2023年高中语文文言文知识点归纳.docx

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1、2023年高中语文文言文知识点归纳 第一篇：中学语文文言文学问点归纳 中学语文文言文学问点归纳 琵琶行并序 白居易 一、通假字 曲终收拔留神画画通划 钿头银篦击节碎篦通金字旁的篦，密齿梳 二、古今异义 明年秋，送客湓浦口明年：古：其次年 今：指今年的下一年 老大嫁作商人妇老大：古：年纪大了 今：长子、长兄等 又闻此语重唧唧唧唧：古：叹息声 今：一般指虫鸣 因为长句因为：古：因此写了 今：表缘由 暮去朝来颜色故颜色：古：容貌 今：色调 凄凄不似向前声向前：古：刚刚 今：朝向前方面 三、一词多义 1言 感斯人言言： 话语 凡六百一十六言言：字 自言本是京城女言L：说 2命 遂命酒命：嘱咐，叮嘱 命

2、曰命：取名 3为 因为长句v 写、作 初为后为：弹奏 为君翻作为：介词，为、替 4暂 凝绝不通声暂歇暂：副词，短暂 如听仙乐耳暂明暂：副词，突然、突然 5幽 别有幽愁暗恨生幽：深厚 幽咽泉流冰下难幽：形容卑微，隐晦，不畅达 野芳发而清香幽：清幽幽的 至于幽暗昏惑而无物以相之幽：昏暗 6语 琵琶声停欲语迟语：说话，回答 今夜闻君琵琶语语：曲 7暗 寻声暗问弹者谁轻声地 别有幽愁暗恨生隐藏的 偏听则暗糊涂，愚昧 四、词类活用 闻舟中夜弹琵琶者夜：名词作状语，在夜里 遂命酒酒：名词作动词，摆酒席 歌以赠之歌：名词作动词，作诗 商人重利轻别离重、轻：形容词作动词，看重、轻视 五、文言句式 1、倒装句

3、转徒于江湖间于江湖间，介词结构作状语，后置 尝学琵琶于穆，曹二善才于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置 2、省略句 问其人，本是长安倡女 送客于湓浦口 使之快弹数曲 沉吟放拔插于弦中 3、被动句 感斯人言 寡人之于国也 _孟子 一、文言实词 1通假字 (1)刚无望民之多于邻国也(通“毋，不要) (2)无失其时(通“毋，不要) (3)颁白者不负戴于道路矣(通“斑，此处指头发花白) (4)涂有饿莩而不知发(同“途，道路) 5直不百步耳直通只，仅仅 2特殊词义 (1)河内凶(谷物收成不好，荒年) (2)邻国之民不加少(副词，更、更加) (3)直不百步耳(只是，不过) (4)数罟不入洿池(细密) 3一

4、词多义 1食 狗彘食人食而不知检(食：前一个为动词，吃；后一个为名词，食物) 2数 数口之家，可以无饥译几，若干 数罟不入洿池密 愿令得补黑衣之数数目 扶苏以数谏故屡次 3直 直不百步耳，是亦走也只，不过 中通外直，不蔓不枝不弯曲 系向牛头充炭直通值，价钱 4胜 不违农时，谷不行胜食也尽 驴不胜怒，蹄之能承受 其所谓战胜于朝廷胜利 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝超过 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖秀丽的 5发 涂有饿莩而不知发打开 发閭左謫戍渔阳九百人派遣 百发百中放射 野芳发而清香，佳木秀而繁阴花开 6兵 非我也，兵也兵器 穷兵黩武军事力气 必以长安君为质，兵乃出军队 草木皆兵士兵 4词类活用

5、(1)名词作动词。 填然鼓之(敲鼓) 树之以桑(种植) 五十者可以衣帛矣(穿) 然而不王者(称王) 狗彘食人食而不知检(吃) 5、古今异义 1河内凶，则移其民于河东古：黄河 今：泛指河流 2河内凶，则移其民于河东古：谷物收成不好 今：凶恶，厉害 3弃甲曳兵而走古：跑，逃走 今：行，走路 4是使民养生丧死无憾也古：供给活着的人 今：保养身体 5五十者可以衣帛矣古：可以凭借 今：表示同意，认可 6然而不王者，未之有也古：然意为这样，而意为却 今：转折连词 7王无罪岁，斯天下之民至焉古：不要归咎 今：没有罪过 二、文言虚词 1而 (1)连词，连接状语和中心语，表修饰：弃甲曳兵而走 (2)连词，表承接

6、：或百步而后止 (3)连词，表转折：然而不王者/狗彘食人食而不知检/涂有饿殍而不知发 (4)连词，表并列：是何异于刺人而杀之 2其 (1)指示代词，相当于“那“那里： 则移其民于河东 (2)代词，作定语成分：移其粟于河内(代河东的)/ 无失其时(它们的) 3之 (1)助词，主谓之间取消句子独立性：寡人之于国也/则无望民之多于邻国也 (2)结构助词，的：察邻国之政/王道之始也 3衬音助词，无义：填然鼓之/树之以桑 代词，作宾语成分：申之以孝悌之义(指代百姓)/ 未之有也(代前面所说的事) 4焉 (1)句末语气助词：尽心焉耳矣 (2)代词：斯天下之民至焉(指代“王) 5然 (1)指示代词，这样：河

7、东凶亦然/然而不王者 (2)形容词词尾，相当于“地：填然鼓之 6于 (1)介词，对于： 寡人之于国也 (2)介词，表比较，比： 则无望民之多于邻国也 (3)介词，在：颁白者不负戴于道路矣 三、文言句式 1推断句 (1)养生丧死无憾，王道之始也(语气词“也，表推断) (2)然而不王者，末之有也(“者，也，表推断) (3)非我也，岁也(语气词“也，表推断) 4是亦走也 5非我也，兵也 2疑问句 (1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也(疑问代词，与“也连用，表疑问) (2)以五十步笑百步，则何如(疑问代词“何与“如连用，表疑问) (3)是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。(疑问代词 “何在此

8、表示反问) 3省略句 (1)(寡人)察邻国之政，无如寡人之用心者(省去主语“寡人) (2)填然鼓之，兵刃既接，(士兵)弃甲曳兵而走(省去主语“士兵) (3)以(是)五十步笑百步，则何如(“以后省“是，“以是相当于“因此) (4)(梁惠王)曰：“不行，直不百步耳，是亦走也。(省去主语“梁惠王) (5)(孟子)曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。(省去主语“孟子) (6)(国家)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣(省去主语“国家) (7)(王)则日：“非我也，岁也。(省去主语“王) 8五十者可以之衣帛矣 9七十者可以食肉矣 4倒装句 1则无望民之多于邻国也(于邻国多，介词宾语后置)

9、 2申之以孝悌之义(以孝悌之义申之，介词宾语后置) 3颁白者不负戴于道路矣(于道路女戴，介词宾语后置) 4未之有也(未有之，否认句中代词宾语前置) 劝学 荀子 一、文言实词 1通假字 (1)輮以为轮(通“煣，用火烘木使弯曲) (2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又，再；通“曝，晒) (3)则知明而行无过矣(通“智，才智) (4)君子生非异也(通“性，资质，禀赋) 2古今异义 (1)輮以为轮(以为，古义：把做成；今义：认为) (2)金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等;今义：黄金) (3)君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习； 今义：学问渊博) 4用心一也用心：古：用，因为 今：集中

10、留意力；居心，有意 5君子博学而日参省乎己参：古：验，检验 今：参加，参见 6非蛇鳝之穴无可寄予者寄予：古：安置，安家 今：托付；把志向等放在某人或某事物上 3词类活用 (1)动词使动用法 木直中绳，輮以为轮(使弯曲) (2)形容词活用为名词 其曲中规(弯曲的弧度) (3)名词作状语 君子博学而日参省乎己(每日) 上食埃土，下饮黄泉(向上，向下) (4)名词作动词 假舟楫者，非能水也(游水) 輮使之然也(“輮这种方法) 不能十步(跨十步，至十步) (5)数词作形容词: 用心一也(专一) 4、一词多义 1绝 假舟辑者，非能水也，而绝江河横渡 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境隔断 以为妙绝到了

11、极点 佛印绝类彌勒特殊 突然抚尺一下，群响毕绝终止 2假 君子生非异也，善假于物也凭借，借助 以是人多以书假余借 乃悟前狼假寐，盖以诱敌与真相对，不真，假装 3闻 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰听见 博闻强记见闻、学问 不能称前时之闻声誉、名声 4强 蚓无爪牙之利，筋骨之强强大，强健 挽弓当挽强，用剑当用长有力的弓 策勋十二转，赏赐百千强有余 乃百强步，日三四里竭力，牵强 5望 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也向远处看 日夜望将军至，岂敢反乎希望，盼望 先达德隆望尊名望 七月既望月圆之时，农历每月十五日 二、文言虚词 1.而 连词，表修饰: 吾尝终日而思矣吾尝跂而望矣 连词，表转折: 青，取之于

12、蓝而青于蓝冰，水为之而寒于水登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 连词，表并列: 则知明而行无过矣蟹六跪而二螯 连词，表承接:积善成德，而神明自得 连词，表递进: 君子博学而日参省乎己 2 于 (1)介词，从:青，取之于蓝而青于蓝 (2)介词，比:青，取之于蓝而青于蓝 (3)介词，表对象，可以不译:善假于物也 3之 代词: 青，取之于蓝代靛青/冰，水为之而寒于水代冰 助词，定语后置的标记:蚓无爪牙之利，筋骨之强 助词，的:非蛇蟮之穴，无可寄予者 助词，用于定语和中心词间，无实义:不如须臾之所学 4焉 兼词，于之，从这里:积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉 句末语气助词

13、，了:积善成德，而神明自得，圣心备焉 三、文言句式 1推断句 (1)君子生非异也，善假于物也(用“也表示推断) (2)非蛇蟮之穴无可寄予者，用心躁也(用“者也表示推断) (3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者也表示推断) 2省略句 (1)鞣(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之) (2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于) 3倒装句 1)青，敢之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置) 2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置) 3)善假于物也(于物假，介宾后置) 4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置) 冰，水为之，而寒于水于水，介词结构后

14、置 过秦论 贾谊 一、实词 1、通假字：读本字音 约从离衡通“横 合从缔交通“纵，合纵 制其弊通“敝，困顿，失败 陈利兵而谁何通“呵，呵问 倔起阡陌之中通“崛，崛起 赢粮而景从通“影，像影子一样 百有余年通“又 威震四海通震，震慑 始皇既没通殁，死 2、古今异义 1以为桂林、象郡以为：古：把.作为 今：认为 2流血漂橹橹：古：盾牌 今：指划船的工具 3赢粮而景从赢：古：背负、担负 今：获胜，获得 4山东豪俊遂并起而亡秦族矣山东：古：崤山以东 今：山东省 3、词类活用 名词作状语 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意席、包、囊：像席子、包袱、布袋一样 内立法度，外连横而斗诸侯内、外：对内、对外 南

15、取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡南取百越之地，以为桂林、象郡向南、向西、向东、向北 天下云集响应，赢粮而景从云、响、景：像云一样、像声音一样，像影子一样 名词作动词 履至尊而制六合履：登上 陈涉瓮牖绳枢之子瓮、绳：用破瓮作，用草绳系 子孙帝王万事之业也帝王，称帝，称王 序八州而朝同列序，支配次序 动词作名词 追亡逐北亡：逃走的人 动词的使动用法 却匈奴七百余里却：使退却 序八州而朝同列朝：使朝拜 外连横而斗诸侯斗：使争斗 流血漂橹漂，使漂移 吞二周而亡诸侯山东豪俊遂并起而亡秦族矣亡：使灭亡 形容词作名词 秦孝公据崤函之固临不测之渊以为固固：险固的地势 形容词作动词 尊贤而重士重：敬

16、重、看重 形容词使动用法 会盟而谋弱秦以弱天下之民弱：使变弱，减弱 以愚黔首愚：使愚蠢 约从离衡离，使.离散 形容词作动词 而天下诸侯已困矣困，处于逆境之中 4、一词多义 1制 秦有余力而制其弊 过秦论：制服 乃重修岳阳楼，增其旧制(岳阳楼记)：规模 其牙机巧制，皆隐在尊中 后汉书张衡传：制造、制作 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 赤壁之战：压制、限制 王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 过秦论：统率、指挥 是故明君制民之产，必使养足以事父母 齐桓晋文之事：规定、制定 2亡 从径道亡，归璧于赵廉颇蔺相如列传：逃跑、逃脱 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 过秦论：丢失、失去 燕虽小国而后亡

17、 六国论：灭亡、消亡 今刘表新亡，二子不协 赤壁之战：死亡 追亡逐北，伏尸百万 过秦论：逃兵、逃亡的人 河曲智叟亡以应 愚公移山：通“无，没有 吞二周而亡诸侯 过秦论：使动用法，使灭亡 3固 临不测之渊以为固 过秦论：牢固、坚实的地势 固国不以山溪之险 孟子：稳固 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 廉颇蔺相如列传：坚持、坚决 吾固知公子之还也 信陵君窃符救赵：原来、原来 独夫之心，日益骄固 阿房宫赋：固执、顽固 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 报任安书：当然、诚然 4遗 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣丢失 蒙故业，因遗策遗留下来的 是以先帝简拔以遗陛下(出师表)：wei,给 小学而大遗，吾未

18、见其明也 师说：遗漏、忽视 5利 故木受绳则直，金就砺则利 劝学：锐利、锋利 假舆马者，非利足也，而致千里 劝学：使快 天时不如地利，地利不如人和 孟子公孙丑：有利、条件好 因利乘便，宰割天下，分裂山河 过秦论：有利的形势 有蒋士者，专其利三世矣 捕蛇者说利益、好处 6度 内立法度，务耕织，修守战之具规章制度 试使山东之国与陈涉度长絜大计算 万里赴戎机，关山度若飞越过平心而度之，无果无一失乎揣度 文言句式： 1、推断句 陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徒也 为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也 2、被动句 为天下笑者，何也？

19、3、状语后置 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也； 谪戍之众，非抗于九国之师也 4、省略句 1省略主语 秦因利乘便，宰割天下，分裂山河 百越之君委命下吏 2省略宾语 以之为桂林、象郡 铸以之为金人十二 3省略介词 聚之于咸阳 师说 韩愈 一、文言实词 1通假字 (1)师者，所以传道受业解惑也(通“授，传授) (2)或师焉，或不焉(通“否) 2古今异义 (1)古之学者必有师学者,古义：求学的人;今义：指在学术上有确定成就的人 (2)师者，所以传道受业解惑也(所以，古义：用来的；今义：表因果关系的连词) (3)是故，弟子不必不如师不必，古义：不愿定；今义：用不着 (4)今之

20、众人众人，古义：一般人；今义：众多的人，大家 (5)小学而大遗小学，古义：小的方面学习；今义：指教化的一个阶段，也指实施这种教 育的机构 6是故无贵无贱，无长无少无：古：无论 今：没有 7吾从而师之从而：古：跟随他并且.今：表示因果关系 8师道之不传也久矣道：古：风气 今：道路，道德 3一词多义 1师 古之学者必有师(名词，老师) 吾从而师之名词的意动用法，以为师 师道之不传也久矣动词，从师求学 吾师道也(动词，学习) 2传 六艺经传皆通习之(名词，说明经文的著作) 师者，所以传道受业解惑也(动词，传授) 师道之不传也久矣(动词，流传) 3于 师不必贤于弟子比，介词，引出比较对象 而耻学于师向

21、，介词，引出动作行为的对象 不拘于时被，介词，引出动作行为的主动者 其皆出于此乎在，介词，引出动作行为的处所 4乎 其闻道也亦先乎吾乎，介词，相当于 于，引进比较对象 夫庸知其年之先后生于吾乎乎，语气词，呢，表示反诘语气 5从 惑而不从师跟随 见渔人，乃大惊，问所从来自 6所以 师者，所以传道授业解惑也用来的 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚.的缘由 4词类活用 (1)名词作动词 吾师道也(学习) 其下圣人也亦远矣(低于) 师道之不传也久矣师，从师 (2)名词的意动用法 吾从而师之(以为师) 孔子师郯子(以为师) (3)形容词的意动用法 而耻学于师(以为耻) (4)形容词作名词 小学而大遗(小的

22、方面、大的方面) 吾未见其明也高超的地方) 传道受业解惑也惑，怀疑的问题 愚益愚愚人 是故圣益圣圣，圣人 二、文言虚词 1而 (1)连词，表并列：授之书而习其句读者/小学而大遗 (2)连词，表转折：惑而不从师 (3)连词，表承接：吾从而师之/人非生而知之者/择师而教之 (4)连词，表修饰：则群聚而笑之 (5)表陈述语气：如是而已 2之 (1)助词，的： 古之学者必有师/彼童子之师 (2)助词，宾语前置的标记： 句读之不知，惑之不解 (3)助词，主谓之间取消句子独立性： 道之所存，师之所存也/夫庸知其年之先后生于吾乎/师说之不传也久矣/欲人之无惑也难矣 (4)代词，指代学问、道理等：人非生而知之

23、者 (5)代词，他：作师说以贻之 (6)代词，这，这一类。 巫医乐师百工之人/郯子之徒/ 3其 (1)代词，那些：其为惑也终不解矣 (2)代词，他：其闻道也固先乎吾 (3)代词，他的：夫庸知其年之先后生于吾乎 (4)副词，表揣测语气，或许：其皆出于此乎 (5)副词，表反问语气：其可怪也欤 4于 (1)介词，比：夫庸知其年之先后生于吾乎 (2)介词，向：而耻学于师 (3)介词，对于：于其身也 (4)介词，从：皆出于此乎 (5)介词，被：不拘于时 5乎 (1)介词，相当于“于，译为“在： 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 (2)介词，相当于“于，表比较，译为“比：生乎吾前，其闻道也固先乎吾 (3)语气助

24、词，表揣测，译为“吗或“吧： 其皆出于此乎 (4)语气助词，表感叹，译为“唉、“呢：嗟乎！师道之不传也久矣/夫庸知其年之先后生于吾乎 6也 (1)句末语气助词，与“者连用表推断：师者，所以传道受业解惑也 (2)句中语气助词，表停顿：其闻道也固先乎吾/其为惑也终不解矣 (3)句末语气助词，与“欤连用，加强语气：其可怪也欤 三、文言句式 1推断句 (1)师者，所以传道受业解惑也(“者也，表推断) (2)道之所存，师之所存也(“也，表推断) 非吾所谓传其道解其惑者也 2省略句 (1)今其智乃反不能及(之)(省宾语“之) (2)吾从(之)而师之(省宾语“之) 人问之，士大夫之族则曰.省略主语 其下于圣

25、人也亦远矣(省略介词) 3倒装句 (1)而耻学于师(于师学，介宾后置) (2)师不必贤于弟子(于弟子贤，介宾后置) (3)句读之不知，惑之不解(不知句读，不解惑，宾语前置) 4其闻道也亦先乎吾乎吾，介词结构作状语，后置 4被动句 不拘于时(介词“于表被动) 四、重要词义 是故，无贵无贱，无长无少。无，古义：无论；今义：没有，否认副词 吾从而师之从，古义：跟随、而且；今义：连词，表目的或结果 其次篇：中学语文文言文必修学问点 真正的学问分子该有一副傲骨，不善趋炎附势。这使他们当中绝大多数显得个色，总是鹤立鸡群，混不进人堆里。下面我给大家共享一些中学语文文言文必修学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读!

26、 中学语文文言文必修学问 必修一 烛之武退秦师 今老矣，无能为也已(通“矣，语气词，了) 共其乏困(通“供，供应) 夫晋，何厌之有(通“餍，满意) 若不阙秦，将焉取之(通“缺，侵损，削减) 秦伯说，与郑人盟(通“悦，兴奋) 失其所与，不知(通“智，明智) 荆轲刺秦王 秦王必说见臣 说，通“悦，yu，兴奋。 使工以药淬火 淬，通“焠，cu，淬火，烧刃使红，渍于水中。 日以尽矣 以，通“已，已经。 而燕国见陵之耻除矣陵，通“凌，凌辱。 今日往而不反者反，通“返。 请辞决矣 决，通“诀，诀别。 燕王诚振怖大王之威振，通“震，震慑。 故振慑同上。 设九宾 宾，通“傧，傧相(nxing)，迎宾赞礼的人。

27、傧，旧读n。 图穷而匕首见见，通“现。 秦王还柱而走还，通“环，绕。 秦王方还柱走同上 荆轲奉樊於期头函奉，通“捧。 秦武阳奉地图匣同上。 轲既取图奉之同上。 以其所奉药囊提轲同上。 卒起不意 卒，通“猝，c，仓促，突然。 卒惶急无以击轲同上。 卒惶急不知所为同上。 鸿门宴 距关 距，通“拒，把守。 毋内诸侯 内，通“纳，接纳，使进来。 张良出，要项伯要，通“邀，邀请。 具言臣之不敢倍德也倍，通“背，违背，背叛。 旦日不行不蚤自来谢项王蚤，通“早。 令将军与臣有郤郤，通“隙，嫌怨，隔阂。 因击沛公于坐坐，通“座，座位。 不者，若属皆且为所虏不，通“否，假如不这样。 中学语文文言文必修学问 必修

28、二 诗经两首 匪来贸丝。(匪，通“非，不是。) 于嗟鸠兮。(于，通“吁，叹词。) 犹可说也。(说，通“脱，解脱。) 隰则有泮。(泮，通“畔，边岸。) 岁亦莫止。(莫，通“暮) 彼尔维何。(尔，通“，花盛开的样子。) 离骚 偭秦规则而改错。(错，通“措，措施。) 忳郁邑余侘傺兮。(郁邑，通“郁悒，忧愁。) 何方圜之能周兮。(圜，通“圆) 延伫乎吾将反。(反，通“返) 进不入以离尤兮。(离，通“罹，遭受) 孔雀东南飞(并序) 终老不复取 娶，迎接女子过门成亲。 箱帘六七十 奁，梳妆匣子。 虽与府吏要 邀，邀请。 蒲苇纫如丝 韧，松软而坚固。 摧藏马哀痛 脏，脏腑。 府吏见丁宁 叮嘱。 兰亭集序 悟

29、言一室之内(“悟通“晤) 虽趣舍万殊，静躁不同(趣同“趋，取) 后之视今，亦由今之视昔(由同“犹) 赤壁赋 浩浩乎如冯虚御风(“冯通“凭，乘) 山川相缪(“缪通“缭，环绕) 举酒属客(“属通“嘱，劝人饮酒) 举匏樽以相属(“属通“嘱，劝人饮酒) 桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光(“泝同“溯：逆水而上。) 山川相缪，郁乎苍苍(缪通“缭：连结，盘绕。) 举匏尊以相属(“尊同“樽：酒杯。) 杯盘狼籍(“籍通“藉。) 游褒禅山记 长乐王回深父父，通“甫，名字下加的美称。 中学语文文言文必修学问 必修三 琵琶行(并序) 钿头银篦击节碎：“篦通“鎞，钗子。 曲终收拨留神画划。用拨子拨。 寡人之子国也 则无望民之

30、多于邻国也无，通“毋，不要。 直不百步耳。(直，通“只) 颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑，花白 涂有饿莩而不知发涂，通“途，道路。 劝学 虽有槁暴(有，通“又，再。暴，通“曝，晒。) 则知明而行无过矣知，通“智，才智。 君子生非异也 生，通“性，资质，禀赋。 輮以为轮(通“煣，用火烘木使弯曲) 过秦论 合从缔交从，通“纵。合从，六国联合共同应付秦国的策略。 秦有余力而制其弊弊，通“敝，困顿，失败。 陈利兵而谁何何，通“呵，呵问。 始皇既没 没，通“殁，死。 而倔起阡陌之中倔，通“崛，崛起，兴起。 赢粮而景从 景，通“影，影子。 师说 师者，所以传道受业解惑也(受，通“授，传授) 或师焉，或不焉

31、(不，通“否) 中学语文文言文必修学问 必修四 念奴娇-赤壁怀古 一尊还酹江月。(尊，通“樽。) 廉颇蔺相如列传 肉袒伏斧质。(质，通“，铁砧。) 秦王以十五城请易可予不(不，通“否) 臣愿奉璧往使(奉，通“捧) 拜送书于庭(庭，通“廷) 召有司案图(案，通“按，审察，察看) 唯大王与群臣孰计议之(孰，通“熟，细致) 秦自缪公以来二十余君(缪，通“穆) 赵王岂以一璧之故欺秦邪?(邪，通“耶，吗) 苏武传 女为人臣子(“女通“汝，其次人称代词，你) 畔主背亲(“畔通“叛，背叛) 与旃毛并咽之(“旃通“毡，毛织品) 掘野鼠去草实而食之(“去通“弆，保藏) 法令亡常(“亡通“无) 因泣下沾襟，与武决

32、去(“衿同“襟。“决通“绝) 前以降及物故(“以通“已，已经) 信义安所见乎(见，通“现，表现) 请毕今日之驩。(驩，通“欢，欢乐。) 张衡传 以精铜铸成，员径八尺(员，通“圆) 傍行八道(傍，通“旁) 一时收禽(禽，通“擒，捕获。) 中学语文文言文必修学问 必修五 归去来兮辞 曷不委心任去留(通“何，为什么) 乃瞻衡宇，载欣载奔(衡通“横，与“纵相对) 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓(景通“影，日光) 腾王阁序 俨骖騑于上路(“俨通“严，整治) 云销雨霁(“销通“消，消逝) 所赖君子见机(“机通“几，预兆) 逍遥游 北冥有鱼 “冥通“溟 而征一国 “而通“能 小不知及大知“知通“智 此小大之辩也

33、“辩通“辨 旬有五日而后反“有通“又 御六气之辩“辩通“变 陈情表 夙遭闵凶(通“悯，怜悯) 零丁孤苦(通“伶仃孤独的样子) 常在床蓐(通“褥草席) 四十有四(通“又) 中学语文文言文必修学问点 第三篇：中学语文常用文言文学问点 有学问不等于有才智，学问积存得再多，若没有才智加以应用，学问就失去了价值。了解你自己在做什么事，知道酷爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样，这就是才智。下面我给大家共享一些中学语文常用文言文学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 中学语文常用文言文学问1 字： 1.古今字 2.通假字 3.异体字 词： 1.实词 2.虚词 而、何、乎、乃、其、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之。 3.古今异义词 (1)词义扩大。(2)词义缩小。(3)词义转移。(4)感情色调发生转变。 4.一词多义 5.固定搭配 所以者、所+动词(的缘由) 动词+者(的人) 6.词类活用 (1)名词 活用为动词 使动 意动 作状语 (2)动词 活用为名词 使动 意动 (3)形容词 活用为名词 动词 使动 意动 (4)数词 活用为动词 (表示数目多少的基数词临时可活用为动词) 例:六王毕，四海一;统礼仪，一制度; 句： 1.推断