课件《春》杨丽梅.ppt

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1、朱朱自自清清河河源源市市一一中中 杨杨丽丽梅梅 朱自清(1898-1948)，字佩弦，是现代散文家和语文教育家。他的散文中艺术成就较高的是收入背影、你我诸集里的背影、荷塘月色、绿等抒情散文。朱自清的散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界。一.请同学们闭上眼睛听听读读课文，感知春天的美。欣赏美景，回忆刚才自己听到的好句。盼望着，盼望盼望着，盼望着，东风来了，着，东风来了，春天的脚步近春天的脚步近了。了。小小草草偷偷偷偷地地从从土土里里钻钻出出来来，嫩嫩嫩嫩的的，绿绿绿绿的的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢

2、几脚球，是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软软软 的。的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的花下成千成百的 蜜蜂蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。蝴蝶飞来飞去。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别雨是最寻

3、常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿 似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在 于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新从头到脚都是新的的,它生长着它生长着.春天像小姑娘春天像小姑娘,花枝招展的花枝招展的,笑笑着着,走着走

4、着二，朗读朗读怎样做到正确朗读？怎样做到正确朗读？1.读准字音。读准字音。2.朗读过程能恰当停顿。朗读过程能恰当停顿。三，解读解读课文自主探究下列问题：自主探究下列问题：1.课文主要写了什么？分几部分去写的？课文主要写了什么？分几部分去写的？2.文章开头一段怎样写春天？文章开头一段怎样写春天？3.文章具体描绘了春天的哪些景物？从中可文章具体描绘了春天的哪些景物？从中可以体会到作者对春天怎样的感情？以体会到作者对春天怎样的感情？4.文章末尾三段都是赞美春天的，各赞美了文章末尾三段都是赞美春天的，各赞美了春天的什么特点？这三段的次序可以调换春天的什么特点？这三段的次序可以调换吗？为什么？吗？为什么

5、？1.课文主要写了什么？分几部课文主要写了什么？分几部分去写的？分去写的？分三部分去写：盼春（1）绘春（27）赞春（810）2.文章开头一段怎样写春天？文章开头一段怎样写春天？盼春 急切，喜悦（反复，拟人）3.文章具体描绘了春天的哪些景物？文章具体描绘了春天的哪些景物？从中可以体会到作者对春天怎样的感从中可以体会到作者对春天怎样的感情？情？绘春绘春 春草春草 春花春花 春风春风 春雨春雨 迎春迎春喜喜爱爱之之情情4.文章末尾三段都是赞美春天的，文章末尾三段都是赞美春天的，各赞美了春天的什么特点？这三段各赞美了春天的什么特点？这三段的次序可以调换吗？为什么？的次序可以调换吗？为什么？赞春：赞春：新美力新美力四，有感情地吟读吟读散文要求：带着解读课文要求：带着解读课文时了解到的对春天的时了解到的对春天的喜爱之情和赞美之情喜爱之情和赞美之情和着音乐有有感情去和着音乐有有感情去吟读。吟读。五五，扩读扩读。1.看下列美景，用看下列美景，用自己知道的古诗自己知道的古诗句或好词句去形句或好词句去形容它。容它。离离原上离离原上草，草，一岁一枯荣。一岁一枯荣。野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生。春风吹又生。随风随风潜入夜，潜入夜，润物细无声。润物细无声。夜来风雨声夜来风雨声,花落知多少花落知多少.不不知知细细叶叶谁谁裁裁出出，二二月月春春风风似似剪剪刀刀作业：作业：写景小作文写景小作文