2023年与孩子沟通.docx

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1、2023年与孩子沟通 第一篇：与孩子沟通 与孩子“沟通 杨凤池 一个中心：一切以孩子健康成长为中心 有爱孩子的愿望，但只顾发泄自己的悲观和怨气，结果却让孩子朝不健康的，或者远离健康的方向进展。 两个基本点： 一，顺其自然成长 关心孩子健康成长，除了要他得到他应当得到的，也应当让他失去他必需失去的。孩子在顺境中，不需要我们太多的关心。 逆境中，更考验我们的定力。 全部的一切，都是他应当阅历的，这样的生命成长才完好。 恰当的互动到底是怎样的？ 两句话： “自己的事情自己做！ “不求助，不施助。 二，让孩子在确定中成长。 为什么叫孩子，因为他不知道什么对，什么错。“我不是有意的。 1,犯错后的两种区

2、分？ 2，确定对孩子意味着什么？ 3，赏识教化的真正含义是什么？ 4，孩子如何看待大人的失误。 不行忽视的皮革马利翁效应 “皮格玛利翁效应留给我们这样一个启示：赞美、信任和期盼具有一种能量，它能变更人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增加了自我价值，变得自信、自尊，获得一种主动向上的动力，并尽力到达对方的期盼，以避开对方悲观，从而维持这种社会支持的连续性。 皮格马利翁效应其实表达的就是示意的力气 皮格马利翁效应告知我们，对一个人传递主动的期望，就会使他进步得更快，进展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。 “皮格马利翁效应提示我们

3、：自尊心和自信念是人的精神支柱，是胜利的先决条件，所以，不管是家长、老师、管理者，都应当切记：不要视别人的自尊心、自信念为儿戏，因为要想让一个人重建自信，不知比破坏一个人的自信念要难上多少倍。 其次篇：如何与孩子沟通 如何与孩子沟通 如何与孩子建立有效沟通主要侧重两点：什么是有效沟通；如何进行有效沟通。 1、什么是有效沟通 提问:1你了解孩子吗?让家长说出10个孩子的优点.2什么是有效沟通?3有爱就是沟通吗? 误区：有条件的爱,给出各种各样的条件.陈教授举了官城春的一个孩子与家长的例子,家长为了培育孩子的顺手关门的好习惯,竟然拿针扎孩子的手,仅仅是因为孩子没有顺手关门的习惯.这种做法太严峻过头

4、了.应当怎么办呢?好好沟通,改良不对的地方.*家长和孩子总是话不投机?家长:作业,考试,物质上的.叮嘱式.杨笑:把学校好的事告知家长盼望引起家长的关注孩子:学校的事,家中的事,心灵上的沟通.得到敬重.*孩子是父母的影子:指责学会指责,压力学会躲避 1.怎样进行有效沟通 敬重孩子的天性孩子的天性是玩,玩中学很重要.*敬重孩子的爱好女儿以好成果考上当地中学,结果去技校学美术,她敬重孩子,如虎天翼.高校退学,理由:没有还老师,想从事纯艺术,如愿以尝进入美术院校.*了解孩子充分发挥潜能总结如何沟通的方法:以心引导:做知心挚友,放下架子,当倾听者,不要以自己的定义去推断,错误引导孩子,以行动引导孩子以身

5、引导:童心不灭以言引导:重话轻说,空话实说,长话短说.情在先话在后.以笔引导:回味无穷 *学习的五个层次:学习意愿,学习信念,学习爱好,学习实力,学习学问 *对家长的话:不要要求孩子多和你说什么而要问你能和自己孩子沟通些什么不要问孩子将为你做些什么而要问我们共同能为自己的华蜜做些什么.“我的孩子不听话怎么办？、“我的孩子写作业磨蹭怎么办？、“我们夫妻两个对教化孩子总是不能达成一样怎么办？“我的孩子成果不好怎么办？“我的孩子爱看电视，贪玩怎么办？ 第三篇：如何与孩子沟通 第一个问题我想谈谈如何与孩子沟通。 初中阶段正值学生身体发育的高峰时期。他们的心理也在发生着微妙的转变，变得不愿与家长沟通，不

6、情愿接受家长和老师对自己的支配。盼望自由独立，渴望长大，但又不知道如何面对自己的学习和生活，加之初中课程的压力，往往表现出烦躁的心情，易发怒，易走极端，他们不再盲从于老师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不听从。我们应当实行多种方法，主动和他们沟通，倾听他们的心声。沟通时要特别留意。 1、要同等。以一个挚友，同学的身份，设身处地的替他们去分析心里的郁闷，让他们感觉到你的真诚，消除他们的顾虑，让他们在你面前能够放快乐扉。 2、找准话题。每次胜利的沟通必需从一个话题入手。对话题的选取不能生硬，如：今日上课认真听讲了吗？作业完成了吗？考试成果怎么样啊？而应当是基于同等的随便问问，如：今日学校有什

7、么簇新事？你的同桌换了吗？喜不宠爱他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些秀丽的短文，读两段给我解解闷。等等。寻常的交谈会引起孩子的爱好，产生亲近感。 3、激励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的激励和赏识是促使孩子胜利的有效途径。比方：一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这样，还有什么长进，就是在家干活的料！不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题也及格了，不错啊，下次争取再高点！不要灰心呀！有时家长粗暴简洁的教化方式真的会毁了一个孩子的。 二、要培育孩子良好的学习习惯。 许多家长都认为教化是学校的事情，只要把孩子送到了学校，胜利还

8、是失败，关键在于老师。其实这种想法早已被证明是完全错误的，家庭教化与学校教化同等重要，密不行分。 1、家长要有恒心。因为良好的学习习惯的养成是有一个过程的。必需经过一个阶段，进行强化的，有耐性的坚持，才能形成。比方我们大人要养成一个每天早起熬炼的习惯都不是一件简洁的事情，何况孩子呢？我们做家长的要有耐性和恒心，坚持培育孩子的好习惯，你将会收获很多。我们做老师的经常有这样的体会：学生的智力差异不是很大，关键就是孩子有没有一个良好的学习习惯，脑子再聪明，他不会学习，没有学习的意识，成果照样不会好。 2、要慢慢养成自己的事情自己做。比方：给孩子一个闹钟，定到6点，告知孩子闹钟一响，马上起床，家长是不

9、会来催促的，自己的事情自己操劳。比方：制定一个在家学习的时辰表。规定每晚7点到9点是在家晚自习时间，7点一到，立即做到固定的位置起先学习。作业完成后，假如还不到9点，要让孩子自己支配学习内容。如：复习旧知或预习新知。再比方：每天学习完，要让孩子自己整理书桌，书包以及其次天需要带的东西。 对孩子的道德品德、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要刚好地预防和矫治。而常见的、多发的、简洁诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有以下10种，它们是：与品德不正的人交挚友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或有意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收

10、听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子玩耍 厅、网吧等。盼望以上这些能够引起家长的重视。 三、关切孩子的成长环境。 家长最重要的是时刻留意自身形象。孩子的可塑性大，仿照性强，而家庭教化的特点是在于感化、示范和熏陶。如父母显明的政治立场、剧烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等，这些都能对孩子起着典范的作用。家长教化孩子，可以说是全天候的，家长并不只是在教化孩子时才教化孩子的，家长的一言一行，一举一动都是孩子的教材。为保证学校教化的持续性，家庭教化必需与学校教化一样，不能唱反调。要与老师坦诚相待，保持一样，形成教化的合力。在这一点上，家长无法

11、取代学校教化。另一方面，学校只能担当起教化孩子的一部分，家长假如把教化责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教化、习惯养成、性格培育等重要教化任务，更需要家长与老师的合作，才能完成。作为家长，要正确对待老师的缺乏，人无完人，老师的教化水平有高有低，出现失误和缺乏在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，确定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前争辩老师的缺乏和短处，更不能贬低老师，同样老师也会维持家长的形象，那样教化才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫

12、切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满足，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成果和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子缺少客观全面的了解，年龄环境都在转变，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们互相理解互相支持，就确定会收到好的效果。 3、不娇惯孩子、学会对孩子说不 以色列有句名言：再富不能富孩子。我觉得娇惯孩子怕孩子吃苦，这可能是家长的共性。可是你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的阅历和实力，将来遇到困难怎么办？面对竞争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来

13、能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打玩耍，抽烟等等。孩子不是大人，缺少自制力，所以对孩子的零用钱家长要有所限制。如今有些学生带手机MP3、流长发，带首饰，扎耳洞，穿一些不符合中学生身份的衣服，等等。我们应引导孩子知道学生有学生的美，成年人有成年人的美。对于学生来说，青春才是最美的衣裳。 如今社会风气不尽人意。有时候在学校辛辛苦苦的五天教化，还赶不上孩子2天的所见所闻，这就是我们常说的5+2=0.所以我们应当通过我们的努力，让学生少接触社会上的一些黑暗面，给他们的健康成长创建一个宽松和谐的环境，否则，孩子们会对家长和老师的教化缺乏信任，甚至产生怀疑。这就使得我们的教

14、化效果大打折扣。 我听不少家长说过这样的话,说老师家的孩子学习都挺好，都挺有长进。其实并不是老师家的孩子比其他的孩子聪明多少，而是老师作为家长，更懂得如何去教化孩子，如何去正确的引导孩子。教化孩子的胜利与否，不愿定要看孩子将来考上什么样的高校，我认为应当看孩子是否是一个道德高尚、努力进取，能够靠自己的本事在社会上自食其力的人。 初中三年，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是初 中三年乃至于到中学学习的基础。在这基础的一年即将结束的时候，不知各位家长是否反思一下，我们作为家长应当做的事情是否都做好了呢？ 我个人认为，身为家长有必要在初一剩下这几个月里多抽出一些时间

15、，监督孩子学习。假如孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操劳，包括以后离开您上中学，上高校。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？ 我信任，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教化他，而不是任其进展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应当有这个权利和义务提示、教化他们，免得他们长大后悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有盼望，

16、可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的盼望！假如连我们都放弃了盼望，那孩子还有什么盼望可言呢？ 我曾经在一本教化书籍上看到过这样一句话，印象特别深刻，是这样说的“你们的孩子并不是你们的孩子，他借助你们而来，却并不属于你们，终有一天他要自己走入社会，你们是弓，你们的孩子是被射出的生命的箭。我认为箭射得如何就在于我们的拉弓的力度了。 我想我们老师和家长的愿望都是一样的，盼望孩子在学校好好学习，好好做人，到社会上也能有所作为。愿我们共同努力，让孩子能够健康快乐的成长。 第四篇：家长如何与孩子沟通 2023-10-12 09:58:41 来自: 一、身教重于言教 家长首先要留意自身的修养，树立自

17、己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品德恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培育出好孩子的。 二、要留意亲子教化 孩子特殊在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不愿定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教化。父母的亲子教化应走在孩子的生理心理进展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教化，不断学习，提升教子实力，方可赢得孩子的敬重和爱戴。 三、营造一种良好的学问环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求气氛，学生学习的时候要避开不必要的家庭闲谈，挚友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创建和谐、祥和、稳定的家庭

18、气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理进展。 四、无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身典范。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和四周环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包涵缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完备的孩子，再完备的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通沟通的重要基础。 五、多赞美、少指责 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、激励会增加孩子的自尊、自信。切记：赞美激励使孩子进步，指责埋怨使孩子落后。 六、订正孩子的关键性缺点时

19、确定要留意考虑成熟，选择最正确地点和时机 最终请家长们记住以下几句话：教化孩子的前提是了解孩子。赏识才能胜利，埋怨导致失败。 七、家长如何与孩子沟通：同等相处 小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来，“把报纸拿来，“赶快去弹钢琴。 虽然有时候小明很情愿去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。 点评：“把杯子拿来和“帮妈妈把杯子拿来两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不宠爱叮嘱式口吻，宠爱受人托付。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的培育者，假如总是难以遗忘自己“教化者的角色，就会在和孩子沟通时难以保持同等

20、的地位，“你要、“你应当、“你不能等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长沟通的愿望。 八、家长如何与孩子沟通：学会倾听孩子 3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都特别宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要载歌载舞地跟父母汇报“读后感，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。 点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，进展下去就会演化成为最常见的错误说教。孩子也有渴望沟通的愿望，他们也盼望自己的话能被好好倾听。 每当孩子跟父母说话时，父

21、母应尽可能放下手头上的事情，聚精会神地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到敬重和激励，会很情愿说出自己心里的感受。 九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做对比 “你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊？“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。读大班的小菲如今最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。 点评：儿童由于抽象思维尚处于进展阶段，所以在告知孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子、“坏孩子的概念

22、，而应当具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中找寻，会比较稳妥。父母若是以亲戚挚友为例，生怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中损害到其他 最近，上海市南洋中学对亲子语言沟通方式绽开了一项调查，结果显示，约96的父母宠爱用“不要、“不许等语句来指使孩子的行为；91的家长“当孩子犯错误时常常唠叨、指责。 对此，教化专家指出，许多父母埋怨孩子长大了，不愿和自己沟通，其实这很大程度上是因为父母并不懂得与孩子沟通的艺术。探讨说明，家长与孩子交谈的方式不同，其所起的教化效果不一样，对孩子进展的影响也不一样。 要舍得花时间

23、父母不管与孩子谈什么，首先要舍得花时间与孩子交谈。通过交谈，家长不仅可以刚好了解孩子的想法与表现，贯彻家长的一些要求，还可以促进孩子的智力进展。在03岁婴幼儿时期，家长就可以每天抽时间和宝宝交谈，谈以前听过的故事，谈白天看到的事情，甚至谈电视剧里的主子公。无论孩子是否能听懂，都要主动向孩子提出各种问题，看他能否将接受的东西反应出来。 说话要有耐性 把孩子从学校或幼儿园接回家的路上是很好的交谈时间，家长可以适时地问问他有什么兴奋或不兴奋的事，让他谈谈在一天的见闻。而无论孩子讲什么，家长都应表现出认真倾听的样子，让他感觉到你很宠爱听他说话，以此激发孩子表达的欲望。听和说总是联系在一起的，要驾驭与孩

24、子交谈的艺术，就要耐性地当好孩子的听众，在孩子漫无边际的讲解并描述中，父母可以了解他的真实想法，在他对某件事的辩解中，可以觉察事情的真正缘由，便于劝服教化。所以，和孩子交谈时，父母不要只留意自己怎样说，更要留意怎样听孩子说。 交谈应有的放矢 与孩子交谈必需有针对性，交谈的内容和方式应根据孩子的特点，有的放矢，因地制宜。比方春天到公园里游玩，可以给孩子讲讲花草树木发芽吐蕊的学问；秋天在路边漫步，与孩子说说落叶纷飞，五谷丰登的道理；夜晚聊聊月亮的话题；夏日讲讲太阳的学问，这都是因时因地而异的针对性交谈。除此以外，还要根据孩子的爱好和当时的心情状态以及事情本身的特点，来选择不同的谈话方式。与孩子的交

25、谈越有针对性，给孩子的印象越深，交谈的感觉越好，效果也越好。 尝试用纸笔沟通 纸笔沟通可以选择每天固定的时间，与孩子就双方一天中某些事情的感受交换看法，这样有助于父母刚好了解孩子的所思所想。 纸笔沟通也可以利用留言的形式进行，这种形式最适合表达双方的情意。当父母觉察孩子做了不妥之事的时候，纸笔沟通的方式更简洁被年龄大的孩子所接受，因为这样既能够解决问题，又爱惜了孩子的自尊心。 尤其当孩子进入青春期以后，纸笔沟通更适合亲子间探讨一些生理学问。父母在与孩子进行纸笔沟通时，要特别留意在文字上讲究秀丽的风格和同等探讨的看法，否则就会将一条良好的沟通之路堵死。 父母与子女开展纸笔沟通的时间越早，时间越固

26、定，子女在日后就会越习惯这种沟通方式，也越有可能在笔端表露心情。 怎样和父母沟通 、了解是前提。了解父母，沟通就有主动权。知道父母怎么想，怎样处事，有什么爱好爱好，是什么脾气秉性，对我们有什么期望，我们与他们沟通就有了预见性和主动权。 、敬重理解是关键。敬重是与父母交往的基本要求。假如连最爱自己、对自己付出最多的人都不敬重，就失去了最至少的道德。与父母正常沟通首先要理解父母，理解其心情，敬重其意愿，还要讲求基 本的礼貌，不能任性。 、理解父母的有效方法是换位思索。当我们不理解父母、与父母冲突的时候，要学会换位思索，替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么道理。这会使我们变得更加冷静

27、和理智。 、沟通的结果要求同存异。沟通不要走极端，两代人之间终归存在差异，难免有不同的观点、动机和行为方式。正因为有分歧，所以才要沟通。这种沟通，不愿定非要统一不行，而要求同存异。找到同，我们就有了共同的语言和行动；保存异，就是保存对父母的敬重和理解。 第五篇：学会如何与孩子沟通 学会如何与孩子沟通 在和孩子沟通、沟通的时候，父母是否时常会感觉到“牛头不对马嘴，本来是关切孩子，可是他却不领情，想跟孩子说说知心话，他却心不在焉如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通沟通，已经成为每位家长最关切的问题。那么，与孩子沟通，家长应当留意哪些方面呢？方法一：制造亲子谈心花园 相对于晚饭桌上的沟通，敏感型的孩子或

28、许倾向于在他的“隐私花园里说出他的“难言之隐，比方某个街心公园，或小区游乐场的秋千上。专家认为，轻松的环境气氛，更简洁诱导孩子说出心里话。作为回报，父母不仅应当为其保密，而且可以供应自己儿时的类似事务、类似阅历让孩子放松。并在倾听的过程中经常对孩子说：“别惊慌，“没关系，“事情没你想得那么严峻 方法二：固定谈心时间 专家建议，要建立起“常态的沟通习惯，规定一周至少有一天关掉电视，一家人一起来谈“令我烦心的事。留意，不是让孩子一个人谈，那样会造成“审讯式的惊慌空气，而是每个人都谈，通过同等、互助式的沟通，告知孩子，任何遭受都不会遭致家人的讪笑，你的背后有我们;也告知孩子，倾诉是有好处的，倾诉会让大家感觉更亲密。 方法三：孩子以多元方式发泄 父母应当意识到发泄是沟通的基础，对于表达实力还很弱的孩子而言，学会自控还是后话。例如，一个孩子被逼弹琴两个小时后，在纸上画了头发像电击一样竖起的妈妈，旁边写着：妈妈是个坏妈妈!妈妈看了，这时，不是针锋相对地斥责孩子的时候，而是等孩子的激烈心情平复后，再找她谈：“为什么厌烦妈妈?你要讲出一个让妈妈服气的理由来。或许，孩子此刻已经清静，脸上浮起惭愧的笑。试想一下，假如妈妈当时发火，把孩子的“抗拒心情硬压下去，就不会有后面的谈话和沟通了。对孩子的负面心情，是堵塞、压制，还是疏导，确定了沟通是否能接着下去。