《让语言生动起来》PPT课件.ppt

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2、如此简单地组合呢？你的奇妙构思、高超的写法哪去了？妙构思、高超的写法哪去了？请看例句：请看例句：蜡烛甜蜜地眨着眼。蜡烛甜蜜地眨着眼。她的微笑，明亮得可以捧起来。她的微笑，明亮得可以捧起来。只要有追求美的意识，只要敢于大胆尝试，只要有追求美的意识，只要敢于大胆尝试，你作文的语言就一定会生动起来！你作文的语言就一定会生动起来！一件事有人可以写得回味无穷，有人却写得一件事有人可以写得回味无穷，有人却写得味同嚼蜡。究其原因，语言处理的不同。我味同嚼蜡。究其原因，语言处理的不同。我们要追求多姿多彩的语言，力戒呆板枯燥的们要追求多姿多彩的语言，力戒呆板枯燥的语言。语言。你能把下面两句平实的句子，生动起来吗

3、？你能把下面两句平实的句子，生动起来吗？1、阴云密布电闪雷鸣。、阴云密布电闪雷鸣。2、下雨了。、下雨了。孙教师献丑：孙教师献丑：天空被乌云涂抹的一塌糊涂。天空被乌云涂抹的一塌糊涂。乌云真不见外，它把天空当成了自己的家，乌云真不见外，它把天空当成了自己的家，肆意地翻着筋斗。肆意地翻着筋斗。闪电像是得了羊角疯，一会儿这儿抽筋，闪电像是得了羊角疯，一会儿这儿抽筋，一会儿那儿痉挛。一会儿那儿痉挛。看天空哭得那么凶，我猜它定是遇上了糟看天空哭得那么凶，我猜它定是遇上了糟糕的事。糕的事。对比一下：对比一下：爆竹震裂了灰色的天空，春联染红千家万爆竹震裂了灰色的天空，春联染红千家万户，正是游子归家的时间。户，

4、正是游子归家的时间。爆竹唤醒了祥和，春联染红了喜庆，灯笼爆竹唤醒了祥和，春联染红了喜庆，灯笼高挂日，游子回家时。高挂日，游子回家时。夜晚很冷，没有行人，渔灯闪着昏暗的光。夜晚很冷，没有行人，渔灯闪着昏暗的光。渔灯受了一晚上的冻，寂寞地亮着。渔灯受了一晚上的冻，寂寞地亮着。请看请看Q名风波名风波怎样才能语言生动呢？怎样才能语言生动呢？恰当地运用多种句式。恰当地运用多种句式。养成运用修辞的好习惯。养成运用修辞的好习惯。经典的语段引用借用。经典的语段引用借用。匠心独运，灵光闪现，才能妙笔生花。匠心独运，灵光闪现，才能妙笔生花。难，贼难，贼难难请学些请学些小技巧小技巧 1、妙用典故、妙用典故2、善于幽

5、默、善于幽默3、巧用标点、巧用标点4、简炼与啰嗦、简炼与啰嗦5、精细与模糊、精细与模糊6、叠音与儿化、叠音与儿化7、哲理、哲理8、炼字、炼字9、新词、术语借用、新词、术语借用10、词语错位、词语错位面包会有的，方面包会有的，方法会有的，一切法会有的，一切都会有的。都会有的。各位，向您介绍一本最实用最高效的写作指导书各位，向您介绍一本最实用最高效的写作指导书请你爱上记叙文请你爱上记叙文此书是供给此书是供给高中生、初中生高中生、初中生和和语文教师语文教师的写作辅导书。从学生的写作辅导书。从学生写写作现状、评卷场内幕作现状、评卷场内幕写起，直至写起，直至写法指导、佳作示范写法指导、佳作示范。其指导。

6、其指导作用大，可操作性强，在教学中已经检验了多年，学生写作水作用大，可操作性强，在教学中已经检验了多年，学生写作水平提升明显。平提升明显。此书的特点是：集此书的特点是：集教案、教材、练习册和工具书教案、教材、练习册和工具书为一身。融为一身。融知识知识性、趣味性、实用性及收藏性性、趣味性、实用性及收藏性于一体。布局系统，讲解细腻，于一体。布局系统，讲解细腻，深入浅出。有写作技法指导，有佳作赏析，有师生下水文，有深入浅出。有写作技法指导，有佳作赏析，有师生下水文，有病文剖析等，书后配有答案。值得一提的是，每章节后，病文剖析等，书后配有答案。值得一提的是，每章节后，有编有编著者的作品著者的作品，具有

7、引导作用。，具有引导作用。编著者保证：编著者保证：学生系统学习学生系统学习，必将大大提升写作水平，必将在写，必将大大提升写作水平，必将在写作上作上出类拔萃出类拔萃。老师详细讲解老师详细讲解，必将大幅度提高考试成绩，必，必将大幅度提高考试成绩，必将在工作业绩上将在工作业绩上一鸣惊人一鸣惊人。此书为国家一级出版社此书为国家一级出版社“光明日报出版社光明日报出版社”本部出品。用料与工本部出品。用料与工艺十分讲究，质量上乘。可在艺十分讲究，质量上乘。可在“国家新闻出版总署国家新闻出版总署”和和“中国中国扫黄打非网扫黄打非网”上查询以辨真伪，书号是上查询以辨真伪，书号是127187。1、用典、用典增加含

8、量，使文章内容丰富；增加含量，使文章内容丰富；展示学识，提升作文品位。展示学识，提升作文品位。请看例文请看例文12、幽默、幽默幽默是智慧，用风趣的语言展现你超级智慧幽默是智慧，用风趣的语言展现你超级智慧欣赏命名记欣赏命名记3、巧用标点、巧用标点标点也是文字，运用得好，用的奇，标点也是文字，运用得好，用的奇，可以收到意想不到的效果。可以收到意想不到的效果。请看例文请看例文24、简炼与啰嗦、简炼与啰嗦简炼，言简意赅，惜墨如金，掷地有声；简炼，言简意赅，惜墨如金，掷地有声；啰嗦，铺陈夸张，用墨如泼，另有其意。啰嗦，铺陈夸张，用墨如泼，另有其意。您给我一个机会，我还您一个惊喜！您给我一个机会，我还您一

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10、上销售。所以只能出此下策。书在网上销售。所以只能出此下策。以上为本书作者发布。非诚勿扰，谢谢合作！以上为本书作者发布。非诚勿扰，谢谢合作！请看下面这一句：请看下面这一句：“这头发，虽然不甚整齐，有点乱，但乱得有分寸，乱这头发，虽然不甚整齐，有点乱，但乱得有分寸，乱得合理，乱得有情趣，乱得这世界只剩下美好得合理，乱得有情趣，乱得这世界只剩下美好”留下留下不啰嗦如何？不啰嗦如何？“她头发有些乱，但不影响整体形象。她头发有些乱，但不影响整体形象。”韵味及失矣！韵味及失矣！真啰嗦！真啰嗦！请请您您过过目目，一一定定会会对对您您有有所所帮帮助助。您您若若过过目目，一一定定会会收收获获无无限限惊惊喜喜。5

11、、精细与模糊、精细与模糊有时运用夸张的笔调，有意把不可能计数的有时运用夸张的笔调，有意把不可能计数的事物，以精确的数字说出，起到非凡的效果事物，以精确的数字说出，起到非凡的效果请看例文请看例文3分析其第三段的技巧。分析其第三段的技巧。6、叠音与儿化、叠音与儿化使用叠音词，节奏分明，朗朗上口。使用叠音词，节奏分明，朗朗上口。显示出你驾驭和运用词语的娴熟。显示出你驾驭和运用词语的娴熟。联系我，您不会有任何损失，联系我，您不会有任何损失，联系我，您将有很多收获。联系我，您将有很多收获。只欢迎热爱教育工作、致力于只欢迎热爱教育工作、致力于中学作文教学研究的同志者。中学作文教学研究的同志者。过了惊蛰，天

12、气更冷。再加过了惊蛰，天气更冷。再加上连续下雨，打伞都躲不过。上连续下雨，打伞都躲不过。请看余光中的大手笔：请看余光中的大手笔：惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。听听那冷雨听听那冷雨这个句子这个句子如何？如何？中学生写作已经中学生写作已经被糟蹋得面目全被糟蹋得面目全非，唯有我们一非，唯有我们一线的中学语文教线的中学语文教师共同努力，才师共同努力，才能扭转乾坤。让能扭转乾坤。让学生用学生用“心心”，写写出作品的文学性出作品的文学性及美学价值。还及美学价值。还中学生写作一片中学生写作一片晴空。晴空。你、我、我们，你、我、我们，责无旁贷！责无旁贷！一个人的能力有限，期待您的援手。一个人的能力有限，期待您的援手。谢谢谢谢(未完，待续未完，待续)