高考语文复习：名句默写专项训练题.docx

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1、高考语文名句默写专项训练题1补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈的师说不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_，_”就凝练地概括了士大夫不愿从师的荒谬心态。（2）苏轼的作品中多有跟曹操的战船有关的句子，赤壁赋中的“_”写出了曹军战船首尾相接、顺江而下的壮阔气势；念奴娇赤壁怀古中的“_”则形象描画出曹军败于赤壁的战争画面。（3）“窗”具有诗意的美学功用。在古诗词中，“窗”有助于表情达意，如“_，_”。2补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋中“_，_”两句写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，不知道飞到什么地方停止。（2）李白在蜀道难一诗中，把行人艰难的步履、

2、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是“_，_ ”。（3）小石潭记中“_，_ ”两句写出游鱼自由自在轻灵游动的姿态。3补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中“_，_”两句，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。（2）阿房宫赋中用“_，_”两句写秦统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头，表现其奢侈之风。（3）论语泰伯中阐明君子必须要有宽广、坚韧的品质，因为他责任重大，道路遥远的句子是“_，_”。4补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中，运用互文、比喻等手法来写自己从早到晚精勤修德的句子是“_，_”。（2）李白蜀道难中“_，_”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转

3、入后文对人事的关注（3）在古代诗歌中，“舟船”这一意象有多重含意，诗人可以借此表达孤独漂泊之情，如“_”，也可以表达归隐之意，如“_”5补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）诗经卫风氓中说，桑叶还没有调零时，“_”，容颜娇艳。时光流逝，桑叶凋谢，“_”，容颜衰老，借桑叶的变化暗示女子婚姻生变。（2）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，刘义隆仓促北伐，遭遇重创，所以更仰慕刘裕当年挥兵“_，_”，收复失地的雄才伟略。（3）在柳宗元小石潭记中，作者偶遇小石潭，景色优美，先是内心喜悦，继而漫步其间，蜿蜒曲折，寂寥无人，忽觉“_，_”，不可久留。6补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子的劝学用五句一组构成的博

4、喻来说明学习的本质，然后用“_，_”这样响亮的警句来进行总结。（2）李白蜀道难中，描写蜀王开国传说渺远难知的句子是：“_，_。”（3）杜牧阿房宫赋中，“_”形象写出为了建设阿房宫，蜀山的树木都被砍光了；“_”则写出阿房宫的面积之广。7补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中“_，_”两句，强调了“学”比“思”更重要的观点。(2)韩愈师说中“_，_”两句淡化了人们地位的高低、年龄的大小，紧接这两句总结出“道理存在的地方就是老师存在的地方”的观点。(3)陆游游山西村中“_，_”两句，通过交代当地的饮食，写出了农村的丰收和乡民的热情。8补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易的琵琶行中“_，_”

5、两句，通过环境的寂静和江月朗照衬托音乐的感染力之强。（2）锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是“_，_”。（3）出师表中“_，_”两句印证了刘备礼贤下士的佳话，也是诸葛亮“遂许先帝以驱驰”的原因。9补写出下列句子中的空缺部分。（1）南宋学者罗大经鹤林玉露中评析登高中“_，_”两句十四字间含有八意，写了“羁旅”等八可悲。（2）杜牧在阿房宫赋中，运用比喻的修辞手法描写阿房宫纷繁曲折的走廊和屋檐高耸的句子是“_，_”。（3）“蛾眉”在古诗词中既指女子美丽的双眉，也借指女子容貌之美丽，如“_，_”。10补写出下列句子中的空缺部分。（1）青年人承担着历史使命，肩负着时代责任，必须要有宽广的胸怀

6、、坚韧的品质，因为责任重大，道路遥远。正如论语泰伯中曾子所说，“_，_”。（2）化用是古诗词常用的手法， 如王实甫牡丹亭长亭送别中的句子“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，就是化用了白居易琵琶行中的“_，_”。（3）“马”的意象在唐宋诗词中经常出现，多用来传达豪迈奔放、积极向上的精神，如“_，_”。11补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中说“_”，也不能超过十步；“_”，却能走到终点。这告诉我们学习要持之以恒。（2）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾登亭北望，虽然四十三年前的旧事历历在目，却不忍追忆，只因如今所见的是“_，_”。（3）“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅

7、的愁思，或承载悠然自由的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，如“_，_”12补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中以一系列的比喻论证了学习要善于凭借外物的观点，其中以“攀高”为喻的句子是“_，_”。（2）庄子在逍遥游中先论述了“小年”和“大年”的区别，然后认为“_，_”，也很可悲。（3）“浊酒”是唐宋诗词中常被用来表达悲愁的意象，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，又如“_，_”。13补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中论证要善于凭借外物时说，顺着风呼喊，“_”，但会被听得更清楚；“_”，不是因为能够游泳，而能横渡江河。（2）李煜的虞美人一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：“_

8、，_ 。”（3）“沧海”经常出现在唐宋诗文中：和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“_，_”。14补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房宫赋中，“_，_”两句，用夸张的手法勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势。（2）苏轼在赤壁赋中以“_，_”勾画出曹操大战前雄心勃勃的形象。（3）在古代诗词中，诗人经常借助草木兴衰来写人事的变化或寄托某种感情，如“_，_”。15补写出下列句子中的空缺部分。（1）鲁迅在记念刘和珍君中说：“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”在辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古中，“_，_

9、”也暗含了类似的人们常常忘却历史之意。（2）李华利用假期进行了一次“重走三国路”的旅行，当他行至赤壁旧址，看到此处山水环绕，一片苍翠，不由得引用了苏轼赤壁赋中的“_，_”两句来形容此景。（3）登飞来峰中的“_，_”两句体现了王安石力主变法的思想，这与他“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神是一以贯之的。16补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“_，_”两句阐明了“思而不学则殆”的道理。（2）李白蜀道难中引用神话传说，暗示古代人民付出了巨大的代价才开辟出蜀道的两句是“_，_”。（3）柳宗元小石潭记中“_，_”两句用光影衬托出小石潭水的清澈。17补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白

10、蜀道难中“_，_”两句，从行人动作角度夸张地表现了蜀道极高，难以跨越的险状。（2）杜牧在阿房宫赋中用“_，_”两句概括了秦国搜刮、挥霍六国珍宝的行为。（3）古人对生命易衰非常敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在唐诗宋词中比比皆是，如“_，_”。参考答案1位卑则足羞 官盛则近谀 舳舻千里 樯橹灰飞烟灭 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶）2 浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 俶尔远逝 往来翕忽3 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 鼎铛玉石 金块珠砾 士不可以不弘毅 任重而道远4 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 其险也如此

11、嗟尔远道之人胡为乎来哉 老病有孤舟 危樯独夜舟 夜半钟声到客船 身如不系之舟5 其叶沃若 其黄而陨 金戈铁马 气吞万里如虎 凄神寒骨 悄怆幽邃6 君子生非异也 善假于物也 蚕丛及鱼凫 开国何茫然 蜀山兀 覆压三百余里7 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （是故）无贵无贱 无长无少 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚8东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事9万里悲秋常作客 百年多病独登台 廊腰缦回 檐牙高啄 众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫（六军不发无奈何 宛转蛾眉马前死）10 士不可以不弘毅 任重而道远 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 金戈

12、铁马 气吞万里如虎（老骥伏枥，志在千里）11 骐骥一跃 驽马十驾 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（驾一叶之扁舟 举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶/人生在世不称意 明朝散发弄扁舟）12吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（示例二：可惜莺啼花落处，一壶浊酒送残春。）13 声非加疾也 假舟楫者 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（示例二：寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 示例三：曾经沧海难为水 除却巫山不是云）14覆压三百余里 隔离天日 酾酒临江 横槊赋诗 桑之未落 其叶沃若（桑之落矣，其黄而陨/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家）15 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 山川相缪 郁乎苍苍 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层16 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 日光下澈 影布石上17 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（多情应笑我，早生华发；白头搔更短，浑欲不胜簪）学科网（北京）股份有限公司