高考专题之病句六类.ppt

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1、常见病句类型：常见病句类型：语序不当语序不当搭配不当搭配不当成分残缺或多余成分残缺或多余结构混乱结构混乱表意不明表意不明不合逻辑不合逻辑一、语序不当：一、语序不当：1.1.多层定语的语序不当多层定语的语序不当（谁的（谁的多少多少怎样的怎样的属性）（动属性）（动-形形-名）名）她是国家队的一位有她是国家队的一位有2020多年执教经验的优多年执教经验的优秀的篮球教练。秀的篮球教练。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。们。批评和自我批评是有效的改正错误提高思批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。想水平的方法。2.2.多层状语的语序不当：多层状语的语

2、序不当：（何目的、原因（何目的、原因何时何时何地何地何范围何范围何情态、何情态、“怎样怎样”何对象何对象“同谁同谁”）许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。享有平等的地位。幼儿园的孩子们，都甜蜜地一个一个睡在床幼儿园的孩子们，都甜蜜地一个一个睡在床上。上。3 3、定语、状语、补语位置放错、定语、状语、补语位置放错 （修饰谁就放在谁前面）（修饰谁就放在谁前面）小明呼哧呼哧累得直喘粗气。小明呼哧呼哧累得直喘粗气。考古工作者对两千多年前在长沙马王堆一考古工作者对两千多

3、年前在长沙马王堆一号墓出土的文物进行了多方面的研究。号墓出土的文物进行了多方面的研究。这次会议对节约原材料问题交换了广泛的这次会议对节约原材料问题交换了广泛的意见。意见。4.4.并列成分间顺序不当并列成分间顺序不当：（标志：顿号、和）（标志：顿号、和）每个企事业单位都应该完善和建立各项每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度，并严格照章执行。规章制度，并严格照章执行。技术创新的浪潮正使我们以前所未有的技术创新的浪潮正使我们以前所未有的方式存储、获得和处理有关我们星球的各方式存储、获得和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。种环境和文化现象的信息。5 5、关联词引起的语序不当：、关联词引

4、起的语序不当：注意：注意：主语一致：主语主语一致：主语+关联词关联词+主语主语+关联词关联词主语不一致：关联词主语不一致：关联词+主语主语+关联词关联词+主语主语天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。到体校去锻炼。要是一篇作品里的观点有问题，那么文字要是一篇作品里的观点有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。即使很不错，也是要不得的。他虽然年纪不大，但是很懂事。他虽然年纪不大，但是很懂事。二、搭配不当：二、搭配不当：1.1.主干之间搭配不当：主干之间搭配不当：主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当秋天的北京是一

5、个美丽的季节。秋天的北京是一个美丽的季节。他的光辉一生是这四句诗的真实写照。他的光辉一生是这四句诗的真实写照。他多么渴望一个学习的机会呀！他多么渴望一个学习的机会呀！经济经济效效益差一直困扰着这个企业，三年来益差一直困扰着这个企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。我们车间的检验工作，一连三个月被评为我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。全厂的优胜单位。本世纪未，是我国实现四个现代化的宏伟本世纪未，是我国实现四个现代化的宏伟目标。目标。2.2.修饰语与中心词搭配不当：修饰语与中心词搭配不当：定中不当定中不当状中不当状中不当他有一双聪明能

6、干的手。他有一双聪明能干的手。他渐渐地爬起来，吃力地走着。他渐渐地爬起来，吃力地走着。鲁迅表现出极大的爱国主义思想。鲁迅表现出极大的爱国主义思想。3.3.一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当做好生产救灾工作，决定于干部作风是做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。否深入。能否培养出能否培养出“四有四有”新人，是教育工作新人，是教育工作者的根本任务。者的根本任务。（重点词：是否、能否、有无、和、与、（重点词：是否、能否、有无、和、与、以及等）以及等）他能密切联系和关心群众的痛痒。他能密切联系和关心群众的痛痒。考试时，能否保持清醒的头脑和认真的作考试时，能否保持清醒的头脑和认真的作风是考试成功的

7、关键所在。风是考试成功的关键所在。今年春节期间，我市的今年春节期间，我市的210210辆消防车、辆消防车、300300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在岗位多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在岗位上。上。4.4.关联词搭配不当：关联词搭配不当：如：人们认为，团队有效性的关键因素不只是如：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。互相配合的团队协作技能。不是不是而是而是不但（不只、不仅）不但（不只、不仅）而且（还，又）而且（还，又）不是不是就是就是即使即使也也只要只要就就只有只有才才无论无论都都三

8、、成分残缺或多余：三、成分残缺或多余：（一）成分残缺：（一）成分残缺：1.1.缺失主语：缺失主语：常见标志：由于、通过、经过、为了、常见标志：由于、通过、经过、为了、在、从等介词在、从等介词主语被介宾短语限定住。主语被介宾短语限定住。经过学习，使我提高了文化水平。经过学习，使我提高了文化水平。从大量的观测到的事实中告诉我们，要掌从大量的观测到的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化情况，最好每小时都进行握天气的连续变化情况，最好每小时都进行观察。观察。由于计算机应用技术的提高和普及，为各由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好级各类学校开展多媒体教学工作提供了良

9、好的条件。的条件。2.2.缺失谓语缺失谓语（长句子、多层状语）（长句子、多层状语）如：我们必须按照毛主席关于如：我们必须按照毛主席关于“语言这个东语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。的教导。3.3.缺失宾语缺失宾语（长句子、多层定语）（长句子、多层定语）这个节目表达了同学们要以实际行动向雷这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报。锋同志学习，以优异的成绩向党汇报。2 2月月5 5日，美国国务卿鲍威尔向联合国安日，美国国务卿鲍威尔向联合国安理会提供了伊拉克特委会如何按萨达姆的理会提供了伊拉克特委会如何按萨达姆的指

10、示监视联合国武器核查人员。指示监视联合国武器核查人员。（二）成分多余：（二）成分多余：1.1.注意近义词：注意近义词：他看上去年纪近他看上去年纪近3030岁上下。岁上下。不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、铁、锌等营养素明显不足，营量偏低，钙、铁、锌等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。养状况不容令人乐观。这些陈旧的观念不清除，将会直接妨碍我这些陈旧的观念不清除，将会直接妨碍我们进一步深化改革的进程。对此，我们必须们进一步深化改革的进程。对此，我们必须要有一个正确的认识。要有一个正确的认识。如：左右、大约、近、上下如：左右、大约、近、上下2.2

11、.某个词重复出现多次。某个词重复出现多次。如：一年来，妇女工作已打下了相当的工作如：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。基础，获得了一定的工作经验。3.3.带有带有“否则否则”的句子，的句子，“否则否则”表示相反表示相反的情况，如还列举相反的情况，则重复。的情况，如还列举相反的情况，则重复。如：美国必须在伊拉克找出大规模杀伤性武如：美国必须在伊拉克找出大规模杀伤性武器，否则，找不到大规模杀伤性武器，就难器，否则，找不到大规模杀伤性武器，就难以给世界人民一个交代。以给世界人民一个交代。四、结构混乱：四、结构混乱：1.1.句式杂糅：句式杂糅：把两个不同的句式杂糅在一起把两

12、个不同的句式杂糅在一起表达一个共同的意思。表达一个共同的意思。这次网络班的学员，除北大本校人员外，这次网络班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等还有来自清华大学等1515所高校的教师、学所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。生和科技工作者也参加了学习。多年来曾被计划经济思想束缚下的群众多年来曾被计划经济思想束缚下的群众也觉悟起来。也觉悟起来。改为：改为：这次网络班的学员，除北大本校人这次网络班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等员外，还有来自清华大学等1515所高校的教师、所高校的教师、学生和科技工作者。学生和科技工作者。这次网络班的学员，除北大本校人这次网络班的学员，除

13、北大本校人员外，来自清华大学等员外，来自清华大学等1515所高校的教师、学所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。生和科技工作者也参加了学习。这些事故给人民生命财产造成重大损失，这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。对安全生产没有引起高度重视。2.2.中途改换话题：中途改换话题：考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。一位社员向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具一位社员向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。有很高的工艺美术价值。可惜这部在他心中酝

14、酿了很久的巨著未及完可惜这部在他心中酝酿了很久的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。篇，就过早地离开了我们。五、表意不明：五、表意不明：1.1.多音词：多音词：还欠款还欠款10001000元。元。话说重了。话说重了。2.2.多义词：多义词：小李这人真黑。小李这人真黑。做手术的是他父亲。做手术的是他父亲。他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。钱分别存入了两家银行。县里通知赵乡长县里通知赵乡长1010月月5 5日前去报到。日前去报到。3.3.代词：代词：他见到我们很高兴。他见到我们很高兴。护林员揭发林场场长偷运木材，这十分护林员揭发林场场长偷运木材

15、，这十分令人气愤。令人气愤。张老师把卷子发给李明，他笑了。张老师把卷子发给李明，他笑了。4.4.数量词：数量词：三个学校的校长都去开会了。三个学校的校长都去开会了。数百位死难者的家属参加了葬礼。数百位死难者的家属参加了葬礼。5.5.介宾短语：介宾短语：他在火车上画广告。他在火车上画广告。游击队对敌人的进攻早有准备。游击队对敌人的进攻早有准备。6.6.施受不明造成歧义：施受不明造成歧义：这个人谁也不认识。这个人谁也不认识。受伤的老虎把村民咬伤后死亡。受伤的老虎把村民咬伤后死亡。7.7.动词搭配两可造成歧义：动词搭配两可造成歧义：关心你的同学关心你的同学发现了敌人的哨兵发现了敌人的哨兵8.8.修饰

16、关系不清造成歧义：修饰关系不清造成歧义：新职工公寓新职工公寓几个学校的领导几个学校的领导六、不合逻辑：六、不合逻辑：1.1.并列成分间有交叉：并列成分间有交叉：（标志：和、与、及、顿号）（标志：和、与、及、顿号）我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目进行再创造。进行再创造。2.2.多重否定和反问句考虑前后文意是否一致。多重否定和反问句考虑前后文

17、意是否一致。注意：负负得正，反问算负注意：负负得正，反问算负谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢？得来的呢？有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。他为一时冲动付出的代价，没有谁不会不他为一时冲动付出的代价，没有谁不会不知道。知道。3.3.主客体颠倒：主客体颠倒：标志：对、对于、与、和标志：对、对于、与、和爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。生的。老师来了，小明正和他谈论一个数学题。老师来了，小明正和他

18、谈论一个数学题。4.4.乱用关联词：乱用关联词：如如:这本小说具有积极的思想倾向，因而文这本小说具有积极的思想倾向，因而文笔清新自然。笔清新自然。5.5.不合现实生活逻辑：不合现实生活逻辑：重点词：全、都、凡、从来、历来重点词：全、都、凡、从来、历来我国历来是一个统一的国家，而分裂总是我国历来是一个统一的国家，而分裂总是短暂的。短暂的。凡到过济南的人，无不去趵突泉一游。凡到过济南的人，无不去趵突泉一游。他是多少个死难者中幸免的一个。他是多少个死难者中幸免的一个。病句总结：病句总结：第一步：找病句标志第一步：找病句标志1.见到长句子：见到长句子：语序不当（多层定语、多层状语）语序不当（多层定语、

19、多层状语）成分残缺（缺谓、缺宾）成分残缺（缺谓、缺宾）2.见到关联词见到关联词语序不当（注意主语是否一致）语序不当（注意主语是否一致）关联词搭配不当关联词搭配不当不合逻辑（乱用关联词）不合逻辑（乱用关联词）3.见到介词见到介词（由于、通过、经过、为了、在、从等）（由于、通过、经过、为了、在、从等）缺失主语缺失主语句式杂糅句式杂糅表意不明表意不明4.见到见到“和、与、顿号和、与、顿号”等等并列成分语序不当并列成分语序不当一面两面搭配不当一面两面搭配不当并列成分间有交叉并列成分间有交叉主客颠倒主客颠倒5.见到见到“是否、有无、能否是否、有无、能否”等词等词一面两面搭配不当一面两面搭配不当6.见到代词见到代词表意不明表意不明7.见到近义词见到近义词成分多余成分多余8.见到多层否定见到多层否定不合逻辑（负负得正，反问算负）不合逻辑（负负得正，反问算负）9.见到数量词见到数量词成分多余（数字前后重复或矛盾）成分多余（数字前后重复或矛盾）表意不明表意不明第二步：如没有标志，找主干，第二步：如没有标志，找主干，划分句子成分，看搭配是否得当。划分句子成分，看搭配是否得当。完