《语言和语言学》PPT课件.ppt

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1、1 1 语言学及其发展语言学及其发展 2 2 语言的性质和范围语言的性质和范围 3 3 语言的结构语言的结构4 4 语言的功能语言的功能（一）语言学的概念（一）语言学的概念（二）（二）有关有关语言学概论语言学概论以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律一、语言学及其发展一、语言学及其发展这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：语言在社会中的地位这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：语言在社会中的地位和作用，语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法），语言的发展变化。和作用，语言的结成体系（语音、语汇和语义、

2、语法），语言的发展变化。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。奠定必要的语言理论基础。（三）（三）什么是理论语言学？什么是理论语言学？是语言学学科的主体，它包括对个别的、具体的语言是语言学学科的主体，它包括对个别的、具体的语言的研究和综合各种语言的研究，探索人类语言的共同规律。的研究和综合各种语言的研究，探索人类语言的共同规律。（四）语言学的三大发源地（四

3、）语言学的三大发源地（1 1）我国：文言文的延续（注重文字，方言分歧大）我国：文言文的延续（注重文字，方言分歧大）古籍古籍阅读的需要阅读的需要文字学（文字学（说文解字说文解字）、音韵学（）、音韵学（广韵广韵）、训诂学（、训诂学（尔雅尔雅）解释典籍解释典籍经学的附庸经学的附庸语文学语文学（philologyphilology）（小学）（小学）（2 2）印度：解读经文）印度：解读经文梵语语言的研究梵语语言的研究前前4 4世纪，对梵语世纪，对梵语语音的研究，形成语音的研究，形成“声明学声明学”；对梵语语法的研究，；对梵语语法的研究，巴尼巴尼尼经尼经panimipanimi（梵语语法专著）。（梵语语法

4、专著）。西游记西游记去西天取经。去西天取经。（3）希腊希腊哲学的巨大影响（语言研究与哲学研究相随）古希腊学者亚里士哲学的巨大影响（语言研究与哲学研究相随）古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理，他的学生迪奥尼修斯塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理，他的学生迪奥尼修斯特拉克斯写出了第一本被称为特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威语法最伟大的权威”希腊语法希腊语法拉丁语分布广，使用时间长（一千多年）拉丁文语法拉丁语分布广，使用时间长（一千多年）拉丁文语法哲学家用逻辑研究语言哲学家用逻辑研究语言奠定了语法研究的基础。（现在奠定了语法研究的基础。（现在语言哲学语言哲学的重要性）的重

5、要性）（五）语言学的分类（五）语言学的分类1 1、理论语言学、理论语言学 （1）、专语语言学是以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它又包括从一个静止的时段角度观察和研究语言的共时语言学和从一个较长时段研究语言，研究语言动态的历时语言学；（2）、普通语言学一是以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。2 2、应用语言学、应用语言学一是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。应用语言学应用语言学（六）语言学分类示意图（六）语言学分类示意图语语言言学学理论语言学理论语言学普通语言学普通语言学专语

6、语言学专语语言学历时语言学历时语言学共时语言学共时语言学第一，研究的对象不同。第一，研究的对象不同。古代的语言主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语古代的语言主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天语言学则十分重视口语的研究。如制定言的研究，而今天语言学则十分重视口语的研究。如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。研究成果。第二，研究目的不同。第二，研究目的不同。古代语言学研究语言，主要给政治、哲学、宗教、历史、古代语言学研究语言，主要给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的

7、语文学主要文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以探索语言发语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以探索语言发展的共同规律。正因为有这些差别，所以古代的语言学还展的共同规律。正因为有这些差别，所以古代的语言学还不是独立的学科，处于附属地位，而现代语言学已经发展不是独立的学科，处于附属地位，而现代语言学已经发展成为一门独立的学科，随着现代科学的发展又产生了许多成为一门独立的学科，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。边沿性学科。（七）古代的语言

8、研究和今天的语言研究有哪些不同？（七）古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？1 1、“语言学既是一门古老的学科，又是一门年轻的学科；语言学既是一门古老的学科，又是一门年轻的学科；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这句话的含义？怎样理解这句话的含义？语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必不可少的，语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类很早就注意到语言的重要性，很早就注意研究语言，所以人类很早就注意到语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的，但语言学直到所以语言学是古老的，

9、但语言学直到1818世纪下半叶，产生了世纪下半叶，产生了历史比较语言学，后来又建立了语言学的各个部门，语言研究历史比较语言学，后来又建立了语言学的各个部门，语言研究才发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语言学的确才发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的。是十分年轻的。（八）语言学在科学体系中的地位（八）语言学在科学体系中的地位语言社会现象，与社会的政治、经济、文化、历史密切相关，语言社会现象，与社会的政治、经济、文化、历史密切相关，而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关，而现代而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关，而现代语言与语言的信息处理（如机器

10、翻译、语码转换等），又涉及语言与语言的信息处理（如机器翻译、语码转换等），又涉及到数学、计算器科学，所以语言与社会科学有密切联系，又与到数学、计算器科学，所以语言与社会科学有密切联系，又与自然科学有密切联系。正因为如此，随着语言学与别的学科的自然科学有密切联系。正因为如此，随着语言学与别的学科的交融，又产生了许多语言学分支学科，如社会语言学、心理语交融，又产生了许多语言学分支学科，如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学等，这些也体现了语言学是一言学、统计语言学、话语语言学等，这些也体现了语言学是一门年轻的学科。门年轻的学科。1 1、学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础。要学

11、、学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础。要学 好用好语言，就必须利用语言研究的成果。好用好语言，就必须利用语言研究的成果。2 2、制定语言文字的有关的政策，制定语言规范，都要在对、制定语言文字的有关的政策，制定语言规范，都要在对语言进行充分的研究的基础上进行，而语言学的研究成果语言进行充分的研究的基础上进行，而语言学的研究成果正好可以作指导。正好可以作指导。3 3、新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。至于个人，同样可、新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习一样语言或方言，最好的办法是以利用语言学的成果，比如学习一样语言或方言，最好的办法是

12、找到所学语言与自己母语的各方面的对应规范，这样可以收到找到所学语言与自己母语的各方面的对应规范，这样可以收到事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果。事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果。（一）历史比较语言学（一）历史比较语言学1 1、为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位？、为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位？历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。历史比较语言学是在研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。历史比较语言学是在1919世纪逐步发展和完善的，

13、主要是印欧语系的历史比较，世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较，1919世纪之世纪之前，这种研究不是没有，但都是孤立的分散的研究，到前，这种研究不是没有，但都是孤立的分散的研究，到1919世纪才进世纪才进入系统的研究，并使语言学走上独立发展的道路。入系统的研究，并使语言学走上独立发展的道路。1919世纪历史比较世纪历史比较语言学家为语言学的发展做出了重要贡献。他们收集了丰富的语言语言学家为语言学的发展做出了重要贡献。他们收集了丰富的语言材料，进行了广泛深入的调查和比较，不仅提出了人类语言演变过材料，进行了广泛深入的调查和比较，不仅提出了人类语言演变过程的假设，画出了世界语言的譜系，而

14、且还创造出比较科学的研究程的假设，画出了世界语言的譜系，而且还创造出比较科学的研究方法，提出了有关语言起源、语言本质的新理论，为后来结构主义方法，提出了有关语言起源、语言本质的新理论，为后来结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件。和描写语言学的产生和发展创造了有利条件。1919世纪历史比较语言学在理论和方法上大致可以分为三个阶段：世纪历史比较语言学在理论和方法上大致可以分为三个阶段：在在初始阶段初始阶段，丹麦的丹麦的拉斯克拉斯克、德国的、德国的格里木格里木和和葆朴葆朴被成为历史比被成为历史比较语言学的奠基者。较语言学的奠基者。1919世纪世纪中期中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最有

15、代表性的人，历史比较语言学发展到第二阶段，最有代表性的人物是物是德国的德国的施莱歇尔施莱歇尔。印度日耳曼语比较语法纲要印度日耳曼语比较语法纲要1919世纪的最后世纪的最后2525年是历史比较语言学的年是历史比较语言学的“新语法学派新语法学派”时期。这个时期。这个学派的代表人物是学派的代表人物是德国的德国的奥斯特霍夫和勃鲁格曼奥斯特霍夫和勃鲁格曼，他们在自己创办，他们在自己创办的刊物的刊物形态学研究形态学研究上正式宣布：语音的演变规律不允许任何例外上正式宣布：语音的演变规律不允许任何例外 （1 1）优点：优点：历史比较语言学：建立比较法，历史比较语言学：建立比较法，注意古今语言，当代不同语言的对

16、比，重视注意古今语言，当代不同语言的对比，重视“活活”语言；运用进化论观点考察历史来源语言；运用进化论观点考察历史来源和亲属关系，作了谱系分类。和亲属关系，作了谱系分类。（2 2）缺点：缺点：对口语的重视仍然不够，侧重对口语的重视仍然不够，侧重古语及其发展，将语言事实作孤立的分析；古语及其发展，将语言事实作孤立的分析；忽视了语言各要素之间的联系；忽略了语言忽视了语言各要素之间的联系；忽略了语言整体的系统性考察整体的系统性考察已经不能适应语言研究已经不能适应语言研究的进一步发展。的进一步发展。3 3、普通语言学的诞生、普通语言学的诞生普通语言学的奠基人：普通语言学的奠基人：洪堡特洪堡特论人类语言

17、结构的差异及论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响其对人类精神发展的影响核心理论：核心理论：（1 1）关于语言的本质。他认为）关于语言的本质。他认为“语言绝不是产品呢，而语言绝不是产品呢，而是一种创造性地语言能力。是一种创造性地语言能力。”（2 2）关于语言的功能。他特备强调语言的思维认知功能，）关于语言的功能。他特备强调语言的思维认知功能，把语言看成思想的构造器官。把语言看成思想的构造器官。（3)3)关于人类语言的结构类型。他从共时的角度讲人类语关于人类语言的结构类型。他从共时的角度讲人类语言分成四种结构类型：孤立语、黏着语、屈折语和编插语。言分成四种结构类型：孤立语、黏着语、屈折语和

18、编插语。瑞士的瑞士的索绪尔索绪尔出版了著作出版了著作普通语言学教程普通语言学教程（1 1）区分了）区分了语言和言语语言和言语。语言是抽象规约系统；。语言是抽象规约系统；言语是具体话语。言语是具体话语。（2 2）指出语言是一个）指出语言是一个符号系统符号系统。（任意性、系统。（任意性、系统性）性）（3 3）区分了）区分了共时共时研究和研究和历时历时研究。研究。（4 4）区分）区分内部内部语言学与语言学与外部外部语言学。语言学。（二）结构主义语言学（二）结构主义语言学（1 1）布拉格学派（结构）布拉格学派（结构功能学派）功能学派）强调语言是一个功能体系；在国际语言学会上公开音位学观点，代表作音位学

19、原理，代表人物：马泰修斯、雅科布逊，强调语言的基本功能是交际功能（2）丹麦学派（哥本哈根学派）丹麦学派（哥本哈根学派）语言是完整的符号系统，符号是表达方式和内容的综合体。成立哥本哈根语言学会，创办语言学学报，代表人物：叶姆斯列夫、布龙达尔语符学理论对两大语言学派：形式和功能学派有重要影响。（3）美国的描写语言学派美国的描写语言学派结构语言学中发展最完善，最重要的结构语言学中发展最完善，最重要的一个学派，先驱是一个学派，先驱是鲍阿斯鲍阿斯和和萨丕尔萨丕尔提出了提出了一整套结构主义的理论原则和一整套结构主义的理论原则和方法方法，重要人物，重要人物布龙菲尔德布龙菲尔德语言语言论论是该派的奠基之作是该

20、派的奠基之作“布龙菲尔德布龙菲尔德时期时期”（前期、中期、后期）（前期、中期、后期）结构主义语言学结构主义语言学（1 1）优点：优点：强调语言是一个强调语言是一个完整的符号完整的符号系系统，不能孤立地研究，要从统，不能孤立地研究，要从各成分间的关各成分间的关系系，结构的分层符号系统的整体性认识；，结构的分层符号系统的整体性认识；注重对立成分的分析，影响很大。注重对立成分的分析，影响很大。（2 2）缺点：缺点：后来陷入了形式主义的死胡同，后来陷入了形式主义的死胡同，过于追求形式，忽视了语句的具体内容。过于追求形式，忽视了语句的具体内容。将形式和意义割裂开来。只能描写语言事将形式和意义割裂开来。只

21、能描写语言事实而不能解释原因。实而不能解释原因。（三）转换生成语言学（三）转换生成语言学创始人创始人乔姆斯基乔姆斯基19571957年年句法结构句法结构标志着标志着转换生成语法的诞生（转换生成语法的诞生（“乔姆斯基革命乔姆斯基革命”）（1 1）以人的语言能力为研究对象，不仅描写语言）以人的语言能力为研究对象，不仅描写语言行为，还要研究体现在人脑中的认知系统和普遍行为，还要研究体现在人脑中的认知系统和普遍语法。语法。（2 2）提出）提出“解释性原则解释性原则”，解释话语生成和理解，解释话语生成和理解的心里机制和心理过程。的心里机制和心理过程。（3 3）用演绎法研究语言，用形式化的方法分析语）用演

22、绎法研究语言，用形式化的方法分析语言结构规则，根据有限的规则演绎无限的句子言结构规则，根据有限的规则演绎无限的句子转换生成语言学的发展阶段1、初期理论时期（核心句和非核心句；生成法和转化法；完全不考虑意义）2、标准理论时期（深层结构和表层结构；增加语义部分；语义由深层结构决定；句法有生成性）3、扩充式标准理论时期（X阶标理论，语迹理论，建华转换规则）4、最简方案时期（引入“经济原则”，用来解释许多不合法现象。转换生成语言学转换生成语言学优点：这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足。为语言研究开辟了新的路子和方向，促进了认知科学的发展；在计算机科学、人工智能

23、特别是人机翻译和对话方面产生了深远的影响。是当代影响最大的语言学理论。（十一）主要的语言学家及其代表作（十一）主要的语言学家及其代表作索绪尔索绪尔（瑞士（瑞士)普通语言学教程普通语言学教程被称为现代语言学之父被称为现代语言学之父 布龙菲尔德布龙菲尔德（美国）（美国）语言论语言论是美国结构主义语言学的奠是美国结构主义语言学的奠基性著作。基性著作。特鲁贝茨科依特鲁贝茨科依（俄国）（俄国）音位学原理音位学原理 是布拉格学派的杰是布拉格学派的杰出代表。出代表。乔姆斯基乔姆斯基（美国）（美国）句法结构句法结构是转换生成学派的代表。是转换生成学派的代表。高本汉高本汉（瑞典）（瑞典）中国音韵学研究中国音韵学

24、研究韩礼徳韩礼徳 （英国）（英国）功能语法导论功能语法导论系统功能学派代表系统功能学派代表拉波天拉波天（美国）（美国）语言演变理论的经验基础语言演变理论的经验基础社会语言学代社会语言学代表表赵元任赵元任（中国）（中国）现代吴语的研究现代吴语的研究音位标音法的多能性音位标音法的多能性叶尔姆斯列夫叶尔姆斯列夫(丹麦）丹麦）语言理论导论语言理论导论哥本哈根学派代表哥本哈根学派代表（十二）怎样学习语言学（十二）怎样学习语言学1、学好母语：古代汉语和现代汉语2、学好外语：掌握的语种越多越好（陈寅恪掌握的语种最多：23种语言）3、了解方言：（大冶方言是一种宝贵的语言财富）4、研究基地：（适当做一些研究论文

25、）二、语言的性质二、语言的性质（一）符号性（一）符号性1 1、什么是符号、什么是符号symbolsymbol符号是指代表事物的标记，由形式、内容符号是指代表事物的标记，由形式、内容两部分构成，两部分之间无必然联系，不两部分构成，两部分之间无必然联系，不可论证，是人为约定的结果。符号判定的可论证，是人为约定的结果。符号判定的标准有二条：一是是否由形式、内容两部标准有二条：一是是否由形式、内容两部分构成；二是两部分的关系是否任意。分构成；二是两部分的关系是否任意。2 2、语言是听觉符号、语言是听觉符号语言以语音为形式，语义为内容，音义之语言以语音为形式，语义为内容，音义之间的结合关系是任意的，所以

26、语言是符号。间的结合关系是任意的，所以语言是符号。符号的形式可以有不同的依托，如声音、符号的形式可以有不同的依托，如声音、图像、颜色、线条、动态、立体等，据此图像、颜色、线条、动态、立体等，据此可以将符号分为听觉符号、视觉符号、动可以将符号分为听觉符号、视觉符号、动觉符号、触觉符号等。语言是听觉符号。觉符号、触觉符号等。语言是听觉符号。语言之所以以符号为载体，是因为它使用语言之所以以符号为载体，是因为它使用简便，容量最大，效果最好。简便，容量最大，效果最好。3 3、语言符号的特点、语言符号的特点1 1）任意性和理据性）任意性和理据性 语言符号的任意性又叫做约定性，也就是说，语言中的语音和语义的

27、关系并不是按照一定的逻辑或者某种规范建立起来的，用什么样的声音去表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，这完全是由社会约定俗成的，音义之间没有必然的、本质的联系。同义词、多义词、同音词理据性：命名的依据和缘由。（拟声、形声造词）任意性和理据性并不是对立的，任意性是在一定范围内可任意性和理据性并不是对立的，任意性是在一定范围内可以自由选择，理据性是做出的选择是有原因的。以自由选择，理据性是做出的选择是有原因的。语言符号的任意性特点具体表现语言符号的任意性特点具体表现：第一，语言符号的音义的结合是任意性的，第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由社会约定俗成的，即什么样的语音形式由社会约

28、定俗成的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的；容用什么样的语音形式表现是任意的；任意性特点任意性特点第二，不同语言有不同的音义联系，音义结合具有不同的特点，如：人、刀、树、水、妻子、太阳、月亮第三，同样的语音形式，在不同的语言中表示不同的意义，不同语言音义联系不对等，如英语uncle，等于汉语的“叔、伯、舅、姨父、姑父”，aunt等于“婶婶、舅妈、姑姑、姨妈”；2 2）线条性和层次性）线条性和层次性A A、语言符号在交际过程中，其声音形式只能一个、语言符号在交际过程中，其声音形式只能一个一个一次出现，一个音

29、素或一个音节发出来才能一个一次出现，一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着紧接着发出另一个音素或音节，形成线条，随着时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能时间的推移而延伸，在时间的线条上绵延，不能同时在空间范围内展开。这个组合过程体现了语同时在空间范围内展开。这个组合过程体现了语言符号的层级性，如汉语中的言符号的层级性，如汉语中的“语素语素词词短语短语句子句子”的层级关系。的层级关系。线条性线条性B B、线条性限制了符号组合时的空间配置，、线条性限制了符号组合时的空间配置，这种限制性因素就是规则。可见，线条性这种限制性因素就是规则。可见，线条性是受规则支配的

30、。是受规则支配的。如：如：wmen de qint wxin wmen de qint wxin gungmnggungmng现代汉语作品中，常用变异性破坏语言的现代汉语作品中，常用变异性破坏语言的线条性，如：线条性，如：雷雨雷雨中的一段对话（中的一段对话（“断线断线”、“岔接岔接”）：）：“你是萍你是萍”“凭什么打我的儿子凭什么打我的儿子”“我是我是你打的那个人的妈你打的那个人的妈”3 3）稳固性和渐变性）稳固性和渐变性由任意性、约定性决定的。社会约定，无所谓好坏不轻易变化社会交际的工具。渐变性：语言系统元素的、正式的语言符号，一般只能采取渐变而不能突变（网络语言晒客、斑竹、灌水等 一般限于

31、网络聊天室，有些逐渐进入别的媒体语言。（二）系统性（语言的结构）（二）系统性（语言的结构）1 1、结构要素、结构要素语音要素：如汉语由声、韵、调构成，英语由元音、辅音构成。语义要素：如汉语有词义对立现象，英语则无词义对立。词汇要素：如汉语与英语不同。语法要素：如汉语与英语语法体系不同。系统性系统：指由若干相互联系的元素构成的有组织的整体。基本特征：元素的联系性和功能的整体性。就是系统元素之间的有机联系性。语音、语义、结构、功能等方面的联系。语言符号的价值和作用取决于语言符号和其它符号之间的关系。“肥、胖、瘦”2、语言的层级性、语言的层级性层级性：语言单位不在同一平面，而分属层级性：语言单位不在

32、同一平面，而分属不同的层或级不同的层或级内部规律（语言是复杂的内部规律（语言是复杂的多层次的符号系统）多层次的符号系统）语言体系的组成规则主要表现为结构的层语言体系的组成规则主要表现为结构的层次性，也就是说，不同的语言符号分别处次性，也就是说，不同的语言符号分别处在不同的层和级上，构成一个层级装置，在不同的层和级上，构成一个层级装置，可以从低到高、或者从下到上分出若干个可以从低到高、或者从下到上分出若干个层次，发挥不同的作用。层次，发挥不同的作用。层级层级朱德熙先生：朱德熙先生：“语素是语言中最底级的单位。语素是语言中最底级的单位。”冯广艺先生：冯广艺先生：“语言不存在大小之分，只有层与语言不

33、存在大小之分，只有层与级之分属，语素是上层单位中最小的单位。级之分属，语素是上层单位中最小的单位。”语言的底层：语言的底层：音位层（语言符号是语音和语义的结合体）（音位音节语法）。语言的上层：语言的上层：符号层（音义结合的符号与符号的序列）（语素词短语句子）。上层又分为三级，第一级是语素（语言中音义结合的最小结构单位），第二级是词和短语，第三级是句子。层级结构层级结构语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置，我们称之为语言结构的二层性。无构成的装置，我们称之为语言结构的二层性。无论是底层还是上层，我们都能看到，语言结构二论是底层还是上层，我

34、们都能看到，语言结构二层性的核心实际上是以少驭多，以较少的单位组层性的核心实际上是以少驭多，以较少的单位组成上一层较多的单位，如语言结构上层的三级在成上一层较多的单位，如语言结构上层的三级在数量上就是增量翻番，由下一级组成上一级，数数量上就是增量翻番，由下一级组成上一级，数量成倍扩大。例如汉语，音位层只有量成倍扩大。例如汉语，音位层只有3030来个，它来个，它们可以组成数千个语素，语素又可以组成数十万们可以组成数千个语素，语素又可以组成数十万条词，词又组成无穷无尽的句子。条词，词又组成无穷无尽的句子。关关于语言层级的理解：于语言层级的理解：小单位小单位大单位，各大单位，各成层级成层级 语素层语

35、素层词层词层句层级句层级 语言层级的特点1、从语言的下层到语言的上层是质的变化。2、从下一级语言单位到上一级语言单位，都是量的扩充。3、上一级语言单位都是由一个或若干个下一级语言单位按照一定规则构成的，下一级语言单位都是上一级语言单位的构成成分。3 3、组合关系和聚合关系（索绪尔）、组合关系和聚合关系（索绪尔）组合关系组合关系：两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音：两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。组合关系直接体现了语言的结构规则要求系。组合关系直接体现了语言的结构规则要求横向线条

36、横向线条性。如：性。如：“房子大房子大”和和“大房子大房子”聚合关系聚合关系：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系。聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间系。聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化系没有变化 纵向替换性。纵向替

37、换性。老刘买菜。老刘买菜。小王穿鞋。小王穿鞋。陈兵喝酒。陈兵喝酒。二者的关系：二者的关系：组合关系所侧重的是符号和符号怎样组合成为一句完整的话，聚合关系所侧重的是如何替换现有的符号创造出更多的句子。我们可以简单地用图表表示：语言系统中的两种根本关系，组成语言系统的一个纲。4、语言的结构类型（一）词法类型1、词根语（汉语靠词序和虚词表示）2、屈折语（屈折方式表示语法）3、黏着语（词缀表示语法）4、编插语（以动词词根为中心，词根前后可以附着各种词缀）(二）句法类型1、SVO类型2、SOV类型3、VOS类型（三）社会性（三）社会性1 1、思考：为什么说语言是一种社会现象？、思考：为什么说语言是一种社

38、会现象？社会现象：社会现象就是指那些与人类共同体的社会现象：社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动一切活动产生、存在和发展密切联系的现象。产生、存在和发展密切联系的现象。社会现象与人类的活动密切相关，它是依赖于社社会现象与人类的活动密切相关，它是依赖于社会而存在的，随社会的产生而产生，随社会的发会而存在的，随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，比如我们最熟悉的如政治、经济、文展而发展，比如我们最熟悉的如政治、经济、文化、艺术、法律等，就属于社会现象，与社会密化、艺术、法律等，就属于社会现象，与社会密切相连。切相连。语言就属于社会现象。语言就属于社会现象。（1）语言是社会的产物。社会的变化也

39、给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。语言同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。从语言的起源来看，语言一开始就是社会的；从语言的发展来看，语言随着社会的发展而发展。（2 2）语言不是自然现象，它与自然现象）语言不是自然现象，它与自然现象有根本的区别。有根本的区别。自然现象自然现象特点：第一，其产生发展取决于自然界，而不是社会。第二，其发生发展有自身规律，有必然性结局（树木）第三，可以父子并存，几世同堂（新旧语言不能共存于交际）第四，有遗传现象（人的遗传是掌握语言的生理能力）（3）语言不是个人现象，与个人现象有区别。个人现象是个人的自言自语，说听由个人承担，

40、不是语言最本质的内容。而语言则受社会全体成员约定俗成的制约。2 2、语言社会性的具体表现：、语言社会性的具体表现：（1 1）语言与社会相互依存。语言、社会、人同时产生，互）语言与社会相互依存。语言、社会、人同时产生，互为条件。为条件。A、语言依附社会：它随社会产生而产生。类人猿没有语言人类它随社会发展而发展。古今汉语不同，高七尺马“騋”；它随社会消亡而消亡。死的语言，鲜卑语（南北朝）B B、社会离不开语言、社会离不开语言（1）人类出现以语言为存在条件。历史、文化传播，共同活动、生产语言的作用（2）语言为社会服务。交际工具，适应社会需要。（3）语言是社会约定俗成的产物。每个社会存在自己的语言，不

41、同民族的区别标志（4）个人语言受社会制约：“狼孩”学不会人类语言；中国人学外语去外国（5）语言交际是集体性的社会活动交际活动表现为一个过程：想说说出传送接收完成（6）语言是人类社会特有的产物三、语言的范围三、语言的范围（一）语言和言语（索绪尔）（一）语言和言语（索绪尔）区别：区别：从表现形式看：从表现形式看：语言是社会的，语言有共同性和社会性/言语是个人的，有个人特点。（语言是一个国家、民族、全体社会成员的交际工具/言语是体现个人表达的成品，带有个人的烙印）从运用角度来说：从运用角度来说：语言是稳定的/言语是多变的。（“规范”与“变异”之争：“读小说、读诗歌读鲁迅、读沧海、读长江”“语言学家与

42、文学家的矛盾”；“有一对情侣在公园里有意展览他们的幸福”“语法学家与修辞学家（语用学家）的矛盾、讲究规范的学者与讲究变异的学者的矛盾”）区别：区别：从哲学角度看：从哲学角度看：语言是抽象的/言语是具体的、个别的，二者是一般和特殊的关系。从语言学角度分析：从语言学角度分析：言语包括张口说话的动作（言语动作）/说话代码（语言）/说、写、想的话（言语作品）语言是言语中较为确定的部分运用同一语言，言语不一定相同。其他：其他：语言是封闭的/言语是开放的；语言是有限的/言语是无限的联系联系（1 1）语言来自于言语，依存于言语。）语言来自于言语，依存于言语。语言是从言语中抽象概括出来的模式，可以从话语中找语

43、言。抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。从历史上看，言语事实在先，规则在后，通过言语反映存在。先运用，后有规则。因此，研究语言要从言语入手言语是补给手段，语言是材料库（2 2）语言制约着言语。）语言制约着言语。语言指导人们进行言语实践。语言系统一旦形成，就成为人们的交际的工具。语言系统是一套社会管理，个人用语言进行交际，必须符合这种社会惯例。（二）口语与书面语（二）口语与书面语口语是以语音为载体的语言形式，书面语是以文字为载体的语言形式。是两种不同的语言形式，一是指两种不同的语体风格。口语是第一性的，书面语第二性的口语随意性，书面语正规（三）（三）语言与副语言语言与副语言依附性副语

44、言：依附性副语言：是在语言的基础上形成的，依附于语言，是语言的代码，一般可以准确的转换成语言。文字、电报代码、交通信号、旗语、灯语以及商品包装和公共场所的一些示意符号、标志 独立性副语言：独立性副语言：可以独立于语言使用，一般不能准确的转换成语言。表情、姿态、手势、动作、美术语言、音乐语言 表达有很大的局限性，表意不如语言明确（四）自然语言与（四）自然语言与 人工语言人工语言自然语言：自然语言：是由社会群体在日常交际活动中自然形成的语言，如汉语、英语人工语言：人工语言：是个别人人工设计出来的语言（电报代码、计算机语言、交通信号、旗语、灯语，盲人手指语）区别：区别：社会性与个人性；自然性与人工性

45、；民族性与国际性；模糊性多义性与明确性；多个变体与无变体 世界语：世界语：典型的人工语言，是国际辅助语的一种。19世纪末由波兰医生柴门霍夫提出的，一共有28个字母，一个字母只表示一个音，重音位置固定。四、语言的功能四、语言的功能一、语言的社会功能一、语言的社会功能（一）语言的交际功能（一）语言的交际功能伴随着语言的产生而产生伴随着语言的产生而产生 语言是适应人类需要而产生的：适应人语言是适应人类需要而产生的：适应人类需要类需要语言产生语言产生沟通信息、交流思想；沟通信息、交流思想；反之亦然：社会存在反之亦然：社会存在人类交往人类交往语言重语言重要；如果没有语言，交际受限要；如果没有语言，交际受

46、限人类生活人类生活受影响；语言产生受交际促使受影响；语言产生受交际促使社会交际社会交际不需要，就不会有语言不需要，就不会有语言马克思主义经典作家的论述马克思主义经典作家的论述马、恩：马、恩：语言是思想的直接写实语言是思想的直接写实列宁：列宁：语言是最重要的交际工具语言是最重要的交际工具斯大林：斯大林：语言是手段、工具，人们用它来进行交流，表达语言是手段、工具，人们用它来进行交流，表达思想。（思想。（马克思主义与语言学马克思主义与语言学）语言的交际过程（四个阶段）语言的交际过程（四个阶段）编码发出传递接收解码言语表达者言语表达者 媒介物媒介物 言语接受者言语接受者想说想说说出说出输送输送接受接受

47、理解理解交际功能决定语言的生死存亡交际功能决定语言的生死存亡 交际功能强，语言的生命力强。如：英语（分布最广、使用国家最多），汉语（使用人口最多）交际功能弱，语言的生命力弱。如：满语（正濒临灭亡，为抢救之，人民大学仍主办满语研究），鲜卑语（唐朝时广泛使用，随后大量向南部迁移），清朝统治者入关后都说汉语，不说满语交际功能发生变化，语言死恢复燃。如：古希伯莱语（犹太人使用的语言，曾经在历史消失过，但犹太复国主义者成立以色列国之后，确立希伯莱语为国语）语言是最重要的交际工具语言是最重要的交际工具手势、面部表情、身体动作等体态语：手势、面部表情、身体动作等体态语：能表达一定的思想感情，但受到一定条件的

48、限制，只能在一定范围内使用的非语言交际工具。如：黑夜时看不见；鼓掌、举手、挥手、使眼色、打手势、点头、裁判等必须建立在双方理解，心领神会的基础上。旗语、电报代码等：旗语、电报代码等：一种通讯方式，使用于航海、军事或野外作业，手持两面小旗用不同姿势代表字母，进行传达联络，它们是建立在语言文字基础上的非语言交际工具。语言是最重要的交际工具语言是最重要的交际工具文字：文字：它常与语言联系在一起，将听觉感知转变为视觉感知，以克服语言在时空上的限制，是建立在语言基础上的辅助性的交际工具。如：世界上的语言有几千种，而有文字的语言只有几百种，仍有大量语言是在没有文字的基础上实现的交际功能。斯大林：“语言是须

49、臾不能离开文字的”，所以，我们应帮助没有文字的少数民族语言创制文字语言是最重要的交际工具语言是最重要的交际工具语言是最重要的交际工具：全方位、无处不用，不像体态语、电报代码等交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围。最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的。语言是维系人类社会的唯一精神支柱，设想一个社会如果没有语言，将永远沉默在黑暗中。体态语是非语言的交际工具，旗语之类是建体态语是非语言的交际工具，旗语之类是建立在语言文字基础上的辅助性交际工具，文字是立在语言文字基础上的辅助性交际工具，文字是建立在语言基础上的最重要的辅助性交际工具，建立在语言基

50、础上的最重要的辅助性交际工具，语言才是人类社会最重要的交际工具。语言才是人类社会最重要的交际工具。语言是人类独有的交际工具语言是人类独有的交际工具人类与动物语言含义不同人类与动物语言含义不同动物语言更多地表现为身态语言，用作交际的声动物语言更多地表现为身态语言，用作交际的声音是不可分解和重组的、一成不变的，现场刺激音是不可分解和重组的、一成不变的，现场刺激引起的，内容有限，因此是一个封闭的系统。引起的，内容有限，因此是一个封闭的系统。人类与动物人类与动物“语言语言”不同不同单位的明晰性单位的明晰性说出的话（句子），由界限清晰的单位，按照交际需要、语言规则组装。动物动物“语言语言”：以叫喊或舞蹈