2019七年级语文上册第一单元1《春》导学案新人教版.doc

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1、Comment S1: 【朗读指导朗读指导】本文的 感情基调是充满喜悦和希望充满喜悦和希望。朗读时 基本语调应该轻柔、缓慢、自然轻柔、缓慢、自然，并 以情带声，随课文思想内容与作者情 感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓 急，读出作品的美感。11 1 春春学习目标 1. 朗读课文，把握重音和停连。 2. 激发联想和想象，体会课文优美的情境。 3. 品味优美词句，揣摩关键语句，积累语言。 （重点） 4. 深入学习比喻修辞手法，欣赏比喻给文章带来的美感，并运用于写作。 （难点） 自主预习 1.阅读下面的小资料，完成填空。 （1）作家作品 朱自清(18981948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦

2、，现代著名散文家、诗 人、学者、民主战士。散文代表作有荷塘月色 背影 绿等。 （2）文体知识 定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文 分为三种:叙事散文， （写景）抒情散文，议论（说理）散文。本文是一篇 写景抒情 散 文。 （3）比喻知识概念用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。明喻本体喻体都出现，中间用比喻词，例：露似珍珠月似弓。暗喻本体喻体都出现，中间没有比喻词，例：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。分 类借喻不出现本体，直接叙述喻体，例：两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。判断方法有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句

3、子 是不是比喻句关键是看是否有本体和喻体。作用可使事物生动形象、具体可感2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 嗡（ ） 酝酿（ ） 抖擞（ ） 朗 rn（ ） wn（ ）转 hng（ ）托 静 m（ ） jinzhung（ ） 应和（ ） 风筝（ ） lio（ ）亮和风细雨（ ） 铮铮铁骨（ ） lio（ ）草 掺和（ ） 挣扎（ ） 眼花 lio（ ）乱 3.把下列词语的意思补充完整。 朗润： 。 赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指 。 花枝招展：形容女子打扮 。文中比喻 。 酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中是指 。 宛转：形容声音 。 4.朗读课文，读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音

4、和停连。Comment S2: 【品味用词】第一步： 找准角度：分析词语的本义和语境 义；从词性的角度品味用词的生动、 准确，如动词能准确抓住事物的动态， 形容词则传神地刻画所要描写的对象 的状态；从感情色彩的角度品味， 贬词褒用或褒词贬用；从修辞的角 度。第二步：体会效果，结合语境体 会该词语写出了景物或事物什么样的 特点以及表达出的什么样的思想感情。2示例：“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手 V 抚摸着你 。 5.通读课文，完成题目。 （1）文章可以分为三个部分，分别用一个二字词语概括为盼春、 和 赞春，抒发了作者对春天的 之情。 （2）找出文中的运 用了修辞手法的句子，在课本中标出

5、来，并体会一下 句子好在哪里。 合作探究 一、 体会优美的情境 1 课文集中描绘了哪几幅春天的图景？根据课文完成下面的表格。图画名称景物特征描写方法（或顺序）春草图 嫩、绿、多、软由景到人春花图虚实结合、动静结合图和煦、芳香、悦耳图从静景到动景，由物到人，由近到远迎春图春到人欢由景及人2. 这些春景有哪些共同点？3.课文以写景为特色，除了写景，还有哪些特点？二、品味精彩的语言 1.本文主要运用了哪些修辞手法？各举一例说说它的作用。 示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪 赏析：本句综合用运了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千 红的情意。2. 除了修辞手法的运用，本文还有不少富有表现力的词语，从文中找出来，并说说这些词 语好在哪里。 示例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 赏析：“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。3.课文体现了朱自清散文语言怎样的特点？三、运用比喻的手法 品读下面的比喻句，请你运用比喻的手法描写一处景物，注意要写出景物 的特征。 （1）那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。 （2）芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。 （3）雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!二维码春课文朗读二维码 怎样从修辞 的角度赏析 语言二维码 名家赏析 春3课堂小结