2023年中班歌曲《买菜》.docx

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1、2023年中班歌曲买菜 第一篇：中班歌曲买菜 中班歌曲买菜 中班歌曲买菜 设计思路： 最近，我班正在开展“在秋天里的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜爱好极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的爱好以及音乐实力方面的进展方向，我选择设计了买菜这活动，以此来稳固幼儿音乐技能及对蔬菜的相识。 活动目标： 1、引导幼儿在熟识歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 2、宠爱参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。 活动准备： 1、活动前带着幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。 2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。 3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。 4、音乐磁带

2、。 活动过程： 一、活动起先： 1、韵律活动娃娃兵 老师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿态。 2、节奏练习好吃的蔬菜 老师引导幼儿能按xx xx xxx节奏介绍自己宠爱的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。 二、学习创编歌曲； 1、复习歌曲买菜 1、复习演唱歌曲一遍 刚刚小挚友介绍的菜是从哪里来的呢？ 那你是和谁去买的呢？ 那我们如今来唱唱买菜歌吧。用好听的声音来演唱。 2再次演唱歌曲一遍，请小挚友要把买得菜唱清楚 3出示图片，复习理解歌词 老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看 2、创编歌曲 1、菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在

3、歌里介绍什么菜 2、介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提示幼儿唱准节奏。 3、创编歌词 3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍 三结束部分办家家 今日，我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今日娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？ 反思： 买菜这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际状况，同时我认为活动的开展不在于名称的新颖，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的爱好，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的

4、阅历建立确定的联系。 活动的起先部分，我关心幼儿回忆自己买菜的阅历，用xx xx xxx节奏介绍自己宠爱的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简洁地节奏练习为活动的创编环节作简洁的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的图片，简洁的动作让幼儿很快再次熟识了歌词内容，主动地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简洁又略带困难的任务，简洁的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们供应了一个自我呈现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信念更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于

5、幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完好地唱出来，信任这样效果会更加好。 其次篇：歌曲买菜 艺术领域歌曲买菜 执教：张小芳 设计意图： 买菜活动对于幼儿来说并不生疏，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的阅历，因此买菜这首歌曲比较贴近幼儿的生活阅历，用艺术的形式来表现幼儿熟识的生活内容，幼儿感到亲切好玩，能促使幼儿更好地相识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的点睛之笔。如何促使幼儿更有效地学会歌曲呢？我设计了适合歌曲内容和节奏的图谱，关心幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。 一、活动内容:买

6、菜 二、活动目标： 1、感受歌曲的节奏，在图谱的关心下理解记忆歌词。 2、学习用说唱的风格有节奏地表达菜名。 三、活动准备： 1、图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。 四、活动过程： 一谈话导入 师：小挚友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？ 小结：我们和家人一起去买菜，心里真兴奋。 二、欣赏理解歌曲中间部分 1、师：今日我也和奶奶一起去买菜了，我也好兴奋，买了很多的菜，我买了什么菜呢？老师逐一按歌词的依次出示图片。 2、师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？ 鸡蛋圆滚滚呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。动作提示 萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。 3、师：刚刚我

7、们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听细致哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？等会上来指出来。 1唱：鸡蛋圆滚滚呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。慢 2说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。快老师演唱歌曲中间部分，关心幼儿记忆说唱部分的歌词。 4、幼儿练习说唱部分的歌曲。1幼儿用唱的方法报菜名。2幼儿用说的方法报菜名。 3师幼合作，分别用说和唱的方法报菜名。 三、幼儿完好学唱歌曲，熟识歌曲旋律。 1、老师完好演唱歌曲。 师：刚刚我们已经学会了报菜名，如今我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看细致上面的图片、听细致我唱的歌词，看看哪些

8、地方是我们刚刚没有唱到过的。 今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。 小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别兴奋。引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲心情。哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！ 小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！ 引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨。 2、幼儿完好演唱歌曲，表现歌曲欢快的心情。1师幼一起完好演唱歌曲。 刚刚是我和奶奶去买菜，如今你们也一起来。在这么好的天气里小挚友和奶奶一起去买菜，心里可真兴奋，那我们唱的时候要让大家一听就知道心里是很兴奋的。引导幼儿用轻快的歌声和快乐的表情表现歌曲 2幼儿尝试独立演唱

9、。 这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧！如今你们要自己唱了，看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱着首歌。 3、趣味演唱。 1你们唱的这么好，接下来去我们先玩个接唱玩耍吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指指向你们，你要立即接下去唱其次句，我唱一句你唱一句，看谁接的牢。最终一句大家一起唱。 2邀请客人一起来接唱。你们和客人先唱，我来接，看清楚你们要唱什么地方，信任你们会唱得比我好。 五、活动结束： 今日我们学会了买菜这首歌曲，以后就可以学着和奶奶一起去买菜。 第三篇：大班歌曲买菜 大班上艺术活动：买菜歌颂 活动目标： 1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱。2

10、.体验与同伴合作演唱的快乐。活动准备： 阅历准备：幼儿玩过角色玩耍“菜市场，初步相识各种蔬菜。 物质准备：1歌曲图谱；2菜篮子、盘子若干，扮演老奶奶的头巾或围兜一个；3音乐买菜、播放器。 环境创设：利用歌中所唱的蔬菜实物布置菜市场的情境。活动过程： 一以“郊游律动入场。 二以老师问好的形式连声 三以观赏“奶奶逛菜市场的情景引入，激发幼儿爱好。 今日来了以为客人，她来干什么？ 对了，今日奶奶买菜了，我们来看看奶奶买了什么菜呢？ 三引导探讨，初步理解歌词内容。 1.幼儿探讨：奶奶买了什么菜？菜是什么样子呢？ 2.视察实物，提炼歌词。 1老师根据幼儿的回答，共同提炼歌词内容。 谁来说说看，你看到哪些

11、菜，这些菜是什么样子的？ 师小结：青菜绿油油等 四师完好清唱歌曲，感受歌曲风格 1.歌曲叫什么名字，感觉怎样？有什么不同? 师小结;对了，歌曲是买菜，我和奶奶去买菜。2.播放音乐演唱歌曲，进一步理解歌词内容。 歌曲里奶奶想买哪些菜呢？ 五结合图谱，引导幼儿理解记忆歌词。 1.贴上图片，以各种形式熟识歌曲节奏和记忆歌词内容 2.看图谱，师与幼儿演唱歌曲 3.遮住图谱食物的形式，演唱歌曲1-2遍 六用拍手形式，引导幼儿学说部分的歌词 1.结合图谱，找不同，引导幼儿觉察说的部分 2.用拍手形式，引导幼儿学说的歌词。 七跟着音乐完好演唱歌曲 提示幼儿歌颂部分与说唱部分要自然，连贯 八分组演唱歌曲，进一

12、步感受说唱歌曲 幼儿理解分组演唱的规则后，将幼儿分成两组，一组演唱唱部分，一组演唱说的部分。 九跟着音乐，师幼表演唱 小挚友，我们配上动作，一起表演歌曲。 十自然结束 第四篇：中班音乐买菜 中班音乐买菜 中班音乐买菜 活动目标： 1.感受歌曲轻开心泼的节奏，学习演唱歌曲。 2.体验创编歌曲的乐趣。 活动准备：萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片 活动过程： 一、沟通买菜阅历 1.老师提问 师：你去买过菜吗？和谁一起去的？ 幼：和妈妈奶奶一起去的。 师：菜场里有什么菜？ 幼：青菜、萝卜、黄瓜、西红柿、长豇豆、毛豆 师：你买过什么菜呢？ 幼：我买过菜。 2买菜歌 师：有一首好听的歌，就

13、叫买菜，请你细致听一听，歌里的小挚友买了什么菜？ 二、倾听范唱，理解歌词 1.老师清唱，幼儿倾听。 师：今日的天气怎么样？小挚友和谁一起去买菜的？ 幼：天气很好，小挚友和奶奶一起去买菜。 师：他们买了哪些菜？ 幼：他们买了鸡蛋、萝卜、黄瓜、西红柿，还有青菜、鱼儿、蚕豆、毛豆、小豌豆。 老师根据幼儿的回答逐一出示歌曲中出现的蔬菜的卡片，关心幼儿记忆歌词。 2.再次倾听歌曲，找出歌曲中的念白。 三、学唱歌曲 1.借助蔬菜卡片，幼儿放慢速度跟唱。 2.逐步脱离蔬菜卡片，幼儿完好演唱。 3.根据幼儿的学唱状况，每唱一次，就拿掉一张小图，逐步过渡到不看卡片。 四、创编歌词 1.创编念白部分。 师：小挚友

14、，你们买过什么菜呢？ 幼： 老师把幼儿说出的菜以简笔画的形式画在黑板上 师：我们来唱一唱小挚友自己买过的菜。 2.把新的菜名填进歌词，逐句唱一唱。 3.再请幼儿创编不一样的歌词，再唱一唱。 4完好演唱幼儿创编的歌词。 第五篇：中班教案：买菜 中班教案：买菜 音乐：买菜 活动目标： 1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2、在熟识歌词的基础上，合着旋律唱出来。 3、在快乐的音乐声中体验唱歌的快乐。 活动准备：图谱、磁带开汽车、小篮子、录音机 活动过程： 1、进入场地 老师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？奶奶奶奶说：“小挚友好！小挚友说什么啊？你好，你

15、好，奶奶好！看那是什么地方呀？菜场我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？多你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？买菜这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真簇新呀。我们来买一些恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。 2、老师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？ 鸡蛋长的什么样子啊？ 看，青菜是什么颜色的啊？ 母鸡还会怎么样啊？ 鱼的本领是什么啊？ 3、范唱歌曲 1、老师：今日我们小挚友和奶奶买菜开不欢乐啊？今日老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫买菜我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今日

16、天气怎么样啊？ 2、完好读一遍。 老师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会发出什么声音呢？ 3、和着节奏谱读 老师：如今请小挚友看着节奏谱来读一读。 4、学唱歌曲 老师：好，我们跟着音乐来唱唱看！ 老师：小挚友唱的真好听，你觉察这首歌曲和我们平常唱的歌曲有什么不一样？ 我们再来用好玩的声音唱一唱好吗？请女小挚友来唱一唱说的部分，男小挚友当说的部分。 5、结束部分办家家 老师：今日 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今日娃娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做饭给他吃好吗？ 主题： 在动物园里 内容与要求： 1、在视察了解动物基础上，情愿用多种方式表达自己对动物的宠

17、爱； 2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，愿意这样参加动物的聚会； 3、体验聚会活动的快乐。 活动准备： 1、师生共同搜集、记录自己宠爱的动物资料。老师将宠爱的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片 2、音乐：“老虎是tiger和“把舞跳起来。 3、动物卡片和头饰若干。 活动过程： 一、师生互相问好。 师：小挚友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很兴奋相识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？ 二、欣赏歌曲：老虎是tiger 1、欣赏歌曲师出示课件，幼儿回答以上问题； 2、自由

18、沟通：在全部动物里，你最宠爱什么动物？为什么？他有什么本领？ 3、玩耍： 一幼儿用动作或其他方法表示自己宠爱的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考 猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。 4、幼儿想方法让宠爱的动物知道自己宠爱它。 师：你们宠爱这些动物，可是它们知道你宠爱它们吗？能想个方法让它们知道吗？他们就在那边！ 5、幼儿在集体前表达对某动物的宠爱。 三、参加动物聚会。 师：动物们知道你们宠爱它们，它们可欢乐了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们情愿吗？但有个条件，我们必需想方法把自己扮成宠爱的动物的样子。 1、幼儿边说边扮成动物进入会场； 2、音乐“把舞跳起来响起，幼儿律动。 四、活动延长：怎样运动才健康？