111 课堂资料活动课堂资料活动 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动

24、在知慧课堂上的呈现效果。图图 1 1-1212 预览课堂资料活动预览课堂资料活动 五、五、单项选择单项选择 单项选择活动可以根据需要输入活动标题、点选添加多媒体资源、文字、小题题干（可选）以及输入若干个选项，选项也可使用图片以及图片、文字混合。教师可以选中某个选项来指定其为正确答案。学生可以在平板数字终端上进行单项选择27 的随堂练习。注意同一分页可以包含多个小题。在新建课堂活动界面，从“全部”或“随堂练习”中点选“单项选择”活动，进入该活动编辑界面。图图 1 1-1313 单项选择活动单项选择活动 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课堂上的呈

25、现效果，另外点击图片可放大。图图 1 1-1414 预览单项选择活动预览单项选择活动 六、六、多项选择多项选择 28 多项选择活动可以根据需要输入活动标题、点选添加多媒体资源、文字、小题题干（可选）以及输入若干个选项，选项也可使用图片以及图片、文字混合。教师可以选中一个或多个选项来指定为正确答案。学生可以在平板数字终端上进行多项选择的随堂练习。注意同一分页可以包含多个小题。在新建课堂活动界面，从“全部”或“随堂练习”中点选“多项选择”活动，进入该活动编辑界面。图图 1 1-1515 多多项选择活动项选择活动 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课

26、堂上的呈现效果，另外点击图片可放大。29 图图 1 1-1616 预览多预览多项选择活动项选择活动 七、七、投票投票 投票活动可以根据需要输入活动标题、点选添加多媒体资源、文字、小题题干（可选）以及输入各个选项。针对一个话题，教师可发起课堂上的即时投票（单项投票），需要学生根据自己的观点进行投票选择。最终的结果将汇总到教师的数字白板上，以统计饼图的方式显示。在新建课堂活动界面，从“全部”或“课堂活动”中点选“投票”活动，进入该活动编辑界面。图图 1 1-1717 投票投票活动活动 30 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课堂上的呈现效果。图图

27、1 1-1818 预览投票预览投票活动活动 八、八、原文填空原文填空 原文填空活动可以根据需要输入活动标题、点选添加多媒体资源、文字，然后编辑需要填空的原文。教师可以给出填空的正确答案，学生可以在平板数字终端上进行原文填空的随堂练习。在新建课堂活动界面，从“全部”或“随堂练习”中点选“原文填空”活动，进入该活动编辑界面。第一步，请输入或粘贴练习原文。31 图图 1 1-1919 原文原文填空活动填空活动：输入或：输入或粘贴粘贴原文原文 然后点击“第一步，请输入或粘贴练习原文”右侧的右箭头进入步骤二，鼠标划出需要填空的部分。鼠标划出的文本会弹出“OK”按钮，点选“OK”按钮即标记该文本为填空内容

28、，同时可添加该空的答案与备选答案。点选每个答案右上角的关闭按钮可以删除该填空。图图 1 1-2020 原文原文填空活动填空活动：划出需要填空：划出需要填空部分部分 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课堂上的呈现效果。32 图图 1 1-2121 预览预览原文填空活动原文填空活动 九、九、拖拽填空拖拽填空 拖拽填空活动可以根据需要输入活动标题、点击添加多媒体资源、文字，然后编辑需要填空的原文。教师给出填空的正确答案，学生在平板数字终端上进行拖拽填空的随堂练习。在新建课堂活动界面，从“全部”或“随堂练习”中点选“拖拽填空”活动，进入该活动编辑界面。

29、第一步，请输入或粘贴练习原文。图图 1 1-2222 拖拽填空活动：拖拽填空活动：输入或输入或粘贴粘贴原文原文 33 然后点击“第一步，请输入或粘贴练习原文”右侧的右箭头进入步骤二，鼠标划出需要填空的部分。鼠标划出的文本会弹出“OK”按钮，点选“OK”按钮即标记该文本为填空内容，同时可添加该空格的答案与备选答案。点选每个答案右上角的关闭按钮可以删除该填空。图图 1 1-2323 拖拽填空活动：拖拽填空活动：划出需要填空划出需要填空部分部分 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课堂上的呈现效果。直接拖拽答案到合适的位置，即可完成填空。图图 1 1-

30、2424 预览原文填空活动预览原文填空活动 十、十、排序排序 34 排序活动可以根据需要输入活动标题、点选添加多媒体资源、文字以及按顺序输入排序项。学生根据多媒体和文字，运用逻辑理解，对排序项进行拖动排序，排序统计按照初始的序号呈现进行统计。在新建课堂活动界面，从“全部”或“随堂练习”中点选“排序”活动，进入该活动编辑界面。图图 1 1-2525 排序活动排序活动 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课堂上的呈现效果。排序项每次会随机排列。图图 1 1-2626 预览排序活动预览排序活动 35 十一、十一、简答简答 简答活动可以根据需要输入活动标

31、题、点选添加多媒体资源、文字、说明文字（可选）以及参考答案（可选）。学生可以在平板数字终端上输入，进行简答的随堂练习。在新建课堂活动界面，从“全部”或“随堂练习”中点选“简答”活动，进入该活动编辑界面。图图 1 1-2727 简单活动简单活动 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课堂上的呈现效果。36 图图 1 1-2828 预览简单活动预览简单活动 十二、十二、汉字学练汉字学练 汉字学练可以根据需要输入活动标题、点选添加图片以及输入汉字。教师使用这个活动，可以在知慧课堂上讲解常用汉字的音形义，并动态演示汉字的正确书法。学生利用平板数字终端练习汉

32、字的规范书写，得到及时的纠正和评价。在新建课堂活动界面，从“全部”或“随堂练习”中点选“汉字学练”活动，进入该活动编辑界面。图图 1 1-2929 汉字学练活动汉字学练活动 37 点选课堂活动编辑界面上方菜单栏的“预览”按钮可以预览当前的课堂活动，看到该活动在知慧课堂上的呈现效果。点选右下角的“字”按钮可以切换图片与文字；点选图片可以放大显示，再点选毛笔小图标可以演示汉字笔画。图图 1 1-3030 预览汉字学练活动预览汉字学练活动 38 第二章第二章 知知慧课堂慧课堂 Windows 教师版教师版 第一节第一节 建立知慧课堂（教师）建立知慧课堂（教师）使用教师账号登录 ForClass 平台

33、，默认是“课堂教学”模式，选择“知慧课堂”。图图 2 2-3131 F ForClassorClass 课堂课堂教学教学导航界面导航界面（WindowsWindows 教师版）教师版）在课堂预设界面打开课程文件（dcf），选择授课班级，建立课堂。点选“旁听”按钮可以切换状态，选择是否允许班级外成员进入课堂。公开课、观摩课请开启旁听功能，以允许班级外成员进入。但旁听者的学习统计不纳入班级成绩。默认勾选“本班学生自动登入课堂”，即本班学生登录 ForClass 系统后，选择“知慧课堂”组件，无需搜索直接登入课堂。39 图图 2 2-3232 课堂教学课堂教学界面：选择界面：选择 dcfdcf 课件

34、课件 注 1:我们强烈建议教师在课间建立课堂、进入准备状态，因为学生轮循获取教师的教学资源需要一定时间。提前完成资源获取的学生，进入课堂后会自动处于锁屏状态。注 2:教师任课班级超过 6 个时，拖动可查看其他班级。第二节第二节 知慧课堂准备（教师）知慧课堂准备（教师）教师选择课堂活动文件以及班级，并选择“建立课堂”，进入课堂准备状态。课堂准备界面可以直观看到学生的课堂登入状态。教师可随时启动课堂开始上课。注：教师开始上课，学生端自动解锁。40 图图 2 2-3333 知慧课堂准备界面知慧课堂准备界面 第三节第三节 知慧课堂互动授课（教师）知慧课堂互动授课（教师）在知慧课堂上，教师可以实时交互授

35、课，查看成绩统计信息，跟踪学生练习状态，切换选择活动，控制课堂秩序，多屏分享投票点评，分组学习，利用开放资源辅助教学，实现教师电脑与平板数字终端任意文件的传输，针对知识点进行灵活授课，还可以随时切换至对应的数字教材，等等。进入课堂，默认是互动白板模式，屏幕下方为 ForClass 浮动工具条，点击向右箭头展开工具条如下。ForClass 工具栏可以在界面上任意拖动放置。图图 2 2-3434 F Fo orClassrClass 浮动工具条浮动工具条 对应功能分别为：F 菜单、学生名录、学生锁定（活动开启/操作锁定/关闭屏幕）、内容分发、标记注释、互动白板、桌面应用、课堂活动、数字教材、资源中

36、心、微课录制、终端应用、作业测评。一、一、F F 菜单菜单 41 点选“F 菜单”，可以看到教师姓名及授课班级，以及“下课”按钮。点选“下课”按钮可以退出课堂。二、二、学生名录学生名录 直观明晰的 ForClass 互动学生名录：可视化互动学生名录、多分屏分享与投票点评、多层级视图分组/班级名录。点选“学生名录”，弹出学生名录窗口，再次点选“学生名录”，关闭学生名录。学生名录显示本班所有学生姓名，学生名录按照拼音顺序正向排序，同时显示学生状态（在线、离线）。注：插班生登入课堂后，学生名录中也会显示该插班生。右侧导航条有“分屏互动”，“班级名录”/“分组名录”和“查看屏幕”功能。默认导航条在右侧

37、，点击切换按钮，可以将导航条移至左侧，反之亦然。图图 2 2-3535 学生名录：照片墙学生名录：照片墙 1.1.随机点名随机点名 点击右侧“随机点名”，随机选取一位在线学生，可以进行关注及分屏操作，灵活方便又能活跃课堂气氛。42 图图 2 2-3636 学生学生名录名录：随机点名：随机点名 默认是“班级名录”，点选“班级名录”切换至“分组名录”显示分组详情。2.2.调整分组调整分组 点击“调整分组”跳转至班级管理界面，首先创建分组，然后选中学生，最后加入分组。图图 2 2-3737 调整调整分组分组 43 点击按钮，返回 ForClass 主界面，在学生名录中点击“刷新分组”，可获取最新分组

38、情况。图图 2 2-3838 学生学生名录名录：分组名录：分组名录 将鼠标移至在线学生头像处，出现浮动窗口，有关注、分屏、刷新、分发和点赞功能。3.3.分组分组/班级班级互评互评 ForClass 提供班级互评和分组互评两种模式。班级互评，即全班学生进行互评。分组互评，即一个小组内的学生进行互评。教师可以就当前任何一道题目发起互评，选择分组互评或者班级互评。教师可设置每个学生评价的人数及是否显示评价者的姓名。切换到“班级名录”，可以开启“班级互评”；切换到“分组名录”，可以开启“分组互评”。44 教师开启互评之后，学生端可以看到被评人的屏幕并进行星级评价及写评语，然后提交。学生也可看到别人对自

39、己的评价。缺学生端图片。评价结束，教师端可以看到整个小组/班级的评价与被评列表。即：每个学生得到的评价及该学生为他人作的评价。缺教师端图片。注意：1.学生端能否看到评价者的姓名由教师端控制。2.切换其他活动，例如“课堂活动”，“数字教材”，“桌面应用”等，“分组/班级互评”立刻结束。4 4.关注关注 45 查看某个学生的学习情况：在学生名录中，鼠标移至某个在线学生，在浮动窗口中点选“关注”，将全屏动态显示该学生的练习状态，教师可跟踪查看该学生的练习进度。图图 2 2-3939 关注某个学生的屏幕关注某个学生的屏幕 点击学生姓名将返回学生名录，点选“取消”将取消关注。在“学生名录”中可以看到正在

40、被关注的学生有关注标志。46 图图 2 2-4040 学生名录：关注标志学生名录：关注标志 5 5.分屏分屏 教师可以点选“分屏”依次选中 1-4 位学生。图图 2 2-4141 学生学生名录：名录：将将 4 4 为学生为学生分屏分屏 然后点选右侧导航条中的“分屏互动”，可同时查看 1-4 位学生的练习情况。启动“分屏互动”之后，右侧导航条将有“清空”，“投票”，“分屏互动”，“分47 组名录”和“屏幕刷新”功能。图图 2 2-4242 学生名录：四分屏效果学生名录：四分屏效果 在四分屏上，点选任意学生将全屏显示其练习情况，再次点击，则返回四分屏。图图 2 2-4343 选择放大四分屏中任意一

41、位学生的选择放大四分屏中任意一位学生的屏幕屏幕 在四分屏模式下，教师可以点选，发起投票活动，学生对比并投票，然后提交结果，教师可以实时看到投票结果。48 图图 2 2-4444 四分屏：投票结果四分屏：投票结果 教师可以点选按钮，实时查看四分屏上所有学生的练习情况，也可以点选按钮，实时查看单个学生的练习情况。也可以点选，清空四分屏，另选 4位学生来对比。教师可以返回“分组名录”，给做得不错的学生“点赞”。49 图图 2 2-4545 学生学生名录：名录：点赞点赞 6 6.刷新刷新 点选“刷新”，获取指定学生的屏幕缩略图，点选右侧导航中的“查看屏幕”，则获取所有在线学生的屏幕缩略图。7 7.分发

42、分发 点选“分发”，弹出“打开”窗口，教师可以将本地任意资源分发给指定学生。（例如：图片、文本、幻灯片、视频、音乐等文件）。8 8.点赞点赞 点选“点赞”，教师可以为做得不错的学生点赞，以此来鼓励学生。被点赞的学生在学生端可以看到点赞标志。三、三、学生锁定学生锁定 50 点选，可进行锁屏操作，再次点选可进入“闭屏”模式，第三次点选可解锁。解锁模式下，学生可以对平板数字终端进行交互操作；锁屏模式下，学生不能对平板数字终端进行交互操作，只能观看；闭屏模式下，平板数字终端会被锁屏和打灰，学生不但不能对平板数字终端进行交互操作，也不能观看，只能专心看教师的数字白板和听讲。四、四、内容分发内容分发 互动

43、白板模式下，点选“内容分发”，教师可以将自己的白板内容分发给全班/指定学生，学生端白板即刻更新，接收文件保存至“课堂资料”。图图 2 2-4646 白板白板内容分发内容分发 桌面应用模式下，教师可以将本地任意文件拖拽至“文件分发”按钮，分发给全班/指定学生，学生端接收文件保存至“课堂资料”。直接点击“屏幕分享”按钮，51 可以将当前屏幕内容分享给全班/指定的学生。学生端白板即刻更新，接收文件保存至“课堂资料”。学生名录模式下，教师可以将本地任意文件分发给指定的在线学生，学生端接收文件保存至“课堂资料”。五、五、标记注释标记注释/互动操作互动操作 教师可以对白板内容、课堂活动习题、数字教材等多种

44、模式进行标注，然后将截屏发送给学生。学生端接收截屏，截屏自动保存在课堂资料中。教师从标记注释状态切换为互动状态，学生跟随返回。互动白板模式下，默认为“标记注释”状态，随时可以对白板内容进行标记。桌面应用、课堂活动、数字教材等模式下，默认为“互动操作”状态，点击切换至“标记注释”状态，即可对屏幕进行标记。六、六、互动白板互动白板 教师启动课堂之后，默认是互动白板模式，教师可以进行分层动态绘屏与书写互动、全屏幕自由书写与屏幕镜像。52 图图 2 2-4747 互动白板：互动白板：白板缩略图白板缩略图 单击“互动白板”按钮，弹出白板缩略图窗口，默认有五个白板，点选可切换白板。点击叉号或再次点击“互动

45、白板”按钮可关闭缩略图窗口。1.1.绘图工具绘图工具 笔触：笔触：白板笔（常规）、毛笔（笔锋效果）、荧光笔（半透明）。橡皮：橡皮：双击弹出提示框，点击“确定”，擦除当前白板内容。小、中、大：用于控制笔触粗细和橡皮的大小。颜色：颜色：黑、红、蓝、绿、白、橙、黄、紫。2.2.白板背景白板背景 53 白板背景：白板背景：打开图片作为当前白板的背景。3.3.实物实物投影投影 实物投影：实物投影：教师授课过程中，可以对课堂上需要展示的实物进行拍照，并将拍照结果投影到大屏幕上，用作学科背景进行教学，也可分发共享给学生，提高展示的可见度。增强展示效果。拍照前首先将摄像头与 PC 连接，然后对焦实物，点击“拍

46、照”按钮，拍照窗口定格，点击“确定”按钮，照片立即全屏呈现在白板上，作为白板背景使用，点击“返回”按钮，重新拍照，点击“关闭”按钮，退出拍照窗口。另外，对焦物体时，可以点击“刷新”按钮，重新对焦。图图 2 2-4848 互动白板：互动白板：实物实物投影投影 注 1：在互动白板模式下，启动“实物投影”功能。54 注 2：教师端暂不保存图像，教师将白板背景下发给学生，图像将自动保存在学生端的“课堂资料”中。1.1.聚光聚光 聚光聚光 聚光模式：聚光模式：教师授课过程中，可以用聚光灯高亮显示重点，将重点之外部分用半透明灰色遮住，系统支持多个聚光同时操作。鼠标点选聚光区域，会出现关闭按钮、缩放按钮及分

47、发按钮。点选关闭按钮，删除聚光；拖动缩放按钮，改变聚光大小；点选分发按钮，将聚光内容分发至学生屏幕。点选拖动聚光，可移动聚光位置。图图 2 2-4949 互动白板：聚光灯互动白板：聚光灯 2.2.挡板挡板 挡板挡板 55 挡板模式：挡板模式：教师授课过程中，暂时不需要学生看到的部分，可以用挡板挡住，也可以叠加使用多个挡板。鼠标点选挡板区域，会出现关闭和缩放按钮。点选关闭按钮，删除挡板；拖动缩放按钮，改变挡板大小。点选拖动挡板，可移动挡板位置。图图 2 2-5050 互动白板：挡板互动白板：挡板 七、七、桌面应用桌面应用 灵活开放的 ForClass 桌面工具栏：集成 Windows 桌面与软件

48、、基础互动“平台化”教学应用“插件化”、开放支撑广泛的教学资源与设备。点选“桌面应用”，最小化当前教学应用模块，进入到 Windows 桌面工具条状态。在桌面模式，点选其他按钮返回相应模式。56 图图 2 2-5151 桌面应用桌面应用 拖拽任意文件至“文件分发”按钮，可以分发文件给全班/指定的学生，学生端接收并存储于“课堂资料”。图图 2 2-5252 桌面应用：文件分发桌面应用：文件分发 57 直接点击“屏幕分享”按钮，可以将当前屏幕内容分发给全班/指定的学生，学生使用特殊的“白板分享”模式接收，并存储于“课堂资料”。教师利用此功能可将已有的教学案发截屏给学生，辅助上课。图图 2 2-53

49、53 桌面应用：屏幕分享桌面应用：屏幕分享 在桌面应用模式下，点击“互动操作”切换至“标记注释”，即可对屏幕进行标注，然后将截屏发送给学生。学生端接收截屏，截屏自动保存在课堂资料中。58 图图 2 2-5454 桌面应用：桌面应用：标记标记注释注释 八、八、课堂活动课堂活动 课堂活动模式下，单击“课堂活动”弹出缩略图窗口，点击左右箭头或界面下方的圆点，可翻页并切换选择其他活动。点击关闭按钮或再次点击“课堂活动”，可关闭缩略图窗口。图图 2 2-5555 课堂活动课堂活动及及活动缩略图活动缩略图 59 1.1.课堂讲解与活动课堂讲解与活动 ForClass 知慧课堂的授课主线流程依据课堂活动编排

50、顺序展现，但随时可以使用课堂模式菜单中的其他工具与功能进行辅助支撑。每个教学场景，包含了课堂讲解部分与可选的课堂互动。并且支持边界翻页功能。图图 2 2-5656 课堂活动：课堂活动：随堂练习随堂练习类类框架图框架图 讲解区域右上角的“扩展”按钮可全屏呈现讲解区域的多媒体与文字内容。互动区域右下角的分页切换按钮，教师可以查看不同的活动分页。授课过程中任意时刻均可以使用下方的浮动工具辅助教学。通过上一节介绍的“活动编辑”工具，以所见即所得的方式编辑课堂教学与互动，互动形式涵盖了单项选择、原文填空、简答、排序、汉字学练、投票、拖拽填空等常见内容形式。60 图图 2 2-5757 课堂课堂活动中活动