2019九年级物理全册 第十三章 内能（温度、内能和热量解读）同步辅导 （新版）新人教版.doc

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1、1温度、内能和热量解读温度、内能和热量解读温度、内能和热量是三个既有区别又有联系的物理量，说到它们之间的关系，不少 同学都觉得有一种“剪不断，理还乱”的感觉。确实如此，由于它们之间的关系既密切 相关，又有本质上的区别，因而不少同学对于它们之间的辨证关系总是感到模糊不清， 不易掌握。 1三者的概念区别 （1）温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。它反映的是物体内分子做无 规则运动的剧烈程度，温度只能说“升高” 、 “不变”或“降低” ，但温度不能传递，温 度的单位是摄氏度（） 。 （2）热量：热量是指热传递过程中，传递能量的多少。它总是伴随着热传递而出 现，是一个过程量，因而热量是与热传递过

2、程相联系的物理量，若没有热传递的发生， 就谈不上热量，故也就不能说一个物体“有多少”或“含有多少”热量，而只能说“吸 收了”或“放出了”多少热量。热量的单位是焦（J） 。 （3）内能：内能是物体内部所有分子做无规则运动具有的动能与 分子势能的总和。 内能是能的一种形式，从宏观看，物体内能大小与物体的温度有关；从微观看，物体的 内能与物体内部所有分子的热运动及分子间的相互作用有关。总的来说，当同一物体的 温度升高时，内能增大；温度降低时，内能减少。 2三者的辨证关系 要揭示三者的辨证关系，可用两个“一定”和四个“不一定”来对它们进行总结。 （1）两个“一定” 物体的温度变化，其内能一定变化。 因

3、为物体的温度改变，其内部分子无规 则运动剧烈程度也随之改变，故内能也会改 变。所以物体的温度升高（降低） ，其内能 一定增加（减少） 。 物体吸收（放出）热量，其内能一定改变。 物体吸收或放出热量，也就是发生了热传递。而热传递则是改变物体内能的方法之 一，在不考虑做功的情况下，物体吸收热量，内能增大；放出热量，内能减少。 （2）四个“不一定” 物体内能改变，其温度不一定改变。 晶体在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中必须吸收（或放出）热量，晶体由于吸 收（或放出）了热量，其内能增加（或减少） ，但晶体物质在熔化（或液体凝固形成晶 体）过程中温度却是不变的。但非晶体吸收热量，内能增大，温度升高。所

4、以物体内能 改变，其温度不一定改变。 物体内能改变，不一定是吸收或放出了热量。 物体内能的改变除了吸收或放出热量（即热传递）这种途径之外，还可以通过做功 的方式实现。 物体吸收或放出热量，不一定引起温度变化。2晶体在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中是吸收（或放出）了热量的，但其温度 却是不变的。 物体的温度改变，不一定是吸收或放出热量。 做功也是改变物体的温度（内能）途径之一，因而物体的温度改变不一定是由吸收 或放出热量所致。 3三者的联系 热量、温度和内能三者都与我们日常生活中的“热”有关，日常生活中的“热”不 但可表示温度，还可表示热量和内能。例如：“今天气很热”中的“热”是表示温度； “

5、蒸发吸热”中的“热”是表示热量；而“摩擦会生热”中的“热”则是表示内能。在 这三个量中，温度与内能是状态量，而热量则是一个过程量。 例 1 关于内能，下列说法正确的是（ ） A温度在 0以下的物体没有内能 B物体内能增加温度一定升高 C物体内能增加一定是吸收了热量 D一个物体温度升高内能一定增加 解析 一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，故 A 错；晶体熔化的过程中，吸收热量内能增加，温度保持不变，故 B 错；改变物体内能的 方式有两种：做功和热传递；物体内能增加可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做 功，故 C 错；物体温度升高，内能一定增加，故 D 正确。 答案 D 例 2 下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（ ） A0的冰没有内能 B同一物体，温度越高内能越大 C物体温度越高，所含热量越多 D物体内能减少，一定对外做功 解析 任何物体都具有内能，A 选项说法不正确；同一物体，温度越高，物体内分 子运动越剧烈，物体的内能也越大，B 选项说法正确；物体的温度越高，具有的内能越 大，热量是一个过程量，只有在热传递的过程中才能说“吸收了“或”放出了”多少热 量，热量不能说“含有” 、 “具有” 。故 C 选项说法不正确；改变物体内能的方法有：做 功和热传递，物体的内能减少，可能是对外做了功，也可能是放出了热量，D 选项说法 不正确。 答案 B