部编人教版二年级语文上册ppt：4.曹冲称象【课件】.ppt

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1、曹冲称象曹冲称象4 4初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时象，通称大象，是目前陆地上最象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物。大的哺乳动物。大象是现存世界上最大的陆地栖大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。同学们，见过有人称大象吗同学们，见过有人称大象吗?在古时候，要称一头活着的又在古时候，要称一头活着的又高又大的大象真是一

2、件很难的事。今天我们就来走进课文，看看高又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁的曹冲是怎样称象的？七岁的曹冲是怎样称象的？学习目标1.1.会认会认1313个生字，能正确读写生字词语。个生字，能正确读写生字词语。2.2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。内容。（重点）（重点）听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请请同学同学们们自由朗自由朗读课读课文，努力文，努力读读准字音、准字音、读读通句子。通句子。自读提示曹操曹操天曹天曹队员队员官员官员c c o oyuyu n n日上曲绕梁日上曲绕梁识

3、字巧方法识字巧方法张口是宝贝张口是宝贝识字巧方法识字巧方法曹曹员员一根一根根据根据议论议论提议提议gngn y y 有板有眼，有板有眼，各占一半。各占一半。识字巧方法识字巧方法仗仗“义义”执执言言(讠讠)识字巧方法识字巧方法根根议议议论议论论文论文重要重要举重举重l l n nzhzh ngng言及昆仑山言及昆仑山识字巧方法识字巧方法有缘千里有缘千里来相会来相会识字巧方法识字巧方法论论重重砍树砍树砍柴砍柴画线画线直线直线knknxi xi n n欠在石旁欠在石旁识字巧方法识字巧方法纸上得来纸上得来终觉浅终觉浅识字巧方法识字巧方法砍砍线线停止停止阻止阻止重量重量大量大量zhzhli li ngn

4、g上多一竖上多一竖识字巧方法识字巧方法一日千里一日千里识字巧方法识字巧方法止止量量重重zhzh ng ng（重量）（重量）chch ngng（重复）（重复）读一读下面的句子，你有什么发现？读一读下面的句子，你有什么发现？注意加点字注意加点字的读音！的读音！石头有多重，大象就有多重。石头有多重，大象就有多重。读一读读一读:这些蔬菜的重这些蔬菜的重(zhzh ngng)量，没有必要重量，没有必要重(chch ngng)复来称了。复来称了。读一读读一读:学校的旗杆上有一面五星红旗在飘扬学校的旗杆上有一面五星红旗在飘扬？读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？这一杆秤称

5、东西特别准。这一杆秤称东西特别准。注意加点字注意加点字的读音！的读音！杆杆gn gn（一杆秤）（一杆秤）gngn（旗杆）（旗杆）曹曹砍砍根根线线议议止止论论重重员员量量【官员官员】【】【议论议论】【】【船船舷舷】船两侧的边儿。船两侧的边儿。对人或事物的好坏、是非等表示意见。对人或事物的好坏、是非等表示意见。经过任命的、担任一定职务的政府工经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。作人员。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况书写指导：书写指导：“禾禾”窄窄些，些，“尔尔”稍宽

6、。稍宽。结构：结构：左右左右组词：组词：称象称象 自称自称造句：造句：曹冲称象是一个著名曹冲称象是一个著名的历史故事的历史故事。音序：音序：C C 部首：部首：禾禾称称chngchng称一称书写指导：书写指导：左窄右宽左窄右宽“主主”三横分布均匀。三横分布均匀。结构：结构：左右左右组词组词：柱子柱子 柱石柱石造句：造句：小狗被拴在屋外的柱小狗被拴在屋外的柱子上了子上了。音序：音序：Z Z 部首：部首：木木柱柱zhzh 柱子书写指导：书写指导：第一笔点在竖第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。笔点起笔在竖中线上。结构结构：半包围半包围组词：组词：底层底层 底

7、下底下造句：造句：到底有没有外星人呢？到底有没有外星人呢？音序：音序：D D 部首：部首：广广底底d d到底书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“木木”做偏旁捺变成点。做偏旁捺变成点。“干干”第二横在横中线上。第二横在横中线上。结构：结构：左右左右组词：组词：笔杆笔杆 杆子杆子造句：造句：爷爷给我做了一杆红爷爷给我做了一杆红缨枪缨枪。音序：音序：G G 部首：部首：木木杆杆gngn一杆书写指导：书写指导：第一笔撇短，第一笔撇短，“平平”两点方向相对，第两点方向相对，第二横在横中线上。二横在横中线上。结构：结构：左右左右组词：组词：秤杆秤杆 称秤称秤造句：造句：原来这是一杆大秤啊！原来这是一

8、杆大秤啊！音序：音序：C C 部首：部首：禾禾秤秤chch ngng大秤书写指导：书写指导：左中右写紧左中右写紧凑。末笔捺舒展。凑。末笔捺舒展。结构：结构：左中右左中右组词组词：做秤杆做秤杆 做衣服做衣服造句：造句：奶奶会做衣服奶奶会做衣服。音序：音序：Z Z 部首：部首：亻亻做做zuzu 去做书写指导：书写指导：第一笔竖短，在第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。在横中线上，舒展。结构：结构：上下上下组词：组词：岁月岁月 周岁周岁造句：造句：我今年七岁了我今年七岁了。音序：音序：S S 部首：部首：山山岁岁susu 七岁书写指导：书写指导：左右等宽左

9、右等宽,“立立”做偏旁横变提。做偏旁横变提。结构：结构：左右左右组词：组词：站起站起 站立站立造句：造句：明天我要站出来竞选明天我要站出来竞选学习委员。学习委员。音序：音序：Z Z 部首：部首：立立站站zhzh n n站出来书写指导：书写指导：左窄右宽，左左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。高右低。第一笔撇短。结构：结构：左右左右组词：组词：轮船轮船 船只船只造句：造句：爸爸是这艘大船上的爸爸是这艘大船上的船长。船长。音序：音序：C C 部首：部首：舟舟船船chuchu n n大船书写指导：书写指导：上部左右紧凑，上部左右紧凑，“灬灬”略宽托上。略宽托上。结构：结构：上下上下组词组词：然后然后 当

10、然当然造句：造句：奶奶给弟弟做好早饭，奶奶给弟弟做好早饭，然后叫他自己来吃然后叫他自己来吃。音序：音序：R R 部首：部首：灬灬然然r r n n果然初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。就能找到解决问题的方法。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。zh zh zi chu zi chu n d chn d ch nnnn r r n n h h u q u q su su zh zh n n l l 柱柱 子子船船 底底秤秤 杆杆然然 后后七七 岁岁站站 立立2 2比

11、一比，再组词。比一比，再组词。做（做（）底（底（）柱（柱（）作（作（）低（低（）住（）住（）做人做人作文作文底下底下高低高低柱子柱子住下住下3 3照样子，写词语。照样子，写词语。例：又高又大例：又高又大_又大又圆又大又圆又高又壮又高又壮又白又胖又白又胖又红又甜又红又甜 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG曹冲称象曹冲称象4 4品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时学习目标1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。(重点重点)2.2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法通过阅读，理解课文内

12、容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。好不好，自己还能想出什么办法来称象。(难点难点)从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？的孩子？(核心问题核心问题)大象大象_，身子像，身子像_，腿像，腿像_。自由读第一、二自然段，思考：自由读第一、二自然段，思考：曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？问题？(串珠问题串珠问题1)1)又高又大又高又大一堵墙一堵墙四根柱子四根柱子这么大的象，到这么大的象，到底有多重呢？底有多重呢？一堵墙一堵墙四根柱子四根柱子练一练练一练 大象又高又大，身

13、子像一堵墙，腿像四根大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像柱子，耳朵像_，鼻子像，鼻子像_，尾巴像，尾巴像_。两把大扇子两把大扇子一个一个长长的的钩子子一根小小的一根小小的辫子子弯弯的月亮像弯弯的月亮像_。红红的太阳像红红的太阳像_ _。_像像_ _。照样子，写句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。文中官员们是怎样讨论称象的方法？文中官员们是怎样讨论称象的方法？(串珠问题串珠问题2)2)谁有办法把这头谁有办法把这头大象称一称大象称一称?有了大秤也不有了大秤也不成啊，谁有那么成啊，谁有那么大的力气提得起大的力气提得起这杆大秤呢这杆大秤

14、呢?得造一杆大得造一杆大秤，砍一棵大秤，砍一棵大树做秤杆。树做秤杆。对话时，要注意说话对话时，要注意说话人的身份和语气。人的身份和语气。默读第四自然段，思考：默读第四自然段，思考：曹冲是如何曹冲是如何称称象的？象的？(串珠问题串珠问题3)3)我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。的石头

15、。石头有多重，就知道大象有多重了。第一步：第一步：赶象上船赶象上船,在船舷下沉处画线。在船舷下沉处画线。第二步：第二步：把大象牵上岸把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量。称出每块石头的重量。第三步第三步:=第四步：第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。把石头的重量加起来，就等于大象的重量。用用“先先再再然后然后最后最后”叙述称象的过程。叙述称象的过程。先把大象先把大象()一艘大船上，看船身下沉多少，就一艘大船上，看船身下沉多少，就()水面，在船舷上水面，在船舷上()。再把大象。再把大象()，往，往船上船上()。等船下沉到画线的地方

16、，。等船下沉到画线的地方，()船船上的石头。这样，就称出了大象的重量。上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到赶到沿着沿着画线画线牵上岸牵上岸装石头装石头称一称称一称这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！练一练练一练从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？孩子？(核心问题核心问题)从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。称象的事对你有何启示？称象的事对你有何启示？(串珠问题串珠问题4)4)我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习

17、，遇到问题善于思考，积极想办法解决。遇到问题善于思考，积极想办法解决。曹曹冲冲称称象象曹冲带着儿子和官员们去看大象曹冲带着儿子和官员们去看大象官员们官员们造大秤造大秤树做秤杆树做秤杆曹操摇头曹操摇头赶上船象赶上船象 画线画线赶象上岸赶象上岸装石头装石头称石头称石头知象重知象重曹冲曹冲 曹操笑着点曹操笑着点爱动脑筋爱动脑筋善于观察善于观察富于联想富于联想本文通过描写一个本文通过描写一个7 7岁的孩子岁的孩子曹冲，想出了比曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的可见曹冲是一个爱动脑筋，善

18、于观察，聪明又自信的孩子。孩子。大大 象象大象大象，鼻子长长。大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。我们集合，它摇铃铛。人有两个宝人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。创造靠劳动，全用手和脑。老骥伏枥，

19、志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(龟虽寿龟虽寿曹操曹操)山不厌高山不厌高,水不厌深。水不厌深。(短歌行短歌行曹操曹操)课堂小结这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事写的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。1 1选择正确的字，把序号填在括号里。选择正确的字，把序号填在括号里。像像象象(1)(1)大大()的腿的腿()四根柱子。四根柱子。(2)(2)王老师很王老师很()我的妈妈。我的妈妈。(3)(3)弯弯的月亮弯弯的月

20、亮()一条小船。一条小船。2 2照照样样子写句子。子写句子。例：官例：官员们员们一一边边看一看一边议论边议论。(1)(1)姐姐一姐姐一边边_一一边边_。(2)(2)我一我一边边_一一边边_。唱歌唱歌跳舞跳舞看书看书写字写字请完成本课请完成本课典中点典中点中的习题。中的习题。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG4.4.曹冲称象曹冲称象课后练习课后练习1 1给加点的字选择正确的读音，用给加点的字选择正确的读音，用“”标出。标出。zhzh nn（）（）nn（）（）chch nn（）（）nn（）（）li li nn（

21、）（）li li nn（）（）轻重轻重秤杆秤杆重量重量 2 2读拼音，写词语。读拼音，写词语。zhzh zi shuzi shu d zh d zh n n l l susu yu yu r r n nh h u u柱柱 子子水水 底底站站 立立岁岁 月月然然 后后 ()()()()()()()()()柱柱圆柱圆柱杆杆秤杆秤杆站站车站车站底底到底到底3.3.加偏旁，组生字再组词。加偏旁，组生字再组词。主主占占氐氐干干船船小船小船果然果然然然4 4连一连。连一连。一杆一杆大树大树一艘一艘 秤秤一条一条大船大船一头一头 线线一棵一棵大象大象1.1.初识曹冲。初识曹冲。曹操的儿子曹冲才七岁。曹操的儿

22、子曹冲才七岁。(1)(1)选一选。选一选。()“才才”是是“仅仅仅仅”的意思，表示曹冲年龄小，很聪明。的意思，表示曹冲年龄小，很聪明。“才才”是是“刚刚刚刚”的意思，说明曹冲的年龄太小了，的意思，说明曹冲的年龄太小了，说的话不能相信。说的话不能相信。(2)(2)用用“才才”写一句话：写一句话：_示例：示例：他才上幼儿园就已经会背古他才上幼儿园就已经会背古诗了。诗了。2.2.了解大象。了解大象。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。(1)(1)“又高又大又高又大”是是“又又A A又又B B”式词语，这样的词语还有：式词语，这样的词语还有：_、_。(2

23、)(2)“身子像一堵墙身子像一堵墙”写出大象很写出大象很_。这里把大。这里把大象的象的_比作墙。仿写一个这样的句子。比作墙。仿写一个这样的句子。天空中的云彩像天空中的云彩像_。一幅彩锦一幅彩锦又白又胖又白又胖又大又圆又大又圆高高身子身子3 3称象办法。称象办法。(1)(1)结合原文，给下面内容排序，说说曹冲称象的过程。结合原文，给下面内容排序，说说曹冲称象的过程。赶象上船赶象上船 把大象赶上岸，装石头上船把大象赶上岸，装石头上船在船舷上做记号在船舷上做记号 称石头的重量称石头的重量(2)(2)判断。判断。大臣们的方法好，一杆秤就能解决问题。大臣们的方法好，一杆秤就能解决问题。()曹冲的办法妙，

24、利用水的浮力把大象的重量变成一曹冲的办法妙，利用水的浮力把大象的重量变成一块一块石头的重量，既能准确称出大象的重量，又块一块石头的重量，既能准确称出大象的重量，又方便。方便。()3 31 14 42 21.1.延伸小延伸小阅读阅读。北北宋宋时时，有有一一个个聪聪明明的的小小孩孩，他他叫叫司司马马光光。有有一一天天，他他和和小小朋朋友友们们一一起起玩玩捉捉迷迷藏藏，有有个个小小朋朋友友爬爬到到假假山山上上，结结果果正正好好摔摔到到一一口口又又高高又又大大的的水水缸缸里里。别别的的小小朋朋友友有有的的吓吓哭哭了了，有有的的吓吓跑跑了了。只只有有司司马马光光急急中中生生智智，搬搬起起一一块块大大石石

25、头头向向水水缸缸砸砸去去，水水缸缸破破了了，水水哗哗哗哗地地流流了了出出来来，缸缸中的小朋友得救了。中的小朋友得救了。(1)(1)用用“”画出司画出司马马光救小朋友的句子。光救小朋友的句子。(2)(2)从自己画出的句子中，我从自己画出的句子中，我们们知道司知道司马马光是一个光是一个_的孩子。的孩子。勇敢、勇敢、聪明聪明只有司马光急中生智只有司马光急中生智缸中的小朋友得救了。缸中的小朋友得救了。2 2我会写我会写话话。手工手工课课上，美上，美术术老老师师教小朋友教小朋友们们捏橡皮泥，捏橡皮泥，请请用用“有的有的有的有的还还有的有的”句式描述一下大句式描述一下大家的作品。家的作品。略略。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG