2019八年级物理上册 2.3我们怎样区分声音学案（无答案）（新版）粤教沪版.doc

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1、12.32.3 我们怎样区分声音（续）我们怎样区分声音（续）一、学习目标： 1、知道什么是响度；了解响度的波形。 2、知道响度与振幅、距离的关系； 3、响度的计量单位； 4、知道什么是音色及影响音色的因素，音色波形有什么不同。 二、课前导学： 1.轻敲一鼓，再用力敲一鼓，先轻声说一句话，然后再大声说同一句话，感受一下他们有 何不同： 声音的强弱叫_。 2.活动 1 探究响度跟哪些因素有关如教材图 2-25 轻轻敲鼓再用力敲现象是：_ 用大小不同的力弹拔琴弦，现象是：_ 发出响度不同的声音时，物体振动的情况有什么不同？ 得出的结论是：声音的响度与振幅的关系是振幅越大，响度越_ 振动幅的定义是：物

2、体振动偏离平衡位置的_距离，响度大小的计量单位是 _零分贝是指_。 （5）生活经验还会告诉我们，响度除了振幅大小影响以外，还可能与_有关。并且 距离越远，听到声音越_。 见书图 2-27 响度大小波形有什么不同？ 3.声音的品质-音色 （1）我们在欣赏一段音乐时，能不能区分是什么乐器发出的声音？怎样区分是什么乐器发 出的声音？ （2）不同乐器发出声音的品质是_的，又叫_ 为什么不同的乐器能发出不同的声音？比较一下不同乐器有何不同。 （3）未见其人，先闻其声是通过_来区分声音，它是由发声体的_ 、_，以及_ 决定。 三、课后练习 下列四个句子：这首歌调太高，我唱不上去；引吭高歌；他是唱高音的；请

3、 勿高声喧哗。其中“高”是指响度的是_ ；其中指音调的是_ 。 2收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的 _有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟离声源的_有关. 3“震耳欲聋“反映了声音的_很大；“声音刺耳“反映了声音的_很高；我们 能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_不同 4在学校音乐教室里,小华用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键,发出声音的 不 同,用相同的力弹奏不同的键,发出声音的 不同。 5.如图 l 所示，A、B、C 三个波形图是两个不同的音叉振动而由同一示波器所记录的波 形图。 B、C 表示_相同，_不同，且_的振幅高于_的振

4、幅。 A、C 表示_相同，_不同，且_的音调高于_的音调。2A B C 图 1 6. 当有人说；“请你声音大些” ， “大些”主要是指声音的( )。 A音调 B. 响度 C.音色 D.声速 7先轻敲一个大钟，再用力敲一个大钟，两次听到大钟发出的声音：( ) A音调不同 B响度不同 C音色不同 D. 声速 8. 医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音,是因为听诊器可以 A.提高声音的音调 B.减少声音的分散,提高响度 C.降低声音的音调 D.增强音色 9.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看” ，因为声音向我们传递着很多信息。一位有 经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击

5、力大，瓶里空气多，发出 大声的并且低沉的“咚、咚” 声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱” 声，则该工人判断灌水多少的依据是（ ） A.音色和音调 B.音色 C.响度 D.响度和音调 10古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.方言、土话 11某同学的声音宏亮，是指他的（ ） A.发声频率高 B.音色优美 C.发声的响度大 D.振动传播得快 12 “闻其声不见其人”人们往往根据说话声音就可以判断是谁在说话，这是因为不同人的 声音具有不同的（ ） A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色 13. 男中音放声高歌,

6、女中音小声伴唱,这两个声音的响度、音调是 A.男中音音调高,女高音响度大 B.男中音响度、音调跟女高音相同 C.男中音响度大,女中音音调高 D.无法确定 14. 由图 2 中关于童话故事中狼外婆与小白兔的对话，你认为小白兔是怎样分辨出不是自 己外婆的？15小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳） 设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始， 慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离.比较各种情况下这段距离 的大小就可以比较不同材料的隔声性能. 进行实验收集到的数据为：材料听不到闹钟指针走动 声音时的实际距离（）泡沫塑料板0.3图 23玻璃0.6 木板0.4 硬纸板0.5 （）按隔音效果由好到坏依次排列： 、 、 、 。 （）总结好的隔音材料的共同特点之一是： 。答案