案例分析研习.ppt

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1、 班主任培训班主任培训 案例分析研习案例分析研习123457869 10 11 12 13 14 15 161718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 31 32案例简述：案例简述：一个学生每周至少迟到三次。一天，我（老师）对她说：“我真的想不出什么妙招来帮你克服这一缺点了，还是你自己想个办法吧。”“只要家里有人能叫我起床就没问题。”“不可以买只闹钟吗？”“闹钟也闹不醒啊！”“那你的父母能叫醒你吗？”“能，可是他们每天早上五点钟就出门。”“天，那看来就只能让你继续迟到了。”“你到底还想不想克服这个毛病呢？”“想啊。”“但有决心没信心是吗？”“你总得让我慢慢来

2、嘛。”“好吧，你说吧，要用多长时间？”“我也拿不准。”1 1、他迟到的主观原因是什么？、他迟到的主观原因是什么？2 2、如果是他的班主任，会怎样处理这样的事？、如果是他的班主任，会怎样处理这样的事？案例简述：案例简述：今天是开学的第一天，我新接了一个班，主要由外来务工人员子女组成。我早早的到了教室，等待他们的到来，三三两两,孩子们进来了，仿佛没有看到我这个人，一个个在教室里到处走，好象是对什么都打不起精神来。当上课铃敲响时，他们还是坐的坐，站的站，就象没有听到铃响似的，我也静静的站在讲台上，等他们自己意识到应该做什么。1、请分析这些学生的特点？、请分析这些学生的特点？2、如果你是班主任，这节课

3、该怎么办？、如果你是班主任，这节课该怎么办？案例简述：案例简述：一男生，迷恋游戏和上网，并经常把零花钱用来购买一些玩具枪，有时还用枪吓唬同学，自己还意识不到这种行为的严重后果，只图一时高兴。上课时总是看游戏、军事、武器之类的课外书；对自己的行为总想掩饰狡辩，经常是在老师面前认错态度良好，保证坚决改正不良习惯，但转眼就把自己的决心抛在脑后。1、请分析这种现象？、请分析这种现象？2、对此有哪些教育对策？、对此有哪些教育对策？案例简述：案例简述：一位同学在自习课时悄悄的传递一张光盘。这一幕被我从门外发现了，于是我走上前要没收。然而这位同学却给我打马虎眼说：“什么都没有。”甚至从书桌里拿出几张报纸和一

4、个空酸奶盒来搪塞我，还装做若无其事的样子让我翻，而我明明看见他拿在手上传递，哪能一眨眼就没有了呢？于是我把书桌里的书全拿出来看，结果夹在书里。立刻我的火“腾”地就冒了出来，大声地训斥道“这是什么？说谎是一个学生最不好的表现。长了这么大，有那位老师教育你叫你说谎的？有哪本书里写着学生可以给老师撒谎？还是你家长从小教你的.？我自己气得满脸通红，这个学生也耷拉下了头。这时我的脑海里立刻冒出了两条决定：将他家长请来（这是一个借读生）把他领走，我不能要这么一个撒谎的学生。要他在全班做检查，以消除对班级的影响。1、请评价此班主任的做法？请评价此班主任的做法？2、如果遇到类似事件，说说你的做法？如果遇到类似

5、事件，说说你的做法？潜能生班的故事潜能生班的故事（根据中央电视台教育频道播出整理）（根据中央电视台教育频道播出整理）2002年12月4日，吉林省第二实验学校“潜能生班”在争议中开课，这个班集中了本年级成绩“最差”的孩子,有的几门功课加起来考不过百分。今年7月,有28名学生的“潜能生班”参加中考,满分600分的考试考到500分以上的有5人,进入市高中录取线的8人。更重要的是,这个班的学生充满了自信和集体荣誉感。没有教育不好的学生,只有施教不好的教师。“潜能生班”成功的关键在于有一个好班主任。以往的差班都是差班主任领群差孩子,而这个班的教育资源却是最好的。毕业班会上学生都哭着叫班主任魏国珍妈妈,是

6、魏国珍改变了他们的生命轨迹。要知道,没有这个班时他们按成绩排,属于全年级最后的5%,而现在这个班中考成绩在500分以上的孩子进入了70%的行列,成绩提高最多的前进了122名,还有15人入团,3人被评为优秀毕业生。1、看了这个故事请说出班主任的两条成功经验？、看了这个故事请说出班主任的两条成功经验？2、如果换了你去接这样的班级，你打算先从何入手？、如果换了你去接这样的班级，你打算先从何入手？真诚地说一声真诚地说一声“对不起对不起”一日，班中一位学生的家长前来告状，说是小A同学经常欺负他的孩子，甚至在放学的路上无故殴打。我闻之义愤填膺。在我的印象里，这个小A本不是一个守规矩的孩子，有一次因为损坏公

7、物被我训斥过一顿。鉴于他平时的表现，我当即判断：这孩子仗着身体壮实，蛮横霸道，持强凌弱。若不严加管教，将来会发展到什么地步，不可预料。于是，我一脸怒气地把他叫到办公室，劈头盖脸地一通狠批。小A先是瞪着惊恐的两眼，用手直挠后脑勺，继而咬紧嘴唇，倔强地扭过脸去。我见状更是火冒三丈，心想：干了坏事竟然不老实认错，这还了得？我又加重了语气：“难道老师还会冤枉你吗？今天你不承认也得承认！”出乎意料的是，小A并没有为之屈服，仍一口否认：“我没打他，不信你可以去调查嘛。”这时，我内心不禁生疑：莫非事情真有出入？难道真是冤枉他了？转念于此，我开始意识到自己未免武断，在下结论之前确实是应该作一番调查的。于是我又

8、找其他几位知情的学生作了核实，结果证实他并没有撒谎。经过反复的思想斗争，我终于作出决定：当着全体学生的面向小A承认自己的过失。我诚恳地说：“对不起小A同学，请原谅老师的冲动。同时也希望大家引以为戒，凡事不可不调查清楚就轻率地下结论。”话音刚落，台下响起了热烈的掌声。尤其是小A，显得格外激动，向我深深地投以钦佩的目光。事后，他主动向我承认以前确曾有过欺负同学的事，并表示今后要像老师那样，知错就改，做一个正直、勤奋的好学生。1、请评价一下老师的做法？、请评价一下老师的做法？2、在全班学生面前承认错误，应把握怎样的原则？、在全班学生面前承认错误，应把握怎样的原则？案例简述：案例简述：一次期末考试，我

9、所教的学科获全年级第一名。总结班会上，同学们都非常高兴。就在这时，有一位男生冒出一句：老师这下你又可以领奖金了。我当时一愣，这位学生平时表现不错，当着我的面这么直言不讳，更出乎我意料，马上还有好几个同学大声响应。我一下子不知如何是好！1、怎样看待学生的这种反应？、怎样看待学生的这种反应？2、如果是你该怎么办？、如果是你该怎么办？案例简述：案例简述：我班的闫玲同学是一个似乎没有什么特色的学生。很长时间，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。那是一个中午，我站在班级门口，看着走廊里来回走动的学生，无意中发现走廊里撒了一些饭菜，许多同学说着笑着

10、绕着而过，好象没有注意到地上所撒的饭菜。这时，闫玲同学走了过来，告诉大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫净，又用拖布拖了一遍。我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班级表扬了她，并尽力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现闫玲性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使她身上真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高，还被同学们选为班级卫生委员。这件事给我启示颇深。1、这件事给我们的启示是什么？、这件事给我们的启示是什么？2、还可以通过怎样的方法去挖掘学生身上的闪光点、还可以通过怎样的方法去挖掘学生身上

11、的闪光点？案例简述：案例简述：张老师从开学的第一周开始起，他总是准时在7时进教室，要求全班学生坐在自己的座位上看书，而他自己则坐在教室前方准备着一天的教学有关事宜。经过数日的观察，张老师发现有些同学不安于坐，或吃早点，或与隔壁同学小声聊天，有人的桌子是一片空白，有时讲话声太大了，他会吼一声：不要讲话！或者训上他们几句。结果，他发现师生关系有了变化，有些同学的眼中流露出不友善的眼光，也影响了他一整天的教学情绪。逐渐地，他开始不想管了，也越来越厌烦早自习这段时间。1、请评价此教师的做法。、请评价此教师的做法。2、说说你是怎样组织早自习的。、说说你是怎样组织早自习的。“做好事做好事”的故事的故事李老

12、师一次到剧院看戏，当时她的座位靠后又比较偏，开演前的几分钟一位小学生跑到她的面前，非常有礼貌地说，阿姨你的年岁比较大，我的座位很好，又靠前又在中间位子，我们调换一下吧！在孩子的再三恳求下，她们调换了座位。正当李老师沉浸在对学校德育工作的无限遐想中，开演的铃声响了，这时调换座位的那名小学生又跑来了，用很快的语速说：阿姨你最好给我写一封表扬信，这样我就可以得到一朵小红花了，因为这学期评三好学生我还差一朵小红花。1、故事中反映学校德育存在什么样的突出问题？、故事中反映学校德育存在什么样的突出问题？2、应该如何解决这样的问题？、应该如何解决这样的问题？案例简述：案例简述：现在一些学生不愿当班干部（尤其

13、到了高年级），他们认为班干部简直就是老师的打工仔，经常有做不完的工作。一到中午，课代表们就不见了踪影，原来是到办公室帮老师批考卷了。他们每人带着一支红笔，根据老师的正确答案一张一张对照着批。期末这段时间，由于老师的作业不断增多，导致考卷堆积在办公室里。所以，课代表们便成了小老师，天天在办公室里忙碌着。1、请分析这种现象？、请分析这种现象？2、班主任与班干部应是怎样的关系？、班主任与班干部应是怎样的关系？案例简述：案例简述：一天早晨，一名男生来办公室悄悄告诉我说：老师，昨晚，我把300元钱放在衣服口袋的皮夹中，今天早晨穿衣服时一掏没有了。听到后我心中不禁一惊，急忙问他：找一找没有？他说：哪都找了

14、，就是没找到。于是，我劝他回去后暂时不要声张。随后，我找来了他所在的这个宿舍的班委和舍长，认真仔细地了解情况，得知确有此事。早饭后，我又带上几个信得过的学生勘察现场，经分析完全可断定，这次事件是本班同学所为。1 1、处理这类事件教师最忌讳的是什么？、处理这类事件教师最忌讳的是什么？2 2、你会怎样处理这件事？、你会怎样处理这件事？案例简述：案例简述：现在很多中小学生热衷于编写、传播“灰色童谣”，如：“一进校门心惊肉跳，两个主任按时来到。三顿校饭顿顿难饱，四面围墙插翅难逃。五个保卫面带狂傲，六天一到爬起就跑，七门课程门门重要，八节正课节节难熬，九个老师一一强调，十（实）在不行回家改造”；“人在教

15、室心在外，读书不如谈恋爱，老师怒问为什么，为了子孙下一代”等等，为此，不少老师屡禁不止，很伤脑筋。1、你是如何看待、你是如何看待灰色童谣灰色童谣？2、你将如何处理这样的事？、你将如何处理这样的事？“打板子打板子”与与“摸脑瓜摸脑瓜”在美国某学校，有这样两位女孩：一个叫麦克穆林，一个叫伊丽莎白。在一次考试中，麦克穆林抄袭了伊丽莎白递过来的答案，被老师发现了。她们承认错误后，老师拿起一个松木板子，要对她们进行惩罚。老师叫她们各自趴在中间隔着一张大办公桌的两把椅子的椅背上，不许互相看。“啪”的一声，惩罚开始了。麦克穆林觉得是伊丽莎白在替自己挨揍，她流着眼泪哀求老师不要打伊丽莎白而应该打自己。但紧接着

16、又是“啪”的一声，似乎每板子都打在伊丽莎白背上，麦克穆林再三哀求也无济于事。但在伊丽莎白听来，板子却是一下一下打在麦克穆林身上。过了一会儿，她们几乎同时抬起头来，看到老师在加了垫子的木椅上重重地“拍”了一下，这才恍然大悟。北京景山学校有一位小学老师，上课后过了20分钟，孩子们累了，老师叫孩子们趴在桌子上休息一会儿，谁趴得最好，老师就摸一下谁的脑瓜儿。每个孩子都觉得老师只摸一下自己的脑瓜儿，似乎只有自己独享老师的爱抚，其实老师在每个孩子头上都摸了一下这个“秘密”孩子们是不知道的。1、在上述案例中得到了怎样的启示？、在上述案例中得到了怎样的启示？2、说出批评与表扬的几条原则？、说出批评与表扬的几条

17、原则？案例简述：案例简述：一个周日的下午，我到小明家家访。小明是个学习极为用功的学生，但经常迟到、撒谎。当然，我并没把我先前的气愤带来。只是把小明在校的情况向其母亲简单地说了一下，然后就直截了当地问起小明迟到的原因。她并没马上回答我的问题，而是紧紧纠缠在孩子的学习上：什么小明家里三亲六戚里基本上家家都有大学生，这个表哥考上了北大，那个表姐考上了重点高中养了小明，她在亲戚面前简直抬不起头她天天督促小明做功课，各种教辅资料都买她越说越动情，那样子说得夸张一点，简直是咬牙切齿的，恨不得将小明撕来吃了！1、怎样看待教师家访？、怎样看待教师家访？2、如果你是小明的班主任家访时遇到类似事情该怎么办？、如果

18、你是小明的班主任家访时遇到类似事情该怎么办？案例简述：案例简述：眼下，请客送礼之风吹进了校园，很多家长出于各种想法给老师送礼。大到美金、钻戒，小到食品、挂历，五花八门。有的人招收不误、有的人不知如何是好、有的人宛然拒绝。1、如何看待这一现象？、如何看待这一现象？2、如果有家长给你送礼扔下就跑，你怎么办？、如果有家长给你送礼扔下就跑，你怎么办？案例简述：案例简述：花店前，男生小凯选好了一朵红色的香水玫瑰，用粉色的花纸包装好之后，塞进胸前的校服里，匆匆向马路对面跑去。马路对面的人行道上，一位与他穿着同样校服的女孩在等他。走近后，小凯从衣服里掏出玫瑰，笑眯眯地送给女孩：“生日快乐！”然后，在他的脸上

19、吻了一下。这一切恰被路过的班主任看到了，那两个学生也很尴尬。1、怎样看待这一场景？、怎样看待这一场景？2、如果当时是你在场，你怎么办？、如果当时是你在场，你怎么办？案例简述：案例简述：自从当了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。满以为尽到了做班主任的责任，可有些学生竟背后把他叫做“孙爷爷”，这让这位班主任非常失望！29岁的孙老师很伤感。1、孙老师可谓尽职尽责，但他缺少些什么？、孙老师可谓尽职尽责，但他缺少些什么？2、怎样看待学生给老师起外

20、号的现象？、怎样看待学生给老师起外号的现象？案例简述：案例简述：“不同名数不可相加”，本来是数学中的一条法则。可却发生了这样一件事：一位教数学的班主任在强调不同名数不可相加这一法则时，用反问的形式向全班同学说：“一头牛和一匹马能相加吗？”一名学生脱口而出：“能，等于两头畜牲。”教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道：“你妈和你爸相加能等于两只动物吗？”学生顿时冲出教室，全班同学一片哗然。1、如果是你，这时你该怎么办？、如果是你，这时你该怎么办？2、说说班主任的语言艺术！、说说班主任的语言艺术！案例简述：案例简述：某初中二年级某班学生上体育课。体育教师宋某上课时宣布：为备战秋季运动会，有

21、比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。之后，宋某就回办公室了。其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321元。1、宋老师应负什么责任？、宋老师应负什么责任？2、学校应负什么责任？、学校应负什么责任？案例简述：案例简述：陶行知在校园里散步，发现有两名男生在打架，一个高个子手里拿着个尖石子，正准备向另一个同学砸去。陶行知急忙吆喝了一声，那“高个子”停手了。陶行知便问：“为什么打架？”“他欺负女同学！”高个子回答说。“那么，今天，是谁先打人的?”“我！”

22、高个子说。“那好，你明天上午上学前到我办公室来一趟！”第二天，陶行知到办公室的时候，那个“高个子”正等着。陶行知笑笑说：“你过来，我奖你一块糖。奖你很讲信用。我问你，为什么要打人？”，“他欺负女生！”，“好！我再奖励你一块糖，奖你有正义感。我也有同感，不过对待敌人应该狠狠打击。但是.”，“老师，我错了。我打的是同学，不是敌人，以后，我再也不这样对待同学了。”“那好，第三块糖奖你知错就改。”1 1、请评价陶行知此举的教育内涵？、请评价陶行知此举的教育内涵？2 2、说一个处理学生打架的实例？、说一个处理学生打架的实例？案例简述：案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业

23、。作为班主任的我把赵某叫到办公室问他：为什么不交数学作业？他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性他还是“徐庶进曹营一言不发。”我火了，上课时大发雷霆，责令赵某：必须当天把所缺作业补齐。否则。我原以为这最后通牒一定会起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？1、请分析小赵同学不交作业的可能原因，评价老师的做法？、请分析小赵同学不交作业的可能原因，评价老师的做法？2、对不交作业的学生该如何处理？、对不交作业的学生该如何处理？案例简述：案例简述：前一段日子，班长向我报信，说是校门口那家小杂货铺忽然兴隆起来

24、，原前一段日子，班长向我报信，说是校门口那家小杂货铺忽然兴隆起来，原因是那铺子里五颜六色的塑料管儿成了同学们争相购买的畅销货。一时间，塑料因是那铺子里五颜六色的塑料管儿成了同学们争相购买的畅销货。一时间，塑料管儿蜂拥而至，校园成了塑料管儿的天下，而编织塑料管儿俨然是流行于同学之管儿蜂拥而至，校园成了塑料管儿的天下，而编织塑料管儿俨然是流行于同学之间的一大时尚。听到这个消息，我留心观察了一下，果不其然，进进出出的学生间的一大时尚。听到这个消息，我留心观察了一下，果不其然，进进出出的学生中，真有不少人手里攥着一把彩色塑料管儿。这一情况，立刻引起了我的警觉。中，真有不少人手里攥着一把彩色塑料管儿。这

25、一情况，立刻引起了我的警觉。回到班上，我随即召开班会，强调玩塑料管儿不仅是乱花钱，还玩物丧志，回到班上，我随即召开班会，强调玩塑料管儿不仅是乱花钱，还玩物丧志，影响学习。并当众宣布：以后不许买塑料管儿，更不许带进教室，违者一律没收！影响学习。并当众宣布：以后不许买塑料管儿，更不许带进教室，违者一律没收！而后的几天，教室里再也看不到塑料管儿的踪影，我心中窃喜：别看塑料管儿来而后的几天，教室里再也看不到塑料管儿的踪影，我心中窃喜：别看塑料管儿来势凶猛，我一道禁令，照样让它乖乖地偃旗息鼓。嘿！没有规矩不成方圆嘛。势凶猛，我一道禁令，照样让它乖乖地偃旗息鼓。嘿！没有规矩不成方圆嘛。可是，没容我得意几天

26、，一次偶然的发现，使我这份得意顷刻化成了泡影。可是，没容我得意几天，一次偶然的发现，使我这份得意顷刻化成了泡影。那天我需要借支铅笔，为了不打扰学生写作业，便顺手打开最近一位学生的文具那天我需要借支铅笔，为了不打扰学生写作业，便顺手打开最近一位学生的文具盒，陡然撞见底层藏着一簇塑料管儿编的盒，陡然撞见底层藏着一簇塑料管儿编的“小星星小星星”！我压住火气，不动声色地！我压住火气，不动声色地又查看了另外几位学生的又查看了另外几位学生的 文具盒，或多或少都有！我陷入了沉思文具盒，或多或少都有！我陷入了沉思。看来，那塑料管儿并没有被我一掌击退，我那道禁令无非是让它成了看来，那塑料管儿并没有被我一掌击退，

27、我那道禁令无非是让它成了“地下地下党党”。是再次把它揪出来示众，还是。是再次把它揪出来示众，还是。1、上述事例说明了什么？、上述事例说明了什么？2、如果遇到类似情况你应怎样处理？、如果遇到类似情况你应怎样处理？案例简述：案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时代以更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。看着

28、同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。我心里很难受，也很感动。1、怎样看待全班同学在这次比赛中的表现？、怎样看待全班同学在这次比赛中的表现？2、体育竞赛对班集体建设有何作用？、体育竞赛对班集体建设有何作用？案例简述：案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学他走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的时机和方法。1、替她找到一个恰当的时机和方法？、替她找到一个恰当的时机和方法？2、请说说对生命尊重的理解？、请说说对生命尊重的理解

29、？案例简述：案例简述：优秀班主任魏书生带班时要求班级要“八有”：窗帘、洗手盆、香皂、毛巾、水壶、纸篓、痰盂、养花或养鱼。1、作为班主任这些东西应怎样解决？、作为班主任这些东西应怎样解决？2、怎样看待这些物品在班级建设中的作用？、怎样看待这些物品在班级建设中的作用？案例简述：案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，吃完后，要把饭盒装到饭笼里。一天，班主任发现饭盒乱七八糟的扔在饭笼里，周围还有垃圾，就请在场的同学整理。可在场的同学却说：这事有小东负责，我们不管！小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。1、班主任该怎么办？、班主任该怎么办？2、你如何看待这种现象？、你如何看待这种现象？案例简述：

30、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值周老师叫到班主任办公室。班主任自然要问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。1、这时班主任应该怎么办？、这时班主任应该怎么办？2、谈谈批评教育学生都有哪些方法？、谈谈批评教育学生都有哪些方法？案例简述：案例简述：班主任布置学生写生活随笔，有两个题目我的家庭美在生活中，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着：“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。”另一个写到：“我对这个题目毫无灵

31、感，不想写作”。1、请分析这位学生的心理？、请分析这位学生的心理？2、如何帮助这位学生走出目前的状态？、如何帮助这位学生走出目前的状态？案例简述：案例简述：班上有“四大金刚”，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。1、你认为该怎么办？、你认为该怎么办？2、班主任如何看待班级中的、班主任如何看待班级中的“非正式群体非正式群体”？案例简述：案例简述：一天下午，德育干事气呼呼地找到我：“你班的李想同学太不像话了，中午吃午饭的时候，将不爱吃的剩饭统统倒进了垃圾桶。根本没吃几口。我说了他几句，他还大声跟我喊。你班这周的纪律红旗取消了。”

32、说完转身走了，边走边又来了一句：“哪有这样的学生。”1、怎样处理这件事？、怎样处理这件事？2、学校现有的对学生、班级管理的制度存在哪些问题？、学校现有的对学生、班级管理的制度存在哪些问题？反差反差 北京景山学校组织师生观看刘胡兰电影，当片中出现刘胡兰英勇就义的场景时，许多老师都激动地留下了眼泪，可是有许多学生竟然鼓起了掌，并且还发出笑声。事后老师们十分气氛，纷纷议论，现在的孩子们真不知道他们在想些什么，我们应当怎样教育他们。时隔不久，中国足球队在一次很重要的世界杯预选赛中失利，失去了冲出亚洲走向世界的机会。第二天上早自习，许多班级的学生甚至一些女同学又是拍桌子又是踢凳子，替中国队惋惜的同时，表现出十分强烈的情感。1、从上述案例中得到了什么样的启示？、从上述案例中得到了什么样的启示？2、在你所执教的班中是否有类似的情况，你是如何面对的？、在你所执教的班中是否有类似的情况，你是如何面对的？