《小学生文明礼仪》养成教育主题班会ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确文明礼仪养成教育主题班会文明礼仪养成教育主题班会济南世纪英华实验学校济南世纪英华实验学校在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 法国作家大仲马说过：“有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样才是有礼貌。”礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。文明礼仪主要

2、体现在以下方面：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 礼仪不是表面，是细节 礼仪是无时不在，礼仪是无时不在，无处不有的无处不有的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣

3、服不可。酒店老板与无赖在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 读

4、过这个故事之后，你从故事中得到读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？了什么启示？启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示之二：在人际交往中，我们必须留意自启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。姿势，是别人了解我们的

5、一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们可以通过别启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养和思想道德水平。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 文明，让你举止文明，让你举止文雅文雅;让你受到尊重；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然在我们的校园中仍然存在个别不文明

6、的行存在个别不文明的行为，你能为他们指出为，你能为他们指出来吗？来吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这样的脚印并不好看这样的脚印并不好看教室一角在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教室一角举手之劳，校园可以更美好举手之劳，校园可以更美好在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水在滴，资源正流走水在滴，资源正流走校园一角在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置

7、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我们的课桌和教室的门这不是展示雕刻技艺的地方这不是展示雕刻技艺的地方在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；2 2、休息时间吵闹，影响他人休息；、休息时间吵闹，影响他人休息；3 3、给同学起绰号；、给同学起绰号；5 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；6 6、破坏校内公共设施、设备；、破坏校内公共设施、设备；7 7、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；、在桌椅、图书和教室、

8、宿舍墙上乱涂乱画；8 8、搞恶作剧。、搞恶作剧。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这些不文明的现象你有吗？随地吐痰欺负同学在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、遇到老师，、遇到老师，主动向老师问好。主动向老师问好。2 2、尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。3 3、对老师在课堂上的提醒和批评，对老师在课堂上的提

9、醒和批评，不得顶不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交流撞。如有意见，可在课后与老师交流。4 4、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完认真完成值日工作。成值日工作。5 5、不在不在校园内、校园内、教室里追逐打闹。教室里追逐打闹。自查我班行为：自查我班行为：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6 6、不打架、不欺负同学，不打架、不欺负同学，同学间团结友同学间团结友爱爱。7 7、经常使用经常使用“请、谢谢、对不起、再见请、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。等常用礼貌语。8 8、放学后及时回家，上课不带与

10、学习无放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进教室，关的材料进教室，上课不干扰别人，积上课不干扰别人，积极听课做笔记。极听课做笔记。9 9、与人交谈亲切、温和，公共场合不与与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。他人大声交谈、打闹。1010、热爱集体，热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。珍惜荣誉，学会负责。自查我班行为：自查我班行为：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确温馨提示温馨提示习惯是一个人的资本，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，都有用不完的利息，你有了坏习惯

11、，你一辈子有你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。偿还不了的债务。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“文明人文明人”自测：你是一个文明的人吗？自测：你是一个文明的人吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能能B.有时有时C.不能不能（2）你平时说脏话吗）你平时说脏话吗?A.不说不说B.很少说很少说C.常说常说（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是是B.有时有时C.不不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行

12、为吗？A.没有没有B.有过有过C.经常经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的是的B.很少很少C.没有没有在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（6）你会乱扔垃圾吗？）你会乱扔垃圾吗？A.没有没有B.偶尔偶尔C.经经常常（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会会B.有时有时C.不会不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能能B.有时有时C.不能不能（8）你能够做到上

13、课认真听讲，不讲话做小动作吗？）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会会B.有时有时C.不会不会（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能能B.有时有时C.不能不能在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确说明：选择说明：选择“A A”得得3 3分，选择分，选择“B B”得得2 2分，选择分，选择“C C”得得1 1分。分。分数为分数为3024分：你是个讲文明，懂礼貌的分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融

14、洽，人际关系好，是个受欢迎的人！处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为分数为2216分：一般情况下，你是个文明分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！受欢迎的人！分数为分数为1410分：许多情况下，你是个不文分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。的人。要注意咯。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很

15、明确1 1、勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。、勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。2 2、指甲里无污垢。、指甲里无污垢。3 3、不当众挖鼻孔、掏耳朵。、不当众挖鼻孔、掏耳朵。4 4、勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。、勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。5 5、坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。、坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。6 6、保持书包和个人物品整洁。、保持书包和个人物品整洁。7 7、站立时抬头挺胸。、站立时抬头挺胸。三、小学学生文明礼仪基本要求三、小学学生文明礼仪基本要求仪表之礼仪表之礼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明

16、确1 1、吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。、吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。2 2、夹菜时不在盘中挑拣。、夹菜时不在盘中挑拣。3 3、等候家人一起吃饭。、等候家人一起吃饭。4 4、在公共场所就餐时不追逐嬉闹。、在公共场所就餐时不追逐嬉闹。三、小学学生文明礼仪基本要求三、小学学生文明礼仪基本要求餐饮之礼餐饮之礼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、对师长不直呼其名，使用敬语。、对师长不直呼其名，使用敬语。2 2、接听电话先说、接听电话先说“您好您好”，通话结束说完，通话结束说完“再见再见”，再挂电话。，再挂电话。3 3、不

17、用带侮辱性的绰号称呼别人。、不用带侮辱性的绰号称呼别人。4 4、在校园和公共场所讲普通话。、在校园和公共场所讲普通话。5 5、不说脏话谎话。、不说脏话谎话。三、小学学生文明礼仪基本要求三、小学学生文明礼仪基本要求言谈之礼言谈之礼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。、记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。2 2、尊重老师劳动，上课认真听讲。、尊重老师劳动，上课认真听讲。3 3、遇人面带微笑。、遇人面带微笑。4 4、进别人房间先敲门，得到应允再进入。、进别人房间先敲门，得到应允再进入。5 5、用他

18、人的东西，应先征得他人同意，用、用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。后及时归还并致谢。6 6、用零花钱帮助有困难的小朋友。、用零花钱帮助有困难的小朋友。三、小学学生文明礼仪基本要求三、小学学生文明礼仪基本要求待人之礼待人之礼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、认识交通标识，遵守交通规则。、认识交通标识，遵守交通规则。2 2、上学放学时走规定路线。、上学放学时走规定路线。3 3、乘车有序排队，不拥挤、不插队。、乘车有序排队，不拥挤、不插队。4 4、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不、上下楼梯靠右行，不

19、上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。并排前行，不推挤他人。5 5、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。6 6、不乱按电梯的按钮。、不乱按电梯的按钮。三、小学学生文明礼仪基本要求三、小学学生文明礼仪基本要求行走之礼行走之礼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、提前入场，对号入座。、提前入场，对号入座。2 2、不随意走动，不高声说话。、不随意走动，不高声说话。3 3、瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或、瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。送入垃圾箱中。4 4、不站立和在通道

20、观看。、不站立和在通道观看。5 5、观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。、观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。三、小学学生文明礼仪基本要求三、小学学生文明礼仪基本要求观赏之礼观赏之礼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、便后及时冲水，不随地大小便。、便后及时冲水，不随地大小便。2 2、不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。、不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。3 3、不追、捉、打、喂动物。、不追、捉、打、喂动物。4 4、不攀爬景区设施。、不攀爬景区设施。5 5、带走自己产生的所有垃圾。、带走自己产生的所有垃圾。三、小学

21、学生文明礼仪基本要求三、小学学生文明礼仪基本要求游览之礼游览之礼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国、升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。歌声音响亮。2 2、参加入学礼、入队仪式、毕业仪式等活、参加入学礼、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。徽。3 3、仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随、仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。意交流、走动。4 4、春节向师长拜年。、春节向师长拜年。5 5、清明祭扫不穿鲜艳衣服。、清明祭扫不穿鲜艳衣服。三、小学学生文明礼仪基本要求三、小学学生文明礼仪基本要求仪式之礼仪式之礼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确当你走出家门，当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。肩上就扛着国家的荣辱。在在“敬人、自律、适度、真诚敬人、自律、适度、真诚”的原则的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。上进行人际交往，告别不文明的言行。