2023年小班音乐教案：小鸟回家.docx

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1、2023年小班音乐教案：小鸟回家 第一篇：小班音乐教案：小鸟回家 1、倾听音乐的快慢转变，做出相应的小鸟动作。 2、宠爱玩音乐玩耍。 鸟妈妈的头饰。 1、听音乐走路： 幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。 玩耍反复数遍。 2、听音乐找座位： 幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿快速找到随便一个座位坐下。 玩耍反复数遍。 3、幼儿学做音乐玩耍： 老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。 幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提示有热找到家座位。 老师转变音乐的快慢速度： 音乐有什么转变？音乐快的时候，小鸟可以干什么？小鸟很快乐，逍遥自由地在翱翔音乐慢的

2、时候，小鸟可以干什么？小鸟在捉虫、休息音乐停止了，小鸟就干什么？找家玩耍反复数遍。 在学会做小鸟找家玩耍的基础上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的玩耍。 其次篇：小班教案小鸟回家 小班小鸟回家教案与反思 一、教学目标： 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 二、教学重、难点： 幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。 三、教学准备： 1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐快乐的小鸟。 四、教学过程： 一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生关心小鸟的愿望。 听音乐老师带着幼儿做小

3、鸟飞的动作停在大树图边：“小挚友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？幼儿回答“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？幼儿回答“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难受呀！小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗？幼儿回答“小挚友们刚刚说的都很好，也帮大树妈妈想了许多方法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来关心大树妈妈好不好？幼儿回答 以玩耍形式导入课题，激发幼儿主动动脑想方法，调动幼儿参与的愿望。 二、老师示范方法步骤。 老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶。然后用胶棒涂在“树叶的一面，轻轻的贴到大树上。老师再次示范一遍。 (老师清楚细致的讲解

4、示范，为幼儿的操作起到引领作用。老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。) (三)、幼儿进行操作，老师个别指导。 将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。 (幼儿主动动手操作，很快完成作品，个别幼儿在老师的关心下完成。) (四)、出示小鸟，送小鸟回家。 老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 (五)、结合情景向幼儿进行教化。 老师“小鸟们都回来了，大树妈妈特殊欢乐,也特

5、殊感谢你们关心了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随便摘树叶，要疼惜我们的大树疼惜小鸟，如今我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好？活动结束，老师带着幼儿出活动室。 (幼儿主动参与送小鸟回家，体验关心别人的快乐，老师适时的引导，起到重要作用。) 课后反思 本节课，选自小班教材主题五我的动物挚友里面的一个活动。本活动有两个目标： 1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能； 2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。 这节课主要是进展幼儿的动手实力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大

6、树是小鸟的家，通过关心大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道疼惜大树疼惜小鸟，并教化幼儿疼惜身边的环境。 在这节课中，我接受玩耍的方式，幼儿的参与性很高；制作树叶的时候都特殊认真，也都特殊愿意的关心大树做树叶，懂得疼惜环境。在制作树叶的时候，不该局限于让幼儿撕纸块，我应当为幼儿示范一下树叶的不同撕法，介绍一下它是什么形态的，应当怎样去撕然后让幼儿想象着去撕各种不同形态的树叶，最终粘贴在大树上。幼儿在制作的时候，个别幼儿撕的特别慢，在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培育，多去熬炼他们的动手实力。 小班小鸟回家教案 一、教学目标： 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感

7、。 二、教学重、难点： 幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。 三、教学准备： 1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐快乐的小鸟。 四、教学过程： (一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生关心小鸟的愿望。 听音乐老师带着幼儿做小鸟飞的动作，停在大树图边： 1.“小挚友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？幼儿回答 2.“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？幼儿回答 3.“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难受呀！小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗？幼儿回答 4.“小挚友们刚刚说的都很好，也帮大树妈妈想了许多方法，如

8、今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来关心大树妈妈好不好？幼儿回答 (二)、老师示范方法步骤。 老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶。然后用胶棒涂在“树叶的一面，轻轻的贴到大树上。老师再次示范一遍。 三、幼儿进行操作，老师个别指导。 将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。 四、出示小鸟，送小鸟回家。 老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 五、结合情景向幼儿进

9、行教化。 老师“小鸟们都回来了，大树妈妈特殊欢乐,也特殊感谢你们关心了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随便摘树叶，要疼惜我们的大树疼惜小鸟，如今我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好？活动结束，老师带着幼儿出活动室。 第三篇：小班音乐教案：两只小鸟 小班音乐教案：两只小鸟 活动目标： 1.熟识歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、温顺的声音演唱歌曲。 2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词，借助生活阅历用不同的动作表现“相亲相爱。 3.自由结伴时能接纳不同的同伴，体验与不同的挚友身体接触的乐趣。 活动准备： 1.磁性教具一套：“小鸟两只、“大树一棵。 2

10、.已学过“鸟飞的动作，看过幼儿用书：两只小鸟。 活动过程： 一.复习“鸟飞的动作。 幼儿听音乐，做鸟飞动作，老师提示飞秀丽。 二.幼儿欣赏老师演唱歌曲两只小鸟，理解歌词的内容。 1、老师引导幼儿视察教具，激发幼儿倾听老师演唱的欲望。 老师：这是什么地方？有谁？听听歌里是怎么唱的。 2、幼儿倾听老师示范演唱歌曲，初步熟识歌曲的旋律。 老师提问，关心幼儿理解歌词内容，逐步引导幼儿用歌词来回答。 老师：歌里唱了谁？两只小鸟叫什么名字？发生了什么事？ 3、幼儿边看老师演示教具边听老师慢速范唱歌曲。 老师逐句引导幼儿用动作表现歌词。 4、老师再次范唱歌曲，幼儿做动作感受歌曲。 三.幼儿学唱歌曲两只小鸟。

11、 老师带着幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，老师激励幼儿用动作提示自己记忆歌词。 四.幼儿两两结伴演唱歌曲。 幼儿找挚友。 幼儿结伴演唱，老师引导幼儿做互相指的动作时目光对视。 幼儿交换挚友，老师提示幼儿找四周的随便挚友，动作要快速。 幼儿与新挚友边表演边唱歌。 五幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 活动延长： 当幼儿熟识地驾驭表演动作后，可以增加间奏，反复、连续的表演，让幼儿接触更多的同伴。 幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈 活动目标： 1、感受乐曲轻松，快乐的情调，并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 活动准备：

12、1、多媒体课件 2、幼儿已学会了鸟飞的律动。 活动过程： 1、练声 1复习歌曲两只小鸟。要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿态 2以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2、基本部分：欣赏曲子大树妈妈重点部分 1通过课件，引起幼儿爱好，引出主题。 知道吗？今日小鸟也飞到小2班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？请幼儿自由探

13、讨发言，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2欣赏歌曲大树妈妈 请幼儿边看课件、边欣赏歌曲大树妈妈一遍。今日李老师带来一首好听的歌曲叫大树妈妈，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小挚友细致听一听，等一会儿告知大家你听到了什么？ 3提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ 3、其次次欣赏曲子。 1我们再来细致听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ 2提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 小结：因为有了大树妈妈的疼惜、关切，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律秀丽，听上去很轻松、快乐，让我们再听一遍。 3欣赏第三遍。提示幼儿边

14、听边摇摆身体。 4在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 3、结束部分：复习律动碰一碰 幼儿在音乐伴奏下跳舞，提示幼儿在唱到“碰哪里这一句时，能立即找到挚友，两人做动作。 第四篇：小班音乐教案两只小鸟 小班音乐教案：两只小鸟 活动目标： 1、熟识歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、温顺的声音演唱歌曲。 2、尝试用不同的动作表现相亲相爱。 3、在表演玩耍中体验与挚友身体接触的乐趣。 活动准备： 1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在老师左右手的大拇指上。 2、大树一颗，挂在老师颈项上，已学过鸟飞的动作。 活动过程： 一、导入活动。 1、鸟飞动作进入教室。 师：天气真好，鸟宝宝们我们飞出去

15、玩一玩吧。 2、引导幼儿视察教具，相识小鸟。 老师：哇，树上坐着谁呀？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。 老师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？有什么颜色的？ 3、相识两只小鸟的名字。 老师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 老师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。 二、幼儿欣赏老师演唱歌曲两只小鸟，理解歌词的内容。 1、老师完好朗诵歌词。弹奏歌曲 老师：丁丁和东东坐在小树上会发生什么事情呢？我们一起来听一听。 老师：丁丁和东东怎么啦，发生了什么事情？它们为什么会飞走了？ 老师：那小树没有挚友了，心里可孤寂了，怎么办呢？叫丁丁和东东回来。那我们一起关心小树把丁丁和

16、东东喊回来吧。回来吧，丁丁，回来吧，东东。 小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。 2、师幼完好朗诵歌词。弹奏钢琴 三、.幼儿学唱歌曲两只小鸟。 老师带着幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，老师激励幼儿用动作提示自己记忆歌词。 1、老师带着幼儿用自然、温顺的声音来演唱。 师：老师把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，我们一起来听一听。 师：让我们听着音乐跟着老师一起来把丁丁和东东的事情唱出来好吗？多唱几遍 2、用手指边做动作边演唱。 师：老师还会边唱歌边做动作的呢，你们看。老师表演 师：小挚友，你们也能像老师一样边做动作边唱歌吗？让我们来试一试。多唱几遍 四、幼儿

17、两两结伴表演歌曲。 师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，我们一起来看一看。请一个老师和我表演 师：你们也想来表演吗？请2对好的幼儿到前面表演 1、幼儿带好胸饰，找到结伴的挚友。 师：请小挚友和边上的小挚友说一说，你是谁？我是丁丁，我是东东。那红色的丁丁在哪里？拍拍你们的小翅膀飞一飞。蓝色的东东在哪里？拍拍你们的翅膀飞一飞。 2、幼儿结伴演唱，老师提示幼儿做互相指的动作目光要对视，幼儿演唱完毕，与挚友互相抱抱，以体验结伴的快乐。老师刚好觉察做得比较好的幼儿，请到上面来做。 3、师：今日我们学习了歌曲两只小鸟，那你们宠爱两只小鸟

18、吗？宠爱为什么？听话、懂事，会相亲相爱。 师小结：两只小鸟特殊懂事，听见小树的一声呼喊，就立即飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关切我，我关切你，相亲相爱在一起，以后我们小挚友也要象两只小鸟一样相亲相爱。 第五篇：幼儿园小班音乐公开课教案小鸟回家及教学反思 小班音乐公开课教案小鸟回家含反思这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班音乐公开课教案小鸟回家含反思！ 活动目标 1、倾听音乐的快慢转变，做出相应的小鸟动作。 2、宠爱玩音乐玩耍。 3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变。 活动准备 鸟妈妈的头饰。 活动过程 1、听音乐走路： 幼儿听“走

19、路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。 玩耍反复数遍。 2、听音乐找座位： 幼儿听“走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿快速找到随便一个座位坐下。 玩耍反复数遍。 3、幼儿学做音乐玩耍： 老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。 幼儿听“鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提示有热找到家(座位)。 老师转变音乐的快慢速度： “音乐有什么转变?“音乐快的时候，小鸟可以干什么?(小鸟很快乐，逍遥自由地在翱翔)“音乐慢的时候，小鸟可以干什么?(小鸟在捉虫、休息)“音乐停止了，小鸟就干什么?(找家)玩耍反复数遍。;来源;快思老师教案网; 活动建议 在学会做“小鸟找家玩耍的基础上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做“小兔找家、“小猫找家的玩耍。 教学反思 “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创建条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和觉察美，用自己的方式去表现和创建美。在有限的时间里，如何让一个活动创建出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。 小班音乐公开课教案小鸟回家含反思这篇文章共1793字。