小桥流水人家.小桥流水人家[1].ppt

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1、 天净沙天净沙秋思秋思元元马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。汝南县第一小学汝南县第一小学党文锦党文锦学习目标学习目标：1、我能认识本课生字、我能认识本课生字、词语。词语。2、我能正确、流利，有、我能正确、流利，有感情地朗读课文。感情地朗读课文。3、我能理解课文，体会、我能理解课文，体会作者表达思乡之情的方法。作者表达思乡之情的方法。研探展评一研探展评一学习学习指导指导（5分钟）分钟）自研共探自研共探（3分钟）分钟）学情展示学情展示（3分钟）分钟）请同学们接读请同学们接读课文，要求读的课

2、文，要求读的同学读准字音，同学读准字音，声音洪亮，听地声音洪亮，听地同学认真听，如同学认真听，如发现有错误，课发现有错误，课文读完后纠正文读完后纠正。（1）先自己大声朗）先自己大声朗读课文，边读边画读课文，边读边画出文中的生字新词。出文中的生字新词。（2）自学完成后对）自学完成后对子互读本课生词，子互读本课生词，交流词语的意思。交流词语的意思。（3）组长主持，组）组长主持，组内预展内预展 抽签决定小组展示抽签决定小组展示:方案一：我能读方案一：我能读出出幻灯片中的幻灯片中的词语，并用其中词语，并用其中任何两个造句。任何两个造句。方案二方案二:我能正我能正确流利地朗读课确流利地朗读课文。（组长做

3、好文。（组长做好分工）分工）潺潺潺潺 婀婀娜娜 粼粼粼粼 干干涸涸 点点缀缀 螃蟹螃蟹清澈见底的小溪清澈见底的小溪潺潺地环绕潺潺地环绕婀娜的舞婀娜的舞姿姿黄色的野菌黄色的野菌流水唱和流水唱和点缀点缀风景风景依依多情依依多情日出而作日出而作日入而息日入而息守望相助守望相助研探展评二研探展评二学习学习指导指导（6分钟）分钟）自研共探自研共探（3分钟）分钟）学情展示学情展示（3分钟）分钟）请同学们自由请同学们自由朗读课文，朗读课文，1、找出、找出描写小桥、流水、描写小桥、流水、人家的段落。读一人家的段落。读一读，并写下自己的读，并写下自己的体会。体会。2、文章表达、文章表达了作者什么样的思了作者什么

4、样的思想感情？是怎样表想感情？是怎样表达出来的？达出来的？根据自学指导根据自学指导先自学。先自学。自学完成后对自学完成后对子互助，四人探子互助，四人探究，究，然后组长带领然后组长带领全组同学交流自全组同学交流自学指导中的问题。学指导中的问题。由教师指定小组展由教师指定小组展示示:我能解决问我能解决问题，并用流利题，并用流利的语言表达出的语言表达出来。来。一条清澈见底的小溪，终一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两

5、三枝是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。耳的声音。小溪潺潺绕小溪潺潺绕村庄村庄杨柳依依垂杨柳依依垂水面水面水鸟流水相水鸟流水相唱和唱和 我的家离小桥很近，走路五我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山还有一座长石桥，那是通到茶山去的。去的。我曾经随着采茶女上山摘我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。

6、野花和黄色的野菌。至今一看到至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。的情景来。故乡所有的居民大都姓谢。故乡所有的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大户人家，小的只有三四家。大家过着家过着“日出而作日出而作”“”“日入而日入而息息”“”“守望相助守望相助”的太平生活。的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印象，我一海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。辈子也不会忘记。日出而作日落而息守望相助无“闹市”之乱耳无“疲惫”之劳形对家乡的绵绵对家乡的绵绵思念思念直接描

7、写和间接描直接描写和间接描写相结合写相结合总结归纳总结归纳课文的开篇作者用如诗的几句话，勾勒课文的开篇作者用如诗的几句话，勾勒出了一幅出了一幅“小桥流水人家的写意画。结尾小桥流水人家的写意画。结尾部分直抒胸臆，表达了作者对故乡绵绵不部分直抒胸臆，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋与思念。绝的怀恋与思念。通过本节课的学习，你还有哪些不明白通过本节课的学习，你还有哪些不明白的问题吗？从中你又掌握了哪些学习方法的问题吗？从中你又掌握了哪些学习方法呢？能谈一谈你自己的体会吗？呢？能谈一谈你自己的体会吗？巩固提升巩固提升：（作业）：（作业）一、照例句的写法，我也能写出两句例：可是母亲一看天上布满阴云，就知道

8、要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。、_、_二、我能给下面的句子加标点、桂花纷纷落下来（）我们满头满身都是桂花（）我喊着（）啊（）真像下雨好香的雨啊（）、桂花长熟时就应当（）摇（）摇下来的桂花（）朵朵完整（）新鲜（）如果让它开过（）落在泥土里（）尤其是被风雨吹落（）比摇下来的香味就差多了（）三、瞧瞧我的阅读天地摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”、“我”为什么总是问母亲：“妈，怎么还不摇桂花呢？”_、母亲最担心什么？_、哪些句子写出“我”对桂花的喜爱？_