2023年学前认读三百字.docx

《2023年学前认读三百字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学前认读三百字.docx（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学前认读三百字 第一篇：学前认读三百字 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 半 百 千 蓝 爷 姐 朋 娃 不 万 紫 奶 妹 礼 球 怕 红 黑 爸 男 喜 玩 乐 粉 白 妈 女 节 喊 惊 1 黄 家 哥 人 岁 哭 累 绿 我 弟 爱 年 笑 饿 病 疼 烧 药 走 跑 站 坐 爬 跳 唱 吹 闻握穿问开踢前 摘 推 喂 听 关 滑 后 抱拉吃说剪上左搬 扫 喝 写 擦 下 右 2 拿 抓 睡 读 刷 里 远 拍 帮 看 想 洗 外近 东 西 南 北 日 月 星 云 天 雨 雪 冰 风 木 龙 狗 苹 脸 眼 沙 竹 蛇 猪 橙 发 眉 花鼠马糖梨鼻手草 牛 羊 汁 瓜

2、牙 脚 3 树 虎 猴 茶 桃 耳 腿 叶 兔 鸡 饮 莓 嘴 肚 衣 帽 鞋 袜 裤 裙 春 夏 秋 冬 早 晚 阴 土 海 虾 燕 象 鳄 晴泥湖龟鹰狮鹿虹山鸭鸟蝇熊大电 石 鹅 鸽 蚊 狼 小 4 水 田 猫 蛙 蜂 豹 多 火 光 鱼 虫 蚁 狐 少 好 坏 冷 热 对 错 美 丑 新 旧 胖 瘦 高 快 毯 墙 椅 碗 瓶 低 慢 柜 洞 凳 筷 杯 长 轻 扇 表 桶 盘 菜 短 重 灯 钟 伞 勺 豆 5 方老门桌皂刀菇圆 少 窗 床 泡 叉 油 面 米 蛋 肉 书 画 琴 鼓 棋 舞 包 笔 本 师 塔盒 工 桥 纸 房 路 尺园车6 医 校 船 警 楼 艇 其次篇：认读鼻韵母

3、an 认读鼻韵母an 普兰店特殊教化学校 杜金荣 教学目标： A层学生姜日洋：认读鼻韵母an及其四声，会拼读全部音节和词语，相识两个汉字并能用两个汉字并能用两个汉字说话。B层学生：认读鼻韵母an及其四声会拼读音节，相识两个汉字。C层学生刘冰：认读鼻韵母an.教学过程： 一、师生问好； 二、复习字母； 三、师：出示ppt，同学们还相识它吗？a宝宝最爱交挚友了，它和o做挚友的时候读ao,它和i做挚友的时候读ai;今日它又找到了一个新挚友出示n,它们成为好挚友怎么读呢？ 出示图片：天安门 师：谁相识这是什么地方？ 生：天安门 天安门在哪里？ 北京 师：北京是我们中国的首都； 师：今日我们要学的字母的

4、读音就跟天安门的安是一样的，谁来试着读一读。生试读，师订正，各种方式读 师：谁能根据这幅图片给an编一个顺口溜学生自编 你们说的都很棒，记住an的方法有很多种，老师也帮你们想了一个方法记住an，你们想不想知道老师用的事什么方法呢？ 师：图上有什么？交通灯，小挚友排队过人行道 我们过公路的时候经常会看到红绿灯，只有当绿灯亮的时候同学们才可以排着队过公路，那么红灯亮该怎样？黄灯呢？ 想想教化：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。师：老师的顺口溜就是：留意平安 an an an 师：图上的小挚友都是遵守交通规则的好孩子，他们的老师给他们戴上小帽子，你们想不想看看他们戴上小帽子什么样呀？ ppt出示: n n

5、 n n(生分层次，形式不同朗读)师：an宝宝觉得自己戴上帽子很秀丽，他高兴奋兴地去找挚友了，看看他先找到了谁？ s-n-sn(生一个个拼读)师：谁来拼拼这个词 q zh sn bn 出示图片“启智三班 师：这是哪个班级啊？看照片的同学笑的多欢乐啊，我们是一个团结的班级，如今同学们来告知an宝宝同学之间应当怎么样呀？ 师：在温和的教室里上课，身上穿着学校发的校服，幸不华蜜呀？ 那么谁来拼拼我们穿的事什么颜色的校服呢？ 出示ppt:ln s(生一个个拼读)师：如今请同学们找一找教室里还有什么是蓝色的，同学们再想一想生活中有什么是蓝色的。 师：老师也找到了一个生活中的蓝色，看看大家认不相识？ 出示

6、图片“蓝色的碗 谁来拼拼这个音节w-n-wn(生一个个拼读)谁能用“wn组词 师：老师也组了个词，谁来拼一拼 fn wn 思想教化：不管在食堂还是在家里吃饭都要把碗里的东西吃洁净，不要奢侈粮食，吃饭也不能挑食偏食，同时也不能吃的太多，吃太多对身体也不好；我们一起说说弟子规里是怎么样要求的吧，“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。 师：生活老师说我们班的同学不只是在食堂表现的好，在自习室表现的也很好，我们带着an宝宝来看看同学们在自习室师怎么样做的吧。出示“同学们再自习室看电视的图片 师：同学们在干什么？ 生：看电视 谁来拼拼k-n-kn kn din sh 师：同学们都爱看电视吗？ 看电视时要象同

7、学们学习离电视远一点，爱惜好自己的眼睛。师：老师和同学们带着an宝宝在我们学校转了一圈，an宝宝找到了许多好挚友，如今他们站成一排，变成一首小儿歌，我们一起来读一读吧。 sn bn ln chun 三班同学真是棒，蓝色校服穿身上； fn wn gn n kn din 吃饭饭碗真洁净，安静静静看电视。 师：an宝宝今日还给我们带来了礼物，你们想不想看看是什么呀？ min bo 面 包(要求学生相识这两个字，A层学生要用这个词来说话)师：你们想不想吃面包呀？等下课以后醇厚和同学们一起尝尝an宝宝带来的面包好不好吃。 师：an宝宝如今想和大家玩一个捉迷藏的玩耍，我们一起来找找an宝宝藏在哪里吧。学生

8、稳固练习 总结：今日我们学习了鼻韵母an以及它的四声和拼读，同学们课后要做好复习。 第三篇：整体认读音节 整体认读音节 什么是整体认读音节？ 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节yuan比较特殊，也就是指不用拼读即干脆认读的音节，所以整体认读音节要干脆读出，如yi wu yu等。 整体认读音节有哪些？ 16个整体认读音节分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 整体认读音节归类 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种状况： 1.zhi、chi、shi、ri，ying ：这四个音节的

9、韵母都是舌尖后元音“-i，发音时口形舌位不好驾驭。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i的困难。 2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i，发音时口形舌位也不好驾驭。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i的困难。 3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母拼成的音节。假如按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼法规则方案规定：韵母ie自成音节，要把i改为y；假如按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“。 4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是依据方案规定的拼法规则，由韵母i、

10、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼法规则。 5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是依据方案规定的拼法规则，由撮口呼韵母、e、n、an前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼法规则。 巧记整体认读音节 整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu ，因为与声母表的依次相同，学生简洁记住。但用儿歌记忆则更好玩:“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关切yi、wu、yu。 而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin、yun、ying音节，因为没有规律，所以学生记

11、忆起来比较困难。用顺口溜来引导学生就简洁多了： 因yin一yi)夜ye雨yu，无wu云yun映ying圆yuan月yue。 第四篇：整体认读音节 整体认读音节，就是一口读出，不拼读的音节，这些音节应当做为一个整体牢牢记住。整体认读音节都有哪些呢？ 举例: 例 给下面的汉字写出拼音： 知 吃 诗 日 资 次 思 例 给下面的汉字写出拼音： 衣 屋 鱼 爷 约 因 云 英 园 解答: 、例中的字拼音如下： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 这个是整体认读音节，它们发音与声母 zh、ch、sh、r、z、c、s 一样，只是整体认读音节发音嘹亮些，而7个声母发音要轻短。 、例中的字拼音如下

12、： yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yin、yun 这个也是整体认读音节，它们和韵母 i、u、ie、e、in、n、in、n 发音完全相同，只是形体和作用不同。 整体认读音节共个，它们可以干脆给汉字注音。 三拼音节10个：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong 平舌音 另称:前舌音、舌尖前音 词性:名词 定义:指由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成的音。即汉语拼音中以z、c、s开头的音节。 :翘舌音 别称:舌尖后音 词性:名词定义 由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成的音。汉语拼音中以zh、ch、sh、r开头的音节。翘舌音的发音部位和发音方法

13、zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时,舌尖上翘 平舌音有z、c、s，翘舌音有zh、ch、sh、r。 第五篇：整体认读音节 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节yuan比较特殊，也就是指不用拼读即干脆认读的音节，所以整体认读音节要干脆读出，如yi wu yu等。编辑本段整体认读音节有哪些？ 16个整体认读音节分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。编辑本段整体认读音节归类 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种状况： 1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后

14、元音“-i，发音口形舌位不好驾驭。把这四个音节当作整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i的困难。 2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i，发音口形舌位不好驾驭。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i的困难。 3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母拼成的音节。假如按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼法规则方案规定：韵母ie自成音节，要把i改为y；假如按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“。 4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是依据方案规定的拼法规则，由韵母i、in、ing、u前面加

15、y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼法规则。 5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是依据方案规定的拼法规则，由撮口呼韵母、e、n、an前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼法规则。 PS: yan 这个音节不属于以上五种状况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于，但不是。Yan中的an不是“安的音，实际读n，国际音标是n。有的老师教成“y衣annyan烟是可行的。 编辑本段巧记整体认读音节 整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu ，因为与声母表的依次相同，学生简洁记住。但用儿歌记忆则更好

16、玩 “zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关切yi、wu、yu。 而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin、yun、ying音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的一再强调下一时记住了，可不久又忘了。 怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就简洁多了： 因yin一yi)夜ye雨yu，无wu云yun映ying圆yuan月yue。 两句话里共有9个整体认读音节。这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很简洁便记住了，且经久不忘。到达了事半功倍的效果。拆开整体认读 整体认读的参差要拆开，拆开韵母，介母和声母，需要不能拆开的音节。十六整体认读 zhizh

17、i只 chichi吃 shishi狮 riri日 zizi姿 cici差 sisi丝 yiyi依 wuwu屋 yyu鱼 yeye页 yeyue曰 ynyun云 yanyuan鸳 yinyin荫 yingying英 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 单韵母；a o e i u 复韵母；ai ei ui ao ou iu ie e er 前鼻韵母；an en in un n 后鼻韵母；ang eng ing ong 整体认读音节表 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yun yuan yin ying 五声表 第一声阴平 其次声阳平 第三声上声 第四声去声 第五声轻声