2019七年级语文上册 第四单元 15 诫子书课后习题 新人教版.doc

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1、11515 诫诫 子子 书书知能演练活用 夯基达标 1 1.解释下列句中加点的词。 (1)夫君子之行( ) (2)俭以养德( ) (3)非宁静无以致远( ) (4)多不接世( ) 2 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2)夫学须静也,才须学也。(3)非学无以广才,非志无以成学。(4)年与时驰,意与日去。3 3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.夫/君子/之行 B.夫/学须静也,才/须学也 C.静/以修身,俭/以养德 D.年/与时驰,意/与日去 4 4.用课文原句填空。 (1)诫子书中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“ ,

2、 ”。 (2)诫子书全文的中心论点是: , 。 (3)诫子书中能表现“躁”的危害的句子是“ ”。 课内品读 阅读下面的文字,完成第 58 题。 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也, 非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落, 多不接世,悲守穷庐,将复何及! 5 5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.诫子书 诫:告诫。 B.淫慢则不能励精励:激励。 C.非志无以成学志:立志。 D.年与时驰驰:迅速逝去。 6 6.用现代汉语翻译下面的句子。2(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(2)

3、遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!7 7.阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。8 8.读了这篇文章,你受到了什么启发?课外拓展 类文阅读类文阅读 阅读下面的文字,完成第 911 题。 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父 也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕, 守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪 明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海, 由此德也。不谦而失天

4、下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?” (选自韩诗外传) 9 9.解释下列句中加点的词。 (1)又相天子( ) (2)博闻强记,守之以浅者( ) (3)守之以恭者,荣( ) (4)守之以卑者,贵( ) 1010.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)往矣,子无以鲁国骄士。(2)不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?1111.选文中,周公以“ , ”(用原文填空)来形容自己的 勤奋辅君,以此来教育儿子要以谦恭的态度来治国安邦。 表达交流表达交流31212.诸葛亮训诫儿子“俭以养德”,作为新时代的中学生,我们更要发扬勤俭节约的传统美德。学校 开展以“厉行节约,反对浪费”为主题的综合性学习活动,

5、请你完成下面的任务。 活动一:从下列材料中任选两则,参照示例,探究“厉行节约,反对浪费”的途径。 材料一 美国得克萨斯州有一条法令:任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些 还可以食用的食物倒掉,就是一种犯罪。 材料二 法国为防止粮食浪费,推出反浪费计划,从细节着手,提供节约粮食的好政策与好方法,签 订全国反浪费公约。 材料三 “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。” 这些古训传达的是对勤俭的倡导,对奢靡的摒弃。 材料四 有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜,晒吃 光后的餐具”的“光盘行动”,引起了强烈的

6、反响。 示例 我选材料四,探究结果:运用公共媒体进行宣传。 我选 ,探究结果: 我选 ,探究结果: 活动二:下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜,有人反其意,另写了一则反对餐桌浪费的顺 口溜,请你把它补充完整。 奢华高档,才够诚意;多多点菜,才够热情;吃饱还剩,才算阔气。 经济实惠,就显真情; , ; , 。 体验中考体验中考 1313.(2016 湖北宜昌)请根据上下文选择恰当的选项填空。 当年南开校门侧,曾悬一大镜,镜旁镌有箴词曰:“面必净,发必理,衣必整,纽必结。头容正,肩容平,胸 容宽,背容直。 :勿傲、勿暴、勿怠。 :宜和、宜静、宜庄。”学生出入,知 所警诫。 A.颜色 B.气象

7、4知能演练知能演练活用活用 1 1.(1)品德高尚的人 (2)连词,表示后者是前者的目的 (3)达到远大目标 (4)接触社会,有“用 世”的意思 2 2.(1)不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向,不集中精神就不能实现远大的目标。(2)学习必须专 心致志,增长才干必须刻苦学习。(3)不努力学习就不能增长才干,不明确志向就不能在学习上获得 成就。(4)年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。 3 3.D 解析 D 项,正确停顿应为:年与时/驰,意与日/去。 4 4.(1)非淡泊无以明志 非宁静无以致远 (2)静以修身 俭以养德 (3)险躁则不能治性 5 5.B 解析 B 项,励:振奋。 6 6

8、.(1)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(2)最后就像枯枝败叶那样,太多对社 会没有任何贡献,(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息,又怎么来得及呢! 7 7.告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。(意对即可) 8 8.人在少年时期应该树立远大的志向,发愤图强,以免“老大徒伤悲”。 9 9.(1)辅佐 (2)见闻广博,记忆力强 (3)肃敬,谦逊有礼 (4)地位显要 1010.(1)去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。(2)不谦虚谨慎从而失去 天下,进而导致自己亡身,桀、纣就是这样的下场。(你)能不谦虚谨慎吗? 1111.一沐三握发 一饭三吐哺 1212.活动一:示例 材料一 立法保障。 材料二 制订反浪费计划,签订反浪费公约。 材料三 弘扬勤俭节约的传统美德。 活动二:示例 按需点菜 亦显热情 光盘净碗 尽显文明1313.B A