八年级物理上册第一章物态及其变化课件新版北师大版.ppt

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1、第一章物态及其变化知知识识点点1 1温度及其温度及其测测量量课标课标要求要求说说出生活出生活环环境中常境中常见见的温度的温度值值;了解液体温度了解液体温度计计的的工作原理工作原理;会用常会用常见见温度温度计测计测量温度量温度;尝试对环尝试对环境境温度温度问题发问题发表自己的表自己的见见解。解。1.1.温度温度:(1)(1)定义定义:表示物体或环境的表示物体或环境的_。(2)(2)摄氏温度摄氏温度():():在大气压为在大气压为1.01101.01105 5PaPa时时,冰水混合物的温冰水混合物的温度规定为度规定为_,_,水的沸腾温度规定为水的沸腾温度规定为_。2.2.温度计温度计:(1)(1)

2、原理原理:常见温度计是利用水银、酒精等液体常见温度计是利用水银、酒精等液体_的性的性质制成的。质制成的。冷热程度冷热程度00100100热胀冷缩热胀冷缩(2)(2)使用方法。使用方法。估估:估计被测物体的估计被测物体的_。选选:据估测温度选择合适据估测温度选择合适_的温度计。的温度计。看看:看清温度计的看清温度计的_和和_。图甲温度计的量程为。图甲温度计的量程为_,_,分度值是分度值是_。温度温度量程量程量程量程分度值分度值-20-2011011011放放:将温度计与被测物体将温度计与被测物体_,_,并保持足够长的时间。并保持足够长的时间。读读:读取数据时温度计不能离开读取数据时温度计不能离开

3、_,_,视线与温度计视线与温度计_。在图乙中。在图乙中,_,_的读数正确。的读数正确。记记:正确记录测量的温度正确记录测量的温度,不要漏掉不要漏掉_。如图乙。如图乙,所测得的所测得的温度是温度是_。3.3.体温计体温计:(1)(1)量程量程:_:_。(2)(2)分度值分度值:_:_。(3)(3)测量测量:体温计体温计_(_(选填选填“可以可以”或或“不可以不可以”)离开人体离开人体读数。读数。充分接触充分接触被测物体被测物体垂直垂直单位单位5050353542420.10.1可以可以B B知知识识点点2 2物物态变态变化的种化的种类类及及应应用用课标课标要求要求描述固、液和气三种物描述固、液和

4、气三种物态态的基本特征的基本特征;列列举举自然自然界和生活中不同状界和生活中不同状态态的物的物质质及其及其应应用用;了解物了解物态态变变化中的吸化中的吸热热和放和放热现热现象象;用物用物态变态变化的知化的知识说识说明自然界和生活中的有关明自然界和生活中的有关现现象。象。1.1.物态变化物态变化:(1)(1)定义定义:物质由物质由_变为变为_的过程。的过程。(2)(2)种类及吸种类及吸(放放)热情况。热情况。定定义义吸放吸放热热现现象象熔化熔化物物质质从从_变变成成_冰冰变变水水凝固凝固物物质质从从_变变成成_水水变变冰冰汽化汽化物物质质从从_变变成成_水水变变成水蒸气成水蒸气液化液化物物质质从

5、从_变变成成_水蒸气水蒸气变变成水成水升升华华物物质质从从_直接直接变变成成_钨丝变细钨丝变细凝凝华华物物质质从从_直接直接变变成成_冰花的形成冰花的形成一种状态一种状态另一种状态另一种状态固固态态液液态态吸吸热热液液态态固固态态放放热热液液态态气气态态气气态态液液态态吸吸热热放放热热固固态态气气态态吸吸热热气气态态固固态态放放热热2.2.汽化和液化汽化和液化:(1)(1)汽化的两种形式汽化的两种形式:蒸发和沸腾。蒸发和沸腾。汽化方式汽化方式特点比特点比较较沸沸腾腾蒸蒸发发发发生部位生部位在液体在液体_和和_同同时发时发生生只在液体只在液体_进进行行温度条件温度条件_剧剧烈程度烈程度剧剧烈烈_

6、影响因素影响因素供供热热快慢、液面上方快慢、液面上方气气压压液体的表面液体的表面积积、温、温度、空气流速度、空气流速温度温度变变化化吸吸热热,温度温度_(_(等等于沸点于沸点)降温致冷降温致冷共同特点共同特点都属于都属于_现现象象;发发生生时时都要都要_内部内部表面表面表面表面一定温度一定温度(沸点沸点)任何温度任何温度缓缓慢慢不不变变汽化汽化吸吸热热(2)(2)液化。液化。两种方法两种方法:_;:_;在一定的温度下在一定的温度下,_,_。应用应用:气体液化气体液化,使其体积使其体积_,_,便于贮存和运输。例如便于贮存和运输。例如:煤煤气罐中的液化气。气罐中的液化气。降低温度降低温度压缩体积压

7、缩体积变小变小3.3.升华和凝华升华和凝华:(1)(1)升华升华:如图甲如图甲,小冰晶直接变为小冰晶直接变为_。常见物质常见物质:干冰、碘、冰、樟脑球、金属钨等。干冰、碘、冰、樟脑球、金属钨等。应用应用:利用干冰升华时利用干冰升华时_降温降温,可进行人工降雨、冷藏食可进行人工降雨、冷藏食品等。品等。水蒸气水蒸气吸热吸热(2)(2)凝华凝华:如图乙如图乙,水蒸气直接变为水蒸气直接变为_。常见物质常见物质:气态碘、水蒸气、气态钨、气态萘等。气态碘、水蒸气、气态钨、气态萘等。实例实例:冬天的冬天的_等等,都是空气中的水蒸气凝华形都是空气中的水蒸气凝华形成的固体冰晶。成的固体冰晶。小冰晶小冰晶霜、雪、

8、雾凇霜、雪、雾凇知知识识点点3 3物物质质的熔点、凝固点和沸点的熔点、凝固点和沸点课标课标要求要求经历经历物物态变态变化的化的实验实验探究探究过过程程;知道物知道物质质的熔点、的熔点、凝固点和沸点。凝固点和沸点。1.1.熔点熔点:(1)(1)定义定义:物质在熔化过程中物质在熔化过程中,_,_的温度。的温度。(2)(2)晶体和非晶体。晶体和非晶体。晶体晶体非晶体非晶体定定义义有确定有确定_温度的温度的固体固体没有没有_熔化温度的固体熔化温度的固体举举例例冰、海波、各种金属冰、海波、各种金属等等石蜡、松香、玻璃、石蜡、松香、玻璃、沥沥青等青等有无熔点有无熔点有有_熔化特点熔化特点熔化熔化时时_,_

9、,温度温度_熔化熔化时时_,_,温度温度_保持不变保持不变熔化熔化确定确定无无吸吸热热不不变变吸吸热热不断升高不断升高2.2.凝固点凝固点:(1)(1)定义定义:液体凝固形成液体凝固形成_的确定温度。的确定温度。(2)(2)同一种物质的凝固点和它的熔点同一种物质的凝固点和它的熔点_;_;_没有确定的没有确定的凝固点。凝固点。(3)(3)晶体凝固特点晶体凝固特点:温度温度_,_,继续继续_。(4)(4)非晶体凝固特点非晶体凝固特点:凝固时凝固时_,_,温度温度_。3.3.沸点沸点:(1)(1)定义定义:液体液体_时的温度。不同液体的沸点时的温度。不同液体的沸点_。(2)(2)液体沸腾的特点液体沸

10、腾的特点:温度温度_,_,继续继续_。晶体晶体相同相同非晶体非晶体不变不变放热放热放热放热降低降低沸腾沸腾不同不同不变不变吸热吸热知知识识点点4 4生活和技生活和技术术中的物中的物态变态变化化课标课标要求要求用水的三用水的三态变态变化化说说明自然界中的一些水循明自然界中的一些水循环现环现象。象。了解我国和当地的水了解我国和当地的水资资源状况源状况,有关心有关心环环境和境和节约节约用水的意用水的意识识。了解科学技。了解科学技术术中的物中的物态变态变化化应应用。用。1.1.水的三态联系水的三态联系:放热放热液化液化吸热吸热熔化熔化吸热吸热2.2.自然界中水的循环自然界中水的循环:(1)(1)云云:

11、地表、海洋的水地表、海洋的水,_,_成水蒸气上升到高空成水蒸气上升到高空,_,_成小成小水滴悬浮在空中。水滴悬浮在空中。(2)(2)雨雨:小水滴聚集凝结成大水滴下降而形成。小水滴聚集凝结成大水滴下降而形成。(3)(3)冰雹冰雹:小水滴遇冷小水滴遇冷_成小冰珠成小冰珠,小冰珠再结合成大冰珠下小冰珠再结合成大冰珠下降而成。降而成。(4)(4)雪雪:水蒸气在高空遇冷水蒸气在高空遇冷_成小冰晶聚集下降而成。成小冰晶聚集下降而成。3.3.应用应用:(1)(1)高压锅高压锅:液体的沸点随液面上方气体压强的增大而液体的沸点随液面上方气体压强的增大而_。(2)(2)电冰箱电冰箱:制冷物质容易制冷物质容易_并且

12、在汽化时吸收大量并且在汽化时吸收大量的热。的热。蒸发蒸发液化液化凝固凝固凝华凝华升高升高液化和汽化液化和汽化将冰放入水壶中加热将冰放入水壶中加热,冰熔化冰熔化;继续加热继续加热,水沸腾后水沸腾后,将勺子靠近将勺子靠近壶嘴壶嘴,会发生如图所示的现象。会发生如图所示的现象。(1)(1)整个探究过程中整个探究过程中,出现了水的三种状态出现了水的三种状态:_态的冰态的冰,_,_态的水态的水,_,_态的水蒸气。态的水蒸气。(2)(2)冰熔化过程中冰熔化过程中,温度温度_,_,但要但要_,_,其熔点是其熔点是_,_,冰冰_(_(选填选填“是是”或或“不是不是”)晶体。晶体。(3)(3)水沸腾过程中水沸腾过

13、程中,温度温度_,_,在在1 1标准大气压下标准大气压下,其沸点是其沸点是_。参考答案参考答案:(1)(1)固液气固液气(2)(2)不变吸热不变吸热00是是(3)(3)不变不变100100高高频频考点考点1 1物物态变态变化及其化及其应应用用中考中考题题眼眼六种物六种物态变态变化种化种类类的判断的判断物物态变态变化吸化吸热热判定及其判定及其应应用用1.1.物态变化之间的吸放热规律物态变化之间的吸放热规律:图中暗藏的五个图中暗藏的五个“两两”:(1)(1)固体分晶体和非晶体两种。固体分晶体和非晶体两种。(2)(2)晶体熔化、凝固、液体沸腾要满足的晶体熔化、凝固、液体沸腾要满足的“两两”个条件。达

14、到个条件。达到一定温度且不断吸热或放热。一定温度且不断吸热或放热。(3)(3)汽化的汽化的“两两”种形式种形式:蒸发和沸腾。蒸发和沸腾。(4)(4)液化的液化的“两两”种方法种方法:降低温度和压缩体积。降低温度和压缩体积。(5)(5)六种物态变化每六种物态变化每“两两”种是一对互逆的过程。种是一对互逆的过程。2.2.吸热或放热特点的应用吸热或放热特点的应用:(1)(1)改变温度改变温度:如夏天洒水降温、用冰块给发烧的病人降温等。如夏天洒水降温、用冰块给发烧的病人降温等。(2)(2)解释现象解释现象:如如“霜前冷霜前冷,雪后寒雪后寒”、100100的水蒸气比的水蒸气比100100的水烫伤更厉害、

15、冬天玻璃窗上的冰花附着在玻璃的内表面等。的水烫伤更厉害、冬天玻璃窗上的冰花附着在玻璃的内表面等。3.3.利用液体沸腾过程中温度不变的性质获得稳定的温度环境利用液体沸腾过程中温度不变的性质获得稳定的温度环境:如木工师傅用如木工师傅用“水浴法水浴法”熬熔黏胶等。熬熔黏胶等。4.4.液体沸点与气压关系的应用液体沸点与气压关系的应用:利用水的沸点随气压的增大而利用水的沸点随气压的增大而增大增大,进行进行“升温加热升温加热”,如高压锅如高压锅;利用水的沸点随气压的降利用水的沸点随气压的降低而减小低而减小,进行进行“低温提纯低温提纯”,如去除混合液中的水分。如去除混合液中的水分。【拓展延伸拓展延伸】物质的

16、其他状态物质的其他状态自然界中的各种物质都是由大量微观粒子构成的自然界中的各种物质都是由大量微观粒子构成的,当大量微观当大量微观粒子在一定的压强和温度下相互聚集为一种稳定的状态时粒子在一定的压强和温度下相互聚集为一种稳定的状态时,就就叫作叫作“物质的一种状态物质的一种状态”,简称为物态。在简称为物态。在1919世纪世纪,人们还只能人们还只能根据物质的宏观特征来区分物质的状态根据物质的宏观特征来区分物质的状态,那时只知道有三种状那时只知道有三种状态态,即固态、液态和气态。初中讲物态变化即固态、液态和气态。初中讲物态变化,就是讲这三种常见就是讲这三种常见的物质状态间的变化问题。的物质状态间的变化问

17、题。气体物质处于高温条件下气体物质处于高温条件下,原子、分子激烈碰撞被电离原子、分子激烈碰撞被电离,或者气或者气体物质被射线照射以后体物质被射线照射以后,原子被电离原子被电离,整个气体含有足够数量的整个气体含有足够数量的离子和带负电的电子离子和带负电的电子,而且一般情况下而且一般情况下,正负电荷量几乎处处相正负电荷量几乎处处相等等,这种聚集态叫等离子态。如果物质处于极高的压力作用下这种聚集态叫等离子态。如果物质处于极高的压力作用下,例如压强超过大气压的例如压强超过大气压的140140万倍万倍,组成物质的所有原子的电子壳组成物质的所有原子的电子壳层都会被层都会被“挤破挤破”,电子都变成电子都变成

18、“公有公有”的的,原子失去了它原来原子失去了它原来的化学特性。的化学特性。“赤裸赤裸”的原子核在高压作用下会紧密地堆积起的原子核在高压作用下会紧密地堆积起来来(当然当然,再紧密也会有电子存在和活动的空隙再紧密也会有电子存在和活动的空隙),),成为密度非常成为密度非常大大(大约是水的密度的大约是水的密度的3 3万倍至万倍至6.56.5万倍万倍)的状态的状态,称为超固态。称为超固态。有些书籍把等离子态称为物质的第四态有些书籍把等离子态称为物质的第四态,把超固态称为物质的把超固态称为物质的第五态。第五态。另外还有结晶态、玻璃态、液晶态、超导态、超流态、金属氢另外还有结晶态、玻璃态、液晶态、超导态、超

19、流态、金属氢态、中子态、超子态等。态、中子态、超子态等。【典例典例1 1】(2013(2013南京中考南京中考)下列各下列各图图描述了常描述了常见见的物的物态变态变化化现现象象,其中需要吸其中需要吸热热的是的是()A.A.甲、乙甲、乙B.B.乙、丁乙、丁C.C.甲、丙甲、丙D.D.丙、丁丙、丁【思路导引思路导引】明确各种物态变化的概念是解决此题的关键。明确各种物态变化的概念是解决此题的关键。【精讲精析精讲精析】选选C C。本题考查物态变化的特点。冰凌消融属于。本题考查物态变化的特点。冰凌消融属于熔化现象熔化现象,吸热吸热;霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的,放热放

20、热;干干冰变小属于升华现象冰变小属于升华现象,吸热吸热;露珠的形成属于液化现象露珠的形成属于液化现象,放热。放热。所以吸热的是甲、丙两图所以吸热的是甲、丙两图,C,C选项正确。选项正确。【方法归纳方法归纳】分析有关物态变化问题的四步曲分析有关物态变化问题的四步曲 【变变式式训练训练】(2013(2013江西中考江西中考)温泉的开温泉的开发发是人是人们们利用地利用地热热的的一种形式。冬天一种形式。冬天,温泉水面的上方温泉水面的上方笼笼罩着一罩着一层层白白雾雾,这这是水蒸气是水蒸气遇冷遇冷_形成的小水滴形成的小水滴;雪花雪花飘飘落到池水中立刻不落到池水中立刻不见见踪影踪影,这这是雪花是雪花_成水融

21、入温泉水中。成水融入温泉水中。(填物填物态变态变化名称化名称)【解析解析】本题考查物态变化。本题考查物态变化。“白雾白雾”是小水滴是小水滴,属于液态属于液态,是是水蒸气遇冷液化而成的水蒸气遇冷液化而成的;“雪花雪花”是固态是固态,遇热熔化成水。要特遇热熔化成水。要特别注意不能写成别注意不能写成“溶化溶化”或或“融化融化”。答案答案:液化熔化液化熔化高高频频考点考点2 2物物态变态变化的化的图图像像中考中考题题眼眼图图像各段的意像各段的意义义图图像每段的温度像每段的温度变变化化规规律律根据根据图图像判断像判断该该物物质质的熔点、凝固点或沸点的熔点、凝固点或沸点1.1.图像表示法图像表示法:一般用

22、横轴表示时间一般用横轴表示时间,纵轴表示温度纵轴表示温度,把温度与把温度与时间的变化规律用图像表示。时间的变化规律用图像表示。2.2.晶体、非晶体的图像及水沸腾图像对比如下晶体、非晶体的图像及水沸腾图像对比如下:种种类类 项项目目晶体晶体非晶体非晶体水沸水沸腾腾熔熔化化图图像像水吸水吸热热升升温温;达到沸点达到沸点,水沸水沸腾腾,吸吸热热但温度不但温度不变变性性质质固固态态吸吸热热升温升温;固液共存固液共存,吸吸热热,温度不温度不变变;液液态态吸吸热热升温升温吸吸热热熔化熔化,温度不温度不断升高断升高,无熔点无熔点凝凝固固图图像像性性质质液液态态放放热热降温降温;固液共存固液共存,放放热热,温

23、度不温度不变变;固固态态放放热热降温降温放放热热凝固凝固,温度不温度不断下降断下降,无凝固点无凝固点【方法技巧方法技巧】晶体和非晶体的判断晶体和非晶体的判断(1)(1)有无熔点有无熔点(凝固点凝固点):):晶体有熔点晶体有熔点(凝固点凝固点),),非晶体无熔点非晶体无熔点(凝凝固点固点););(2)(2)在熔化和凝固图像上的表现在熔化和凝固图像上的表现:晶体有一段平行于时间轴的线晶体有一段平行于时间轴的线段段,而非晶体没有而非晶体没有;(3)(3)熔化、凝固图像的判断熔化、凝固图像的判断:熔化图像温度总体呈上升趋势熔化图像温度总体呈上升趋势,凝凝固图像总体呈下降趋势。固图像总体呈下降趋势。【典

24、例典例2 2】(多多选选)(2013)(2013青青岛岛中考中考)如如图图是是“探究某种物探究某种物质质熔化熔化和凝固和凝固规规律律”的的实验图实验图像像,下列下列说说法正确的是法正确的是()A.A.在在t t时时=5 min=5 min时时,该物质处于固液共存状态该物质处于固液共存状态B.B.在在BCBC段段,该物质不吸热该物质不吸热C.C.该物质凝固过程持续了该物质凝固过程持续了5 min5 minD.D.该物质的凝固点是该物质的凝固点是4545【思路导引思路导引】(1)(1)明确图像中每段所表达的物理意义。明确图像中每段所表达的物理意义。(2)(2)明确几个转折点的含义。明确几个转折点的

25、含义。【精讲精析精讲精析】选选A A、D D。本题考查晶体的熔化和凝固特点及图像。本题考查晶体的熔化和凝固特点及图像。A A选项第选项第5 min5 min时该物质处于熔化过程之中时该物质处于熔化过程之中,故是固液共存状态故是固液共存状态,正确正确;B;B选项中选项中BCBC段是熔化过程段是熔化过程,需要不断吸热需要不断吸热,故错误故错误;C;C选项中选项中凝固过程从凝固过程从12 min12 min到到15 min,15 min,共计共计3 min,3 min,故错误故错误;D;D选项中选项中BCBC段、段、EFEF段对应的温度都是段对应的温度都是45,45,故正确。故正确。【失误档案失误档

26、案】(1)(1)温度等于熔点时温度等于熔点时,此物质可能处于固态此物质可能处于固态,也可也可能处于液态能处于液态,还可能处于固液共存状态。还可能处于固液共存状态。(2)(2)同一物质的熔点和它的凝固点一定相同。同一物质的熔点和它的凝固点一定相同。【变变式式训练训练】(2011(2011广安中考广安中考)如如图图所示是某种物所示是某种物质质凝固凝固时时温温度随度随时间变时间变化的化的图图像。由像。由图图可知可知该该物物质质_(_(选选填填“是是”或或“不是不是”)晶体。晶体。该过该过程从开始凝固到完全凝固大程从开始凝固到完全凝固大约约持持续续了了_min_min。【解析解析】该物质凝固过程温度不

27、变该物质凝固过程温度不变,这说明它是晶体这说明它是晶体;它从第它从第4 min4 min开始凝固开始凝固,到第到第10 min10 min结束结束,凝固过程共经历了凝固过程共经历了6 min6 min。答案答案:是是6 6(2012(2012泸州中考泸州中考)如图所示为一定质量的如图所示为一定质量的海波熔化过程中海波熔化过程中,某同学描出的温度随时某同学描出的温度随时间变化的图像。下列根据图像作出的判断间变化的图像。下列根据图像作出的判断,正确的是正确的是()A.0A.0至至5 min5 min内海波的温度不断升高内海波的温度不断升高,说明海波的熔点不断升高说明海波的熔点不断升高B.5 min

28、B.5 min至至10 min10 min内海波的温度不变内海波的温度不变,海波的内能不变海波的内能不变C.5 minC.5 min至至10 min10 min内海波的温度不变内海波的温度不变,但海波在这段时间内仍然但海波在这段时间内仍然在吸热在吸热D.10 minD.10 min以后海波已全部变成气态以后海波已全部变成气态,温度进一步升高温度进一步升高【解析解析】选选C C。本题考查了晶体的熔化图像的解读。根据图表。本题考查了晶体的熔化图像的解读。根据图表可知可知,海波是晶体海波是晶体,晶体有固定的熔点晶体有固定的熔点,故故A A错误错误;晶体在熔化的晶体在熔化的过程中过程中,吸收热量吸收热

29、量,内能增加内能增加,但温度保持不变但温度保持不变,故故B B错误错误,C,C正确正确;本图是海波的熔化图像本图是海波的熔化图像,所以所以10 min10 min以后海波熔化结束以后海波熔化结束,存在状存在状态为液态态为液态,故故D D错误。错误。高高频频考点考点1 1温度及温度温度及温度计计中考中考题题眼眼生活生活环环境中常境中常见见温度的估温度的估测测温度温度计计的使用及的使用及读读数数1.1.温度的估测温度的估测:熟悉生活环境常见的温度熟悉生活环境常见的温度,如如:人最适宜的温度人最适宜的温度:23:2326;26;北方夏天的气温一般是北方夏天的气温一般是3030左右左右;北方冬天的气温

30、北方冬天的气温一般是一般是-10-10-20;-20;人体正常体温是人体正常体温是36363737等。等。2.2.温度计的正确使用方法温度计的正确使用方法:错错错错错错错错错错正确正确温度温度计计的玻璃的玻璃泡与容泡与容器壁接器壁接触触温度温度计计的玻璃的玻璃泡与容泡与容器底接器底接触触温度温度计计的的玻璃泡没玻璃泡没有全部浸有全部浸入被入被测测液液体中体中视线视线没有没有与温度与温度计计垂直垂直读读数数时时,温度温度计计的的玻璃泡没玻璃泡没有有继续继续留留在被在被测测液液体中体中读读数数时时,温温度度计计的玻的玻璃泡要璃泡要继继续续留在液留在液体中体中,视线视线与温度与温度计计垂直垂直【拓展

31、延伸拓展延伸】华氏温标华氏温标华氏温标华氏温标(Fahrenheit temperature scale)(Fahrenheit temperature scale)符号符号,1724,1724年年,德德国人华伦海特制定了华氏温标国人华伦海特制定了华氏温标,他把一定浓度的盐水凝固时的他把一定浓度的盐水凝固时的温度定为温度定为0,0,把纯水凝固时的温度定为把纯水凝固时的温度定为32,32,把标准大气压下把标准大气压下水沸腾的温度定为水沸腾的温度定为212,212,中间分为中间分为180180等份等份,每一等份代表每一等份代表1 1度度,这就是华氏温标这就是华氏温标,用符号用符号表示表示,这就是华

32、氏温度。这就是华氏温度。摄氏温度与华氏温度的换算式：摄氏温度，冰点时温度为摄氏温度与华氏温度的换算式：摄氏温度，冰点时温度为0 0摄摄氏度，沸点为氏度，沸点为100100摄氏度。而华氏温度把冰点温度定为摄氏度。而华氏温度把冰点温度定为3232华氏华氏度，沸点为度，沸点为212212华氏度。所以华氏度。所以1 1摄氏度摄氏度(1(1等份等份)等于等于 华氏度，华氏度，则根据冰点温度能得到摄氏温度与华氏温度的换算式是：则根据冰点温度能得到摄氏温度与华氏温度的换算式是：1 1=9=9 +32=33.8,=5 +32=33.8,=5 ，=9=9 +32 +32。【典例典例1 1】(2012(2012江

33、西中考江西中考)用同一支温度用同一支温度计计分分别测别测量当天正量当天正午与晚上的气温午与晚上的气温,两次温度两次温度计计的示数如的示数如图图甲、乙所示甲、乙所示,其中其中_图图是晚上的气温是晚上的气温,其示数是其示数是_。【思路导引思路导引】解答本题关键是分析刻度线在零上还是零下。解答本题关键是分析刻度线在零上还是零下。【精讲精析精讲精析】本题考查温度计的使用本题考查温度计的使用,首先看清零摄氏度的位首先看清零摄氏度的位置置,再看液柱所对应的刻度再看液柱所对应的刻度,在零摄氏度以上是零上、在零摄氏在零摄氏度以上是零上、在零摄氏度以下是零下度以下是零下,甲图是零上甲图是零上4 4摄氏度摄氏度,

34、乙图是零下乙图是零下4 4摄氏度摄氏度,正午正午要比夜晚温度高要比夜晚温度高,故夜晚温度是图乙故夜晚温度是图乙,温度是零下温度是零下4 4摄氏度。摄氏度。答案答案:乙乙-4-4【方法归纳方法归纳】(1)(1)不论是冰多还是水多不论是冰多还是水多,只要是冰水混合物只要是冰水混合物,其其温度就是温度就是00。(2)(2)温度计任何时候的示数都是温度计里测温液体的温度温度计任何时候的示数都是温度计里测温液体的温度,当示当示数稳定时的温度等于被测物体的温度数稳定时的温度等于被测物体的温度,所以使用温度计测量温所以使用温度计测量温度时要等待液柱稳定后再读数。度时要等待液柱稳定后再读数。(3)(3)温度计

35、读数时先要看清是温度计读数时先要看清是“零上零上”还是还是“零下零下”。【变变式式训练训练】(2012(2012呼和浩特中考呼和浩特中考)如如图图所示是某同学所示是某同学测测体温体温时时体温体温计计的一部分的一部分,它的它的读读数是数是_,_,该该同学的体温属于同学的体温属于_(_(选选填填“正常正常”或或“不正常不正常”)范范围围。现在现在,英美等国家多用华氏温度计。华氏温度计是德国人华伦英美等国家多用华氏温度计。华氏温度计是德国人华伦海特在海特在17091709年用酒精制作的温度计。他把标准大气压下水沸腾年用酒精制作的温度计。他把标准大气压下水沸腾时的温度定为时的温度定为212,212,把

36、纯水凝固时的温度定为把纯水凝固时的温度定为32,32,用用代表代表华氏温度华氏温度,温度计刻度均匀温度计刻度均匀,每格表示每格表示11。请利用这些知识得。请利用这些知识得出体温计的读数也可以记作出体温计的读数也可以记作_。(计算结果保留一位计算结果保留一位小数小数)【解析解析】人体正常的体温大约是人体正常的体温大约是37.5 37.5，该同学体温属正常，该同学体温属正常范围；华氏温度把范围；华氏温度把0 0100100分成了分成了180180等份，等份，1=1=1.8 1.8，32+37.232+37.21.8=99.0 1.8=99.0。答案：答案：37.2 37.2 正常正常 99.099

37、.0高高频频考点考点2 2自然界中水的循自然界中水的循环环与物与物态变态变化化中考中考题题眼眼云、雨、雹、云、雨、雹、雾雾、露、霜、雪的形成、露、霜、雪的形成过过程程关心关心环环境和境和节约节约用水的方法用水的方法1.1.水在自然界中的循环及物态变化水在自然界中的循环及物态变化:2.2.云、雨、雹、雾、露、霜、雪的形成云、雨、雹、雾、露、霜、雪的形成:名称名称物物态变态变化化状状态态吸放吸放热热雨雨液化、凝液化、凝华华、熔化、熔化液液态态放放热热、吸、吸热热云云液化、凝液化、凝华华液液态态、固、固态态放放热热雹雹凝固凝固固固态态雾雾、露、露液化液化液液态态雪、霜雪、霜凝凝华华固固态态【易错警示

38、易错警示】空气中的水蒸气凝结为露或凝华成霜空气中的水蒸气凝结为露或凝华成霜,都是遇冷都是遇冷放热。若温度降低放热。若温度降低,仍在仍在00以上时以上时,水蒸气液化为露水蒸气液化为露;当温度降当温度降低到低到00以下时以下时,水蒸气凝华成霜。水蒸气凝华成霜。【拓展延伸拓展延伸】“超冷水超冷水”之谜之谜水在什么温度下会结冰水在什么温度下会结冰?答案不一定是零摄氏度。水可以在远答案不一定是零摄氏度。水可以在远低于零摄氏度的情况下以液体形式存在低于零摄氏度的情况下以液体形式存在,尤其是在所谓的尤其是在所谓的“超超冷水冷水”状态下。原因是如果你想让液态水结冰状态下。原因是如果你想让液态水结冰,你需要一个

39、冰你需要一个冰核核一个结晶成为冰核一个结晶成为冰核,其他结晶围绕冰核凝结。其他结晶围绕冰核凝结。但是但是,在非常纯净的水中在非常纯净的水中,没有可以围绕形成冰晶的污染物或微没有可以围绕形成冰晶的污染物或微粒粒,由于水独特的热力学由于水独特的热力学,结晶难以实现。直到现在结晶难以实现。直到现在,“超冷水超冷水”的测量温度为零下的测量温度为零下4141摄氏度摄氏度,不过科学家早就怀疑不过科学家早就怀疑,这一温度这一温度可以更低。他们无法获得肯定的结论可以更低。他们无法获得肯定的结论,因为在这一温度下水结因为在这一温度下水结晶的速度太快了晶的速度太快了,无法准确测量没有结晶的液体的特性。无法准确测量

40、没有结晶的液体的特性。水一定会结冰的温度是零下水一定会结冰的温度是零下4848摄氏度。当水接近这一温度时摄氏度。当水接近这一温度时,它就变得密度不那么大它就变得密度不那么大,开始变得更容易压缩开始变得更容易压缩,其结构开始改变。其结构开始改变。结果结果,每一个水分子松散地与另外四个水分子相连每一个水分子松散地与另外四个水分子相连,形成了金字形成了金字塔形状。研究人员称之为塔形状。研究人员称之为“中间冰中间冰”,即快要结冰还没有完全即快要结冰还没有完全凝结成冰的状态。凝结成冰的状态。研究全球变暖的气候学家想要知道水凝固并结晶成冰的温度和研究全球变暖的气候学家想要知道水凝固并结晶成冰的温度和速度。

41、他们发现速度。他们发现,在云中水温可以低至零下在云中水温可以低至零下4040摄氏度。摄氏度。【典例典例2 2】如如图图所示是大自然中水循所示是大自然中水循环现环现象的示意象的示意图图。当含有。当含有很多水蒸气的空气升入高空很多水蒸气的空气升入高空时时,水蒸气的温度降低凝成小水滴水蒸气的温度降低凝成小水滴或小冰晶或小冰晶,这这就是云。在一定条件下就是云。在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越云中的小水滴和小冰晶越来越大来越大,就会下落。在下落就会下落。在下落过过程中程中,小冰晶又小冰晶又变变成小水滴成小水滴,与原与原来的水滴一起落到地面来的水滴一起落到地面,这这就形成了雨。就形成了雨。(1)(1)

42、请请写出文中加点字所涉及的物写出文中加点字所涉及的物态变态变化名称化名称_。(2)(2)我国属于缺水国家我国属于缺水国家,近年来我国云南、近年来我国云南、贵贵州、四川等地出州、四川等地出现现严严重干旱。重干旱。节约节约用水用水应应从我做起从我做起,请请你写出日常生活中的一你写出日常生活中的一项项节节水措施水措施:_:_。【思路导引思路导引】明确各种物质的状态。水蒸气为气态明确各种物质的状态。水蒸气为气态,小水滴为小水滴为液态液态,小冰晶为固态。小冰晶为固态。【精讲精析精讲精析】本题考查自然界中水的循环与物态变化的关系及本题考查自然界中水的循环与物态变化的关系及节水措施。节水措施。(1)(1)由

43、题中加点的字由题中加点的字“水蒸气的温度降低凝成小水滴或小冰晶水蒸气的温度降低凝成小水滴或小冰晶”,分析可知分析可知,原来是气态原来是气态,后变为液态或固态后变为液态或固态,属于液化、凝华。属于液化、凝华。“小冰晶又变成小水滴小冰晶又变成小水滴”,小冰晶是固态小冰晶是固态,小水滴是液态小水滴是液态,故小故小冰晶变成小水滴是熔化现象。冰晶变成小水滴是熔化现象。(2)(2)本问题是开放型试题本问题是开放型试题,节水措施有多种节水措施有多种,如随手关紧水龙头、如随手关紧水龙头、一水多用等。一水多用等。答案答案:(1)(1)液化、凝华、熔化液化、凝华、熔化(2)(2)随手关紧水龙头随手关紧水龙头(或不

44、开着水龙头刷牙或不开着水龙头刷牙,洗手时将水开小些洗手时将水开小些等等,其他合理措施都可其他合理措施都可)实验实验探究探究1 1探究固体熔化探究固体熔化时时温度的温度的变变化化规规律律考考查查角度角度根据根据实验实验数据或数据或图图像确定熔点像确定熔点根据根据实验实验数数据画出据画出图图像像1.1.测量工具测量工具:_:_、_。2.2.实验步骤实验步骤:温度计温度计秒表秒表(1)(1)探究海波熔化过程温度的变化探究海波熔化过程温度的变化:思路思路:待温度升至待温度升至4040左右时开始每隔左右时开始每隔1 min1 min记录一次温度记录一次温度,观观察温度的变化情况。察温度的变化情况。(2)

45、(2)探究蜂蜡熔化过程温度的变化探究蜂蜡熔化过程温度的变化:思路思路:将海波换成碎蜂蜡块重做上述实验。将海波换成碎蜂蜡块重做上述实验。(3)(3)记录数据记录数据,根据记录数据画出的海波和蜂蜡熔化图像。根据记录数据画出的海波和蜂蜡熔化图像。吸热吸热固态固态吸热吸热不变不变固液共存固液共存升高升高液态液态升高升高3.3.实验结论实验结论:晶体在一定的温度下熔化晶体在一定的温度下熔化,即有即有_;_;而非晶体没而非晶体没有固定的熔点。有固定的熔点。熔点熔点4.4.问题问题探究探究:(1)(1)在做在做实验时实验时,为为什么不用酒精灯直接什么不用酒精灯直接对试对试管加管加热热,而要把而要把试试管放在

46、有水的管放在有水的烧烧杯中杯中,再用酒精灯再用酒精灯对烧对烧杯加杯加热热呢呢?提示提示:这种加热方式叫作这种加热方式叫作“水浴加热水浴加热”,目的目的:使被加热的物质受热均匀使被加热的物质受热均匀;使被加热的物质受热缓慢使被加热的物质受热缓慢,从而从而使其慢慢熔化使其慢慢熔化,便于观察温度变化的规律。便于观察温度变化的规律。(2)(2)比比较图较图甲和甲和图图乙乙,会会发现发现晶体和非晶体的熔化有什么不同晶体和非晶体的熔化有什么不同?提示提示:晶体在一定的温度下熔化晶体在一定的温度下熔化,即有熔点即有熔点;而非晶体没有固定而非晶体没有固定的熔点。的熔点。【典例典例1 1】(2013(2013泰

47、州中考泰州中考)用如用如图图甲所示的装置做甲所示的装置做“探究冰的探究冰的熔化特点熔化特点”的的实验实验。(1)(1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热。这样不用酒精灯加热。这样做做,不但能使烧杯均匀受热不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较而且冰的温度升高较_(_(选选填填“快快”或或“慢慢”),),便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均匀各部分受热均匀,还需要进行的操作是还需要进行的操作是_。(2)(2)实验中实验中,应始终注意观察烧杯中冰的应始终注意观察烧杯中冰的_变化变化,并每隔并每隔0.5 mi

48、n0.5 min记录一次温度计的示数记录一次温度计的示数,其中其中,由图乙可读出第由图乙可读出第1 min1 min时时温度计的示数是温度计的示数是_。(3)(3)根据表中数据根据表中数据,在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间变在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像。化的图像。时间时间/min/min0 00.50.5 1 11.51.52 2 2.52.5 3 3 3.53.5 4 4 4.54.5 5 5温度温度/-8-8-6-6-2-20 00 00 00 00 00 00 0状状态态固固态态固液共存固液共存态态(4)(4)由图像可以看出由图像可以看出,冰在熔化过程中温度冰在熔化

49、过程中温度_。(选填选填“变化变化”或或“不变不变”)【解析解析】本题考查探究冰的熔化特点。本题考查探究冰的熔化特点。(1)(1)冰放在空气中冰放在空气中,会从会从杯壁和空气中吸热杯壁和空气中吸热,缓慢熔化缓慢熔化,所以冰的温度上升很慢所以冰的温度上升很慢,但为了但为了使冰受热均匀使冰受热均匀,应不断搅拌冰块。应不断搅拌冰块。(2)(2)实验中既要注意观察温度实验中既要注意观察温度计示数的变化计示数的变化,又要注意观察冰块的状态变化又要注意观察冰块的状态变化,才能得到冰熔化才能得到冰熔化的特点。题图中温度计的液面在零摄氏度以下的特点。题图中温度计的液面在零摄氏度以下,温度计的分度温度计的分度值

50、是值是1,1,所以温度计的示数是所以温度计的示数是-4-4。(3)(3)要画出温度随时间的要画出温度随时间的变化图像变化图像,分两步分两步:先根据表中数据描点先根据表中数据描点,然后再连线。然后再连线。(4)(4)观察观察图像图像,可以看出可以看出,在熔化过程中在熔化过程中,冰的温度保持不变。冰的温度保持不变。答案答案:(1)(1)慢不断搅拌冰块慢不断搅拌冰块(2)(2)状态状态-4-4(3)(3)如图所示如图所示(4)(4)不变不变【延伸探究延伸探究】结结合典例思考以下合典例思考以下问题问题:在在继续实验继续实验的的过过程中程中,发现发现冰在第冰在第6 min6 min全部全部变变成水成水,