2023年如何撰写科研课题结题报告5篇.docx

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1、2023年如何撰写科研课题结题报告5篇 第一篇：如何撰写科研课题结题报告 如何撰写科研课题结题报告 一、结题报告的类型及主要结构 结题报告是一种特地用于科研课题结题验收的好用性报告类文体。它是探讨者在课题探讨结束后对科研课题探讨过程和探讨成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题探讨全部材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要根据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题： 一是“为什么要选择这项课题进行探讨？ 二是“这项课题是怎样进行探讨的？ 三是“课题探讨取得哪些探讨成果？ 基本结构大致包括以下部分： 第一个问题 “为什么要选择这项课题进行探讨？ 1课题提出的背景； 2课题探讨

2、的意义包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景部分； 其次个问题“这项课题是怎样进行探讨的？ 3.文献综述 4课题探讨的理论根据；5课题探讨的目标； 6课题探讨的主要内容；7课题探讨的对象； 8课题探讨的方法；9.课题探讨的主要过程探讨的步骤；除了第9部非常，从第1到第8部分在填报课题立项申报表、在制定课题探讨方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须稍作适当修改就可以了。 而第9部分，则需要通过对课题探讨过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。第三个问题：“课题探讨取得哪些探讨成果？ 10课题探讨成果； 11结论 12.课题探讨存在的主要问题及今后的设

3、想。 13.参考文献 14.附录 二、结题报告的总体要求 1要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。 围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，假如能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。 3结题报告的结构要完好。 要依据各部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完好。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。 结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要留意不要仿照论文格式来写。结题报告也不同于阅历总结，不要以阅历总结的格式要求来撰写结题报告。 4语言文字表达要规范。结题

4、报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。不用第一人称写。 一要留意不要运用阅历总结式的语言；二要精确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。 三、结题报告各部分的基本要求 1课题提出的背景：这个部分内容的陈述，要求讲清选择这项课题进行探讨的缘由、理由，回答好“为什么要选择这项课题来探讨这个问题。 2课题探讨的意义：课题探讨的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来探讨这个问题。 3.文献综述：通过学习、查阅文献，总结概括陈述目前在全国、省、自治区或市

5、，本课题探讨内容的基本状况，主要的成果：观点、策略、模式、方法、途径等等。没有探讨的内容，空白之处，本课题有可能的创新点。 4课题探讨的理论根据： 课题探讨的理论根据是进行课题探讨的理论指导。课题探讨需要在确定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论根据要具体，要围绕课题探讨的需要，有针对性地列出课题探讨所根据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所根据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论根据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论根据。 5课题探讨的目标： 课题探讨的目标表达的是本课题探讨的方向，是本课题探讨所要最终到达的

6、目标。课题内容、老师进展目标。 这个部分的陈述，要留意以下两个问题： 一是课题探讨目标确实定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。二是要留意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的探讨目标，最终必需落实到探讨成果中去。看一个课题的探讨合格不合格，能不能通过验收，就看在探讨成果中，所取得的成果是不是到达了预期的探讨目标。在陈述所取得的探讨成果时，确定不能忽视探讨目标与探讨成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题探讨并不胜利。 6课题探讨的主要内容：课题探讨的主要内容陈述的是课题探讨的范畴，课题探讨的着力点。对探讨主要内容的表述应当紧扣探讨目标，简明扼要，精确中肯。 课题探讨

7、的主要内容与课题探讨成果同样有着亲热的内在联系，课题探讨的主要内容的探讨结果必需在探讨成果中予以表达。 7课题探讨的对象：探讨对象是指本课题探讨所要涉及的因变量发生客体，即探讨行为针对的目标和对象。要界定清楚 8.课题探讨的方法： 课题探讨的方法，指的是该项课题在探讨时所接受的教化科研方法。一项课题的探讨，往往要接受多种科研方法。比方，接受试验法，同时也可能接受问卷法、调查法、统计法、行动探讨法等。这部分的陈述，一般列出将接受的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。 9课题探讨的主要过程：“课题探讨的主要过程这部分，需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题探讨的

8、主要过程，具体陈述实行哪些措施、策略，或基本的做法来开展探讨。 “课题探讨的主要过程这部分也可以与“课题探讨步骤合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所实行的探讨策略或措施等。撰写“课题探讨的主要过程这部分内容时，应留意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成阅历总结或探讨体会。 10课题探讨成果： “课题探讨成果这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、精确地反映课题探讨的基本状况，使课题探讨成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。 “课题探讨成果这个部分内容

9、的表述，要留意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。 一个结题报告的探讨成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述探讨成果的：我们通过探讨，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过探讨，学生的学习成果和学习实力获得了哪些提高，老师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是探讨成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的探讨成果中学习到什么，这样的探讨成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值

10、的，往往表达在理论成果部分。 有人认为，我们的课题探讨没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过探讨得到的新观点、新相识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新相识、新策略、新模式，又往往与我们在“探讨目标或“探讨内容中所确定了的要到达的成果亲热联系。 其次，探讨成果的陈述不能过于简略。 有些课题在探讨过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题探讨的部分主要成果。在结题报告“探讨成果部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：探讨成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。假如一个课题分为几个子课题来探讨，在结题报告的成

11、果表述中，也要将这几个子课题探讨的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应留意不要只是简洁地排列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会全部子课题的主要探讨成果，归纳出几点。同时也应留意这些子课题的探讨成果必需表达所确定的探讨目标。 要写好这部分，必需驾驭充分的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、推断、推理的规律过程，最终得出正确的观点。用材料说明观点。做到材料与观点的统一。这是基本的要求。 要防止易出现两种毛病： 一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏劝服力。另一种毛病是排列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。出现上述

12、毛病的缘由就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。为了科学、精确、生动形象地表达探讨成果，提高劝服力和可信性还应削减不必要的文字表达，而接受图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。当然，选用的图、表、照片也要留意少而精，精确无误。 第三，有关课题的探讨阅历或探讨体会不要在“探讨成果这个部分来陈述。 11结论课题报告的结论部分是作者经过反复探讨后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。总结全文，深化主题，揭示规律。而不是正文部分内容的简洁重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。写结论必需特别谨慎，措词严谨，规律严密，文字简明具体，不能模棱两可，模糊其辞。课题探讨存在的主要问题及今后的设

13、想： 这个部分内容陈述要求比较简洁。但要求所找的主要问题要精确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续探讨，或者如何开展推广性探讨等。 13参考文献：引用注释，参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在后面。注释的方法和参考文献的注入格式可参考发表的文章 14附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，获奖状况、一些照片等材料。 四、撰写课题报告应留意的几个问题 1重点应放在介绍探讨方法、过程和探讨结果方面。课题报告的价值是以方法的科学性和牢靠性为条件的，而这两者又有内在

14、的联系，因为只有探讨方法是科学的，才能保证探讨结果是牢靠的。人们阅读或审查课题报告，主要关切的是如何开展探讨，在探讨中觉察了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。探讨结果在现阶段到达什么程度，还有什么问题需要接着解决等。因此，写作课题探讨报告，主要精力应花在方法、过程和结果部分，把探讨方法交代清楚，使人感到该项探讨在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的牢靠性。 2理论观点的阐述要与材料相结合。 在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应当关切的重要问题。论点的证明除了必需依靠规律的力气外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。课题报告确定要有具体材料，敬重事实，从事实中列

15、出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求探讨者首先选好事实。除了要留意事实的典型性、科学性以外，还要擅长用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来关心人们理解不熟识的论点。 3分析探讨要实事求是，不夸大，不缩小。在下结论时要留意前提和条件，不要确定化，也不要以偏概全，把局部阅历说成是普遍规律。 课题探讨的组织管理、成员、各子课题探讨学校及经费的支出访用等可放在课题探讨工作报告中。 五、结题需要准备的材料课题实施方案2 课题开题报告3 课题探讨报告反映课题探讨过程的相关资料文本资料、影像资料等反映课题探讨成果的支撑材料课题探商量文汇编、

16、发表的论文、调查报告、教学设计、个案分析、课件、录像课、获奖证书等 其次篇：如何撰写科研课题结题报告 如何撰写科研课题结题报告 一、结题报告的类型及主要结构 结题报告是一种特地用于科研课题结题验收的好用性报告类文体。它是探讨者在课题探讨结束后对科研课题探讨过程和探讨成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题探讨全部材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要根据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行探讨？即这项课题是在怎样的背景下提出来的，探讨这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行探讨的？要着重讲清探讨的理论根据、目标、内容、方法

17、、步骤，讲清探讨的主要过程。三是“课题探讨取得哪些探讨成果？ 一份规范的应用性探讨课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分也可分为8个部分： 1、课题提出的背景； 2、课题探讨的意义包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景部分； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行探讨？ 3、课题探讨的理论根据； 4、课题探讨的目标； 5、课题探讨的主要内容； 6、课题探讨的方法； 7、课题探讨的步骤； 8、课题探讨的主要过程； 从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的其次个问题“这项课题是怎样进行探讨的？ 结题报告的这8个部分，除了第8部非常，从第1到

18、第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题探讨方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题探讨过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。 9、课题探讨成果； 这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题探讨取得哪些探讨成果？ 10、课题探讨存在的主要问题及今后的设想。 试验性探讨课题结题报告的结构，基本上与应用性探讨课题结题报告相同。它们之间的差异在3个地方： 1、探讨报告中的第3部分“课题探讨目标，在试验报告中应改为“试验假设。 2、探讨报告中的第9部分“课题探讨成果，在试验报告中应改为“试验

19、结果与分析。 3、探讨报告中其他部分的标题中的“课题探讨，应改为“课题试验。 下一页 一、结题报告的类型及主要结构 结题报告是一种特地用于科研课题结题验收的好用性报告类文体。它是探讨者在课题探讨结束后对科研课题探讨过程和探讨成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题探讨全部材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要根据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行探讨？即这项课题是在怎样的背景下提出来的，探讨这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行探讨的？要着重讲清探讨的理论根据、目标、内容、方法、步骤，讲清探讨的主要过程。三是“课题探讨

20、取得哪些探讨成果？ 一份规范的应用性探讨课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分也可分为8个部分： 1、课题提出的背景； 2、课题探讨的意义包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景部分； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行探讨？ 3、课题探讨的理论根据； 4、课题探讨的目标； 5、课题探讨的主要内容； 6、课题探讨的方法； 7、课题探讨的步骤； 8、课题探讨的主要过程； 从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的其次个问题“这项课题是怎样进行探讨的？ 结题报告的这8个部分，除了第8部非常，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题探

21、讨方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题探讨过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。 9、课题探讨成果； 这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题探讨取得哪些探讨成果？ 10、课题探讨存在的主要问题及今后的设想。 试验性探讨课题结题报告的结构，基本上与应用性探讨课题结题报告相同。它们之间的差异在3个地方： 1、探讨报告中的第3部分“课题探讨目标，在试验报告中应改为“试验假设。 2、探讨报告中的第9部分“课题探讨成果，在试验报告中应改为“试验结果与分析。 3、探讨报告中其他部分的标题

22、中的“课题探讨，应改为“课题试验。 下一页 一、结题报告的类型及主要结构 结题报告是一种特地用于科研课题结题验收的好用性报告类文体。它是探讨者在课题探讨结束后对科研课题探讨过程和探讨成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题探讨全部材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要根据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行探讨？即这项课题是在怎样的背景下提出来的，探讨这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行探讨的？要着重讲清探讨的理论根据、目标、内容、方法、步骤，讲清探讨的主要过程。三是“课题探讨取得哪些探讨成果？ 一份规范的应用性探讨课

23、题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分也可分为8个部分： 1、课题提出的背景； 2、课题探讨的意义包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景部分； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行探讨？ 3、课题探讨的理论根据； 4、课题探讨的目标； 5、课题探讨的主要内容； 6、课题探讨的方法； 7、课题探讨的步骤； 8、课题探讨的主要过程； 从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的其次个问题“这项课题是怎样进行探讨的？ 结题报告的这8个部分，除了第8部非常，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题探讨方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相

24、同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题探讨过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。 9、课题探讨成果； 这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题探讨取得哪些探讨成果？ 10、课题探讨存在的主要问题及今后的设想。 试验性探讨课题结题报告的结构，基本上与应用性探讨课题结题报告相同。它们之间的差异在3个地方： 1、探讨报告中的第3部分“课题探讨目标，在试验报告中应改为“试验假设。 2、探讨报告中的第9部分“课题探讨成果，在试验报告中应改为“试验结果与分析。 3、探讨报告中其他部分的标题中的“课题探讨，应改为“课题试验。 二、结

25、题报告的总体要求 1、要根据课题探讨类型的要求，规范小标题的表述。 科研课题的类型大致分为两类，即应用性探讨课题和试验性探讨课题。应用性探讨课题和试验性探讨课题的结题报告，在小标题的表述上是有所区分的这个区分在第一部分已讲过了，要依据不同类型的要求来表述小标题，做到前后一样。在这次结题验收评审中，我们觉察，有些课题组没有分清所探讨的课题属于应用性探讨课题还是试验性探讨课题，因此，在结题报告小标题的表述中出现不应有的混乱：在应用性探讨课题结题报告中，有些部分的小标题以“课题探讨的理论根据、“课题探讨的方法、“课题探讨的步骤、“课题探讨的成果等来表述，其他部分的小标题则以“试验目标或“试验内容这样

26、的小标题来表述，小标题的表述互不协调。还有，“假设是试验性探讨课题结题报告结构中一个重要的部分。但在试验性探讨课题结题报告中有的没有这一“假设，而在应用性探讨课题的结题报告中有的反而出现“假设。这样的表述是不规范的，在修改时应使留意小标题的表述前后一样。 2、要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。 围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，也是填写好立项课题申报表，制定好课题探讨方案，撰写好开题报告，组织好课题探讨的基本要求。假如能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。例如：培育新型主体人格的德育目标探讨这项课题，其关键词是“德育目标，“培

27、育新型主题人格是“德育目标的修饰语。在结题报告中就要抓住“德育目标这个关键词，在“探讨成果部分表述所探讨的“德育目标是什么。 3、结题报告的结构要完好。 要依据10个部分或8个部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完好。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要留意不要仿照论文格式来写，不要在结题报告的前头增设“内容提要、“关键词、“引文等。结题报告也不同于阅历总结，不要以阅历总结的格式要求来撰写结题报告。 4、语言文字表达要规范。 结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应

28、当简洁流畅。在语言文字的表达中，一要留意不要运用阅历总结式的语言；二要精确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。 三、结题报告各部分的基本要求 1、课题提出的背景： 这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行探讨的缘由、理由，回答好“为什么要选择这项课题来探讨这个问题。个别的结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释，特地对课题的内涵作说明。 2、课题探讨的意义： 课题探讨的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来探讨这个问题。

29、3、课题探讨的理论根据： 课题探讨的理论根据是进行课题探讨的理论指导。课题探讨需要在确定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论根据要具体，要围绕课题探讨的需要，有针对性地列出课题探讨所根据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所根据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论根据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论根据。 4、课题探讨的目标： 课题探讨的目标表达的是本课题探讨的方向，是本课题探讨所要最终到达的目的。在试验性的课题中，它表达的是“试验假设。试验假设其实也是试验将要到达的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说

30、明问题。这个部分的陈述，要留意以下3个问题： 一是课题探讨目标确实定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。例如，有的课题探讨报告在“探讨目标中，提出要“促进学生的进展，“培育社会所需要的人，使学生成为“具有丰富的学问、健康的情感、健全的特性和良好的道德行为习惯的一代新人，在将来的社会生活中能自尊、自信，敢于迎接社会的挑战，这样的探讨目标显得过于空泛、原则。有的提出，要通过对课题的探讨，“探究德育的性质，探讨对培育人素养和新型主体人格的普遍要求，探究培育目标，探究德育的基本任务，探究德育的主旋律，确定这样的已经由国家确定了的探讨目标，明显是不妥的。 二是要留意结题报告结构的内在联系。也就是

31、说，本课题所确定的探讨目标，最终必需落实到探讨成果中去。看一个课题的探讨合格不合格，能不能通过验收，就看在探讨成果中，所取得的成果是不是到达了预期的探讨目标。在陈述所取得的探讨成果时，确定不能忽视探讨目标与探讨成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题探讨并不胜利。 5、课题探讨的主要内容： 课题探讨的主要内容陈述的是课题探讨的范畴，课题探讨的着力点。对探讨主要内容的表述应当紧扣探讨目标，简明扼要，精确中肯。在陈述课题探讨的主要内容时，有的将子课题表述成探讨的内容，这也是一种简洁明白的表述方法。必需留意的是，课题探讨的主要内容与课题探讨成果同样有着亲热的内在联系，课题探讨的主要内容的探讨

32、结果必需在探讨成果中予以表达。 6、课题探讨的方法： 课题探讨的方法，指的是该项课题在探讨时所接受的教化科研方法。一项课题的探讨，往往要接受多种科研方法。比方，接受试验法，同时也可能接受问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将接受的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。 7、课题探讨的步骤： “课题探讨的步骤这部分的陈述比较简洁。一般将课题探讨分成准备、实施探讨、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必具体陈述。 8、课题探讨的主要过程： “课题探讨的主要过程这部分，需要花费较多的

33、笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题探讨的主要过程，具体陈述实行哪些措施、策略，或基本的做法来开展探讨。 “课题探讨的主要过程这部分也可以与“课题探讨步骤合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所实行的探讨策略或措施等。 撰写“课题探讨的主要过程这部分内容时，应留意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成阅历总结或探讨体会。 9、课题探讨成果： “课题探讨成果这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、精确地反映课题探讨的基本状况，使课题探讨成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，

34、要占整篇结题报告的一半左右。 “课题探讨成果这个部分内容的表述，要留意三个问题： 第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的探讨成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述探讨成果的：我们通过探讨，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过探讨，学生的学习成果和学习实力获得了哪些提高，老师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是探讨成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的探讨成果中学习到什么

35、，这样的探讨成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往表达在理论成果部分。有的同志认为，我们的课题探讨没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过探讨得到的新观点、新相识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新相识、新策略、新模式，又往往与我们在“探讨目标或“探讨内容中所确定了的要到达的成果亲热联系。例如，有项探讨阅读教学的课题所确定的探讨目标是：要通过探讨，“建构具有主体性、开放性、实效性、体验性、创建性的自主探究、激励胜利的阅读教学新模式，探讨探讨该模式应遵循的基本原则、基本操作程序和常用操作程序以及操作该程序的有效绽开和运作的基本教学策略。那么，在“

36、探讨成果中，具体陈述所建构的新模式是什么，以及基本原则、操作程序、基本教学策略等。这些就是探讨的理论成果，这样的探讨成果才有借鉴和参考的价值。 其次，探讨成果的陈述不能过于简略。有些课题在探讨过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题探讨的部分主要成果。在结题报告“探讨成果部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：探讨成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。假如一个课题分为几个子课题来探讨，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题探讨的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应留意不要只是简洁地排列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要

37、成果是什么，而应融会全部子课题的主要探讨成果，归纳出几点。同时也应留意这些子课题的探讨成果必需表达所确定的探讨目标。 第三，有关课题的探讨阅历或探讨体会不要在“探讨成果这个部分来陈述。一般说来，一个探讨课题在通过结题验收以后，课题组还需要进行总结。这个总结，就要总结课题探讨的阅历，谈及探讨的体会。而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。 10、课题探讨存在的主要问题及今后的设想： 这个部分内容陈述要求比较简洁。但要求所找的主要问题要精确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续探讨，或者如何开展推广性探讨等。 第三篇：如何撰写科研课题结题报告 如何撰写科研课题结题报告 一、结题报告的类型

38、及主要结构 结题报告是一种特地用于科研课题结题验收的好用性报告类文体。它是探讨者在课题探讨结束后对科研课题探讨过程和探讨成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题探讨全部材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要根据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好 3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行探讨？即这项课题是在怎样的背景下提出来的，探讨这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行探讨的？要着重讲清探讨的理论根据、目标、内容、方法、步骤，讲清探讨的主要过程。三是“课题探讨取得哪些探讨成果？ 一份规范的课题结题报告，其基本结构大致包括以下 10个部分也可分为 8个部分： 1

39、、课题提出的背景； 2、课题探讨的意义包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景部分； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行探讨？ 3、课题探讨的根据 4、课题探讨的目标； 5、课题探讨的主要内容； 6、课题探讨的方法； 7、课题探讨的步骤； 8、课题探讨的主要过程； 从第 3部分到第 8部分，回答的是上面提出的其次个问题“这项课题是怎样进行探讨的？ 结题报告的这 8个部分，除了第 8部非常，从第 1到第 7部分在填报课题立项申报表、在制定课题探讨方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第

40、8部分，则需要通过对课题探讨过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第 7、8两个部分也可以合并写。 9、课题探讨成果； 这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题探讨取得哪些探讨成果？ 10、课题探讨存在的主要问题及今后的设想。 二、结题报告的总体要求 1、要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。 围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，也是填写好立项课题申报表，制定好课题探讨方案，撰写好开题报告，组织好课题探讨的基本要求。假如能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。 2、结题报告的结构要完好。 要依据 10个部分或 8个部分的基本结构要求

41、来撰写结题报告，做到结构完好。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要留意不要仿照论文格式来写，不要在结题报告的前头增设“内容提要、“关键词、“引文等。结题报告也不同于阅历总结，不要以阅历总结的格式要求来撰写结题报告。 3、语言文字表达要规范。 结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。在语言文字的表达中，一要留意不要运用阅历总结式的语言；二要精确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。 三、结题报告各部分的基本要求 1、课题提出的背景： 这个部分内容的陈

42、述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行探讨的缘由、理由，回答好“为什么要选择这项课题来探讨 这个问题。个别的结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释，特地对课题的内涵作说明。 2、课题探讨的意义： 课题探讨的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入 “课题提出的背景来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来探讨这个问题。 3、课题探讨的理论根据： 课题探讨的理论根据是进行课题探讨的理论指导。课题探讨需要在确定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论根据要具体，要围绕课题探讨的需要，有针对性地列出课题探讨所根据

43、的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所根据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论根据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论根据。 4、课题探讨的目标： 课题探讨的目标表达的是本课题探讨的方向，是本课题探讨所要最终到达的这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。这个部分的陈述，要留意以下 3个问题： 一是课题探讨目标确实定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。例如，有的课题探讨报告在“探讨目标中，提出要“促进学生的进展，“培育社会所需要的人，使学生成为 “具有丰富的学问、健康的情感、健全的特性和良好的道德行为习惯的

44、一代新人，在将来的社会生活中能自尊、自信，敢于迎接社会的挑战，这样的探讨目标显得过于空泛、原则。有的提出，要通过对课题的探讨，“探究德育的性质，探讨对培育人素养和新型主体人格的普遍要求，探究培育目标，探究德育的基本任务，探究德育的主旋律，确定这样的已经由国家确定了的探讨目标，明显是不妥的。 二是要留意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的探讨目标，最终必需落实到探讨成果中去。看一个课题的探讨合格不合格，能不能通过验收，就看在探讨成果中，所取得的成果是不是到达了预期的探讨目标。在陈述所取得的探讨成果时，确定不能忽视探讨目标与探讨成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题探讨并不胜利。 5、课题探讨的主要内容： 课题探讨的主要内容陈述的是课题探讨的范畴，课题探讨的着力点。对探讨主要内容的表述应当紧扣探讨目标，简明扼要，精确中肯。在陈述课题探讨的主要内容时，有的将子课题表述成探讨的内容，这也是一种简洁明白的表述方法。必需留意的是，课题探讨的主要内容与课题探讨成果同样有着亲热的内在联系，课题探讨的主要内容的探讨结果必需在探讨成果中予以表达。 6、课题探讨的方法： 课题探讨的方法，指的是该项课题在探讨时所接受的教化科研方法。一项课题的探讨，往往要接受多种科研方法。比方，接受试验法，同时也可能接受问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将接受的科