初三中考专题复习：文言文比较阅读.ppt

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1、文言文比较阅读文言文比较阅读复习目标：复习目标：1、熟悉、掌握、熟悉、掌握中考中考文言文比较阅读常文言文比较阅读常 见题型、考查点。见题型、考查点。2、掌握比较阅读的基本方法，并学会、掌握比较阅读的基本方法，并学会运用。运用。什么是什么是文言文比较阅读文言文比较阅读 文言文比较阅读：文言文比较阅读：是把两则或两则是把两则或两则以上有某种联系的文言语段作为阅读材料以上有某种联系的文言语段作为阅读材料,要求读者在要求读者在文章内容文章内容、主题思想主题思想、人物形人物形象象、写作技巧写作技巧、语言特点语言特点、结构形式结构形式等方等方面进行比较的阅读形式。面进行比较的阅读形式。类别类别年份年份篇目

2、篇目题题号号题题量量 分分值值2010马说马说燕昭王招燕昭王招贤贤21244112011邹邹忌忌讽齐讽齐王王纳谏纳谏说说苑苑敬慎敬慎20245132012古文二则古文二则左左传传襄公十五年襄公十五年2124410中考回眸资阳市2010-2012年中考文言文阅读图解表 文言文比较阅读的文言文比较阅读的选材范围选材范围n言志篇言志篇 桃花源记桃花源记 陋室铭陋室铭 爱莲说爱莲说 鱼我所欲也鱼我所欲也岳阳楼记岳阳楼记n战争篇战争篇 曹刿论战曹刿论战n学习篇学习篇 论语十则伤仲永孙权劝学论语十则伤仲永孙权劝学 n山水篇山水篇 三峡三峡 湖心亭看雪湖心亭看雪n治国篇治国篇 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏

3、生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐 n劝喻篇劝喻篇 出师表出师表马说马说n民间艺术民间艺术 口技口技n生活情趣生活情趣 期行期行 例题展示例题展示（20122012年年资阳市资阳市）【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？故人知君，君不知故人，何也？”密曰：密曰：“暮夜无知者。暮夜无知者。”震曰：震曰：“天知，神知，我知，子知。

4、天知，神知，我知，子知。何谓无知！何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！之，不亦厚乎！”【乙】宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受，献玉【乙】宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受，献玉者曰：者曰：“以示玉人，以为宝也，故敢献之。以示玉人，以为宝也，故敢献之。”子罕曰：子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝，我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝，不若人有其宝

5、。不若人有其宝。”2121解释下列加点词的意思。（解释下列加点词的意思。（解释下列加点词的意思。（解释下列加点词的意思。（2 2分）分）分）分）四四四四迁迁迁迁荆州刺史、东莱太守。（荆州刺史、东莱太守。（荆州刺史、东莱太守。（荆州刺史、东莱太守。（）至夜怀金十斤以至夜怀金十斤以至夜怀金十斤以至夜怀金十斤以遗遗遗遗震。（震。（震。（震。（）以示玉人，以示玉人，以示玉人，以示玉人，以为以为以为以为宝也（宝也（宝也（宝也（）当当当当之之之之郡（郡（郡（郡（）2222【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？（【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？（【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有

6、什么共同点？（【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？（2 2分）分）分）分）_2323用现代汉语翻译下面两个句子。（用现代汉语翻译下面两个句子。（用现代汉语翻译下面两个句子。（用现代汉语翻译下面两个句子。（3 3分）分）分）分）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！_宋人或得玉，献诸子罕。宋人或得玉，献诸子罕。宋人或得玉，献诸子罕。宋人或得玉，献诸子罕。_2424杨震说：杨震说：杨震说：杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！使后世称为清白吏子

7、孙，以此遗之，不亦厚乎！使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”请结合现实生活，有请结合现实生活，有请结合现实生活，有请结合现实生活，有理有据地简要说说你希望父辈留下什么？（理有据地简要说说你希望父辈留下什么？（理有据地简要说说你希望父辈留下什么？（理有据地简要说说你希望父辈留下什么？（3 3分）（字数分）（字数分）（字数分）（字数5050左右）左右）左右）左右）_文言文比较阅读的考题有哪些？文言文比较阅读的考题有哪些？（一）解释字词（重点实词）1、通假字2、古今异义词3、一词多义4、词类活用（二）翻译句子翻译方法 增 删 留 换 调 补 应对策略

8、、以直译为主。、要字字句句落实，注意文言文中的关键字词的意义。、要译出文言句式的特点。、还要补充省略成分。（三）文本理解 要在梳理文意的基础上，抓住关键词句，从中筛选出题干要找的信息。（四）比较探究 联系上下文段，解读句意，相互比对，找出对应点。常见题型及应对策略常见题型1比较主旨情感异同常见题型及应对策略（2011年资阳）【甲】邹忌讽齐王纳谏【乙】说苑敬慎 21两则选文表达的共同主旨是什么？（2分）策略 议论抒情是重点；文章首尾须看清；人生经历要联系；写作背景来参考。常见题型2比较人物形象异同常见题型及应对策略（2012年资阳）【甲】古文二则【乙】左传襄公十五年 22【甲】【乙】两段选文塑造

9、的人物形象有什么共同点？（2分）策略：概括事件知个性；品味描写显性情。（2011河南）【甲】小石潭记【乙】游青溪记 两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具体内容分析。(4分)常见题型3比较写作手法异同常见题型及应对策略常用写作手法有：夸张，对比，比喻，拟人，点面结合、动静结合、衬托、托物言志、正侧面结合、烘托、渲染、铺垫、托物寓意等。（2010年资阳）【甲】马说【乙】燕昭王招贤 22结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分）常见题型4比较内容异同常见题型及应对策略策略：概括事件，理清前因后果；明确思路，筛选关键词句。题型1比较主旨情感异同 题型2比较人物形象异同

10、 题型3比较写作手法异同 题型4比较文章内容异同常见题型小结：常见题型小结：基本策略基本策略：异中求同，同中求异异中求同，同中求异 实战演练实战演练甲万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自鱼我所欲也）乙嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选

11、自岳阳楼记）甲段中的“本心”是指 ，乙段中的“古仁人之心”的具体体现是？甲乙两段都运用了 的表现手法。(1)本来就有的羞恶廉耻之心(答“义”“天性，天良”也可以)(2)“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(用自己的话概括也可以)(3)对比甲嗟夫！予尝求古仁人之心吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记）乙上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（选自司马光资治通鉴）注：上：皇上，这里指唐太

12、宗，不暇：顾不上。徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。升平：太平。1用文中的句子回答下列各题。（1）甲文表达了作者“，”的忧乐观。（2）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“”。（3）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“”。（用甲文中的语句回答。）(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐。(2)去奢省费轻徭薄赋，选用廉吏。(3)居庙堂之高则忧其民。阅读下面两个语段，完成阅读下面两个语段，完成阅读下面两个语段，完成阅读下面两个语段，完成1414题。题。题。题。【甲甲】郦道元郦道元三峡三峡【乙乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正

13、对巫山，祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见。衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔空徘徊，久之不散，上有白云数片，如鸾鹤翔空徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游亦可异也。（节选自陆游入蜀记入蜀记）注：（注：（注：（注：（1 1）祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的住所。（）祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的住所。（）祠：供奉祖

14、宗、鬼神或先贤的住所。（）祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的住所。（2 2）太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。（太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。（太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。（太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。（3 3）翳：遮盖，这里指云。翳：遮盖，这里指云。翳：遮盖，这里指云。翳：遮盖，这里指云。1、解释下列加点词语在文中的意思。、解释下列加点词语在文中的意思。（1）略无）略无阙阙处处（2）虽乘）虽乘奔奔御风不以疾也御风不以疾也2、用现代汉语写出下面句子在文中的意、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。思。（1）自非亭午夜不见曦月。）自非亭午夜不见曦月。（2）清荣峻茂，良多趣味。）清荣峻茂，良多趣味。3、【甲甲】【】【乙乙】两文都写到山，两文段两文都写到山，两文段所写的山各有怎样的特点？所写的山各有怎样的特点？4、【甲甲】【】【乙乙】两文所抒发的感情基本两文所抒发的感情基本相同，这是怎样的思想感情？相同，这是怎样的思想感情？n课堂盘点课堂盘点n 通过这一节的学习，你通过这一节的学习，你有什么收获？有什么收获？解答古文比较阅读题的关键：（1）要正确解读材料，尤其是课外文言选段一定要借助注释反复阅读，读懂材料；（2）认真审题，按题干要求比较作答；（3）解答中密切关注两文的内在联系，明确两文的异同点。