《山羊兹拉特用》PPT课件.ppt

《《山羊兹拉特用》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《山羊兹拉特用》PPT课件.ppt（34页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、山羊兹拉特美艾萨克美艾萨克什维斯什维斯辛格辛格正音正音硝硝()()皮匠皮匠 温驯温驯()()冰雹冰雹()()戏谑戏谑()()草垛草垛()()游弋游弋()()咩咩()()雪橇雪橇()()陀螺陀螺()()()()羊圈羊圈()()撮撮()捋（）捋（）xioxnboduymiqiotulujunxuZul合作探究合作探究1、小说的情节是怎样发展的？依靠什么力量、小说的情节是怎样发展的？依靠什么力量推动情节运行？推动情节运行？、你最欣赏小说中哪个情节设计？请说说、你最欣赏小说中哪个情节设计？请说说你的理解。你的理解。请简单概括内容：勒文家想卖掉山羊兹拉勒文家想卖掉山羊兹拉特，在卖羊路上遭遇暴风雪，特，在

2、卖羊路上遭遇暴风雪，兹拉特帮助阿隆战胜暴风雪兹拉特帮助阿隆战胜暴风雪并安全回家，勒文一家最终并安全回家，勒文一家最终把山羊兹拉特当作一个家庭把山羊兹拉特当作一个家庭成员的故事。成员的故事。1、小说的情节是怎样发展的？依靠什么力量、小说的情节是怎样发展的？依靠什么力量推动情节运行？推动情节运行？开端开端阿隆受命卖羊阿隆受命卖羊发展发展卖羊途中遇暴风雪卖羊途中遇暴风雪高潮高潮风雪中相互救助风雪中相互救助结局结局安全回家不再卖羊安全回家不再卖羊冲突：冲突：物质贫穷与情感力量物质贫穷与情感力量自然灾难与情感力量自然灾难与情感力量硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特？硝皮匠为什么要卖掉山羊兹拉特？n要卖掉兹拉特

3、，他们全家有什么反应？要卖掉兹拉特，他们全家有什么反应？勒文勒文“经过很长时间的犹豫经过很长时间的犹豫”阿隆的母亲阿隆的母亲“不禁泪流满面不禁泪流满面”安娜、米丽昂安娜、米丽昂“也哭了起来也哭了起来”阿隆阿隆“只得听从父亲的命令只得听从父亲的命令”全家人都出来向兹拉特告别全家人都出来向兹拉特告别因为兹拉特因为兹拉特“老了，挤的奶也少老了，挤的奶也少”；家里急需钱过节（蜡烛、土豆、食家里急需钱过节（蜡烛、土豆、食油、孩子们的衣物及其他必要开支）。油、孩子们的衣物及其他必要开支）。不舍不舍面临被卖掉，兹拉特有什么反应？面临被卖掉，兹拉特有什么反应？还是像往常一样还是像往常一样,显得那么温顺那么可亲

4、。显得那么温顺那么可亲。一无所知，一如既往地表达对主人的信任。一无所知，一如既往地表达对主人的信任。但这并无法改变它被卖的命运但这并无法改变它被卖的命运这是一场情感与贫困的较量，这是一场情感与贫困的较量，它显示了人类在物质和情感之间它显示了人类在物质和情感之间的选择。的选择。阿隆靠什么走出困境？阿隆靠什么走出困境？兹拉特给他奶喝，给他温暖，兹拉特给他奶喝，给他温暖，给他安慰。给他安慰。（阿隆也帮助了（阿隆也帮助了兹拉特。）兹拉特。）改变了，再也没人主张要卖掉它。改变了，再也没人主张要卖掉它。失踪归来，兹拉特的命运失踪归来，兹拉特的命运改变了没有？它在主人全家心改变了没有？它在主人全家心目中的地

5、位有无变化？目中的地位有无变化？从此，它像一个家庭成员一样，从此，它像一个家庭成员一样，有着与孩子们同样的待遇。有着与孩子们同样的待遇。自然环境的突变最终改自然环境的突变最终改变了山羊的命运，使它成为变了山羊的命运，使它成为阿隆家庭中不可或缺的一个阿隆家庭中不可或缺的一个角色，也使小说有了其乐融角色，也使小说有了其乐融融、皆大欢喜的结局，使得融、皆大欢喜的结局，使得情感力量战胜了物质贫困的情感力量战胜了物质贫困的威胁。威胁。遭遇大风雪这个情节是情理之中还遭遇大风雪这个情节是情理之中还是出人意料？是出人意料？明确：开头一段的描写，为故事的发明确：开头一段的描写，为故事的发展作了铺垫，给阿隆他们的

6、遇险提供展作了铺垫，给阿隆他们的遇险提供事实依据。事实依据。第第6 69 9段对环境突然恶化的渲染，既段对环境突然恶化的渲染，既烘托了气氛，又为下文的下雪作铺垫。烘托了气氛，又为下文的下雪作铺垫。所以遭遇大风雪是情理之中。所以遭遇大风雪是情理之中。暴风雪在文章中起到了什么作用？暴风雪在文章中起到了什么作用？(1)改变了山羊的命运，进而推动了小说改变了山羊的命运，进而推动了小说情节的发展。情节的发展。(2)使阿隆家的贫困状况得以缓解，给阿使阿隆家的贫困状况得以缓解，给阿隆家带来了好运。隆家带来了好运。(3)为人与动物情感的升华提供了契机。为人与动物情感的升华提供了契机。问：在故事情节中，作者塑造

7、了问：在故事情节中，作者塑造了“草堆草堆”这一让主人公脱离困境的环这一让主人公脱离困境的环境，是出人意料还是情理之中呢？境，是出人意料还是情理之中呢？文章中与文章中与“草堆草堆”照应的地方：第一照应的地方：第一段段“阳光闪亮阳光闪亮”“”“田里芳草青青田里芳草青青”，第九段第九段“透过雪层，阿隆的靴子触到透过雪层，阿隆的靴子触到一大块新翻过的松软的土地一大块新翻过的松软的土地”。所以。所以是情理之中是情理之中。可以将小说中的草堆设计为可以将小说中的草堆设计为“木屋木屋”吗？吗？（1）草堆本身是兹拉特的食物，才使兹拉特）草堆本身是兹拉特的食物，才使兹拉特有奶使阿隆度过三天时间。有奶使阿隆度过三天

8、时间。（2）草堆还可以保暖。）草堆还可以保暖。（3）下文阿隆家人寻找他和山羊，却没有找）下文阿隆家人寻找他和山羊，却没有找到显得合情合理。到显得合情合理。（4）在原野的草堆里，对暴风雪的感受才是）在原野的草堆里，对暴风雪的感受才是真切的，阿隆与山羊的亲切才显得合乎逻辑。真切的，阿隆与山羊的亲切才显得合乎逻辑。夜空一下子变得明亮起来。圆月在雪地上夜空一下子变得明亮起来。圆月在雪地上洒下片片银辉。阿隆钻出草堆，环顾周围洒下片片银辉。阿隆钻出草堆，环顾周围的世界。一切都那么洁白，那么安静，沉的世界。一切都那么洁白，那么安静，沉静在宏大天地的梦幻之中。星星显得那么静在宏大天地的梦幻之中。星星显得那么大

9、，又那么近。月亮在苍穹中游弋，就像大，又那么近。月亮在苍穹中游弋，就像在大海里一样在大海里一样”这段环境描写的作用是什这段环境描写的作用是什么？么？预示着情节的发展，他们已经战胜了预示着情节的发展，他们已经战胜了暴风雪。用景色来表达阿隆心中的幸暴风雪。用景色来表达阿隆心中的幸福。福。、小说依靠什么来打动人？在文中是如何、小说依靠什么来打动人？在文中是如何具体展现出来的？具体展现出来的？情情爱爱人对人的感情人对人的感情人对动物的感情人对动物的感情动物对人的感情动物对人的感情不舍、依赖不舍、依赖人人动物动物人伦之情人伦之情动物动物人人信任、信任、喂养、慰藉喂养、慰藉 作者对作品的人、物的悲悯情怀作

10、者对作品的人、物的悲悯情怀内容与主旨：作者写了勒文家想卖山羊兹拉特到最终作者写了勒文家想卖山羊兹拉特到最终把山羊兹拉特当作一个家庭成员的故事，把山羊兹拉特当作一个家庭成员的故事，通过情感在山羊和主人之间的双向流动，通过情感在山羊和主人之间的双向流动，不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的深情厚谊，描摹出人与动物之间和谐的深情厚谊，描摹出人与动物之间和谐的亲情状态。亲情状态。这种深情厚谊和亲情状态可这种深情厚谊和亲情状态可以超越任何时代的贫困与窘迫，成为物以超越任何时代的贫困与窘迫，成为物质匮乏的世界里的人与动物之间温情的质匮乏的世界里的人与动物之间温情的慰藉。慰藉

11、。随着社会网络时代的到来，随着社会网络时代的到来，现代人现代人正面临着正面临着“情感的暖死亡情感的暖死亡”，“嗜新嗜新症症”使人类毫无保留地抛弃一切使人类毫无保留地抛弃一切不止是物品，而且包括亲情、友情不止是物品，而且包括亲情、友情与故土。与故土。（康得拉洛伦茨文明人类的八大罪孽）爱爱最高尚的情感最高尚的情感爱是一种胸怀，它宽广有容、平和慈爱是一种胸怀，它宽广有容、平和慈悲，并非局限于一时一地一己之身，悲，并非局限于一时一地一己之身，而是超越了贫富与阶级、国家与民族而是超越了贫富与阶级、国家与民族的界限，使人们关注那些苦难中的同的界限，使人们关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者；它是真善美的类

12、，关怀和同情弱者；它是真善美的结晶，使人们忘记仇杀，忘记自己的结晶，使人们忘记仇杀，忘记自己的伤痛，本文作者不仅将爱的目光投向伤痛，本文作者不仅将爱的目光投向困境中的人，更把关怀的温情给了绝困境中的人，更把关怀的温情给了绝境中依然忠心耿耿的纯洁山羊。境中依然忠心耿耿的纯洁山羊。4、如何评价阿隆和兹拉特？、如何评价阿隆和兹拉特？阿隆：聪明、能干、临危不惧、有爱心阿隆：聪明、能干、临危不惧、有爱心兹拉特：温驯、信任人、善解人意、善良兹拉特：温驯、信任人、善解人意、善良辛格辛格1904-1991）美国犹太裔作家。）美国犹太裔作家。主要作品主要作品卢布林的魔法师卢布林的魔法师萧莎萧莎庄园庄园羽毛王冠羽

13、毛王冠傻瓜吉姆佩尔傻瓜吉姆佩尔1978年年获得诺贝尔奖的理由：因为他获得诺贝尔奖的理由：因为他充满充满激情激情的叙事艺术，不仅扎根于犹太血统的的叙事艺术，不仅扎根于犹太血统的波兰人的文化传统中，而且反映和描绘了波兰人的文化传统中，而且反映和描绘了人类普遍处境。人类普遍处境。与与狼狼共共舞舞有有一一个个女女孩孩，她她从从小小爱爱养养丹丹顶顶鹤鹤。在在她她大大学学毕毕业业以以后后，她她仍仍回回到到她她养养鹤鹤的的地地方方。可可是是有有一一天天，她她为为救救那那只只受受伤伤的的丹丹顶顶鹤鹤，滑滑进进了了沼沼泽泽地地，就就再再也也没没有有上上来来走走过过那那条条小小河河，你你可可曾曾听听说说，有有一一

14、位位女女孩孩她她曾曾经经来来过过，走走过过那那片片芦芦苇苇坡坡，你你可可曾曾听听说说，有有一一位位女女孩孩她她留留下下一一首首歌歌，为为何何片片片片白白云云悄悄悄悄落落泪泪，为为何何阵阵阵阵风风儿儿为为她她诉诉说说，喔喔啊啊，还还有有一一群群丹丹顶顶鹤鹤轻轻轻轻地地轻轻轻轻地地飞飞过过。陪伴老人陪伴老人18年的老狗年的老狗 感动指数：感动指数：镜头回放：大连镜头回放：大连一名一名77岁的老人与一只狗岁的老人与一只狗相伴了相伴了18载，在老人载，在老人去世后，这只狗竟然去世后，这只狗竟然围着主人的墓地绕了围着主人的墓地绕了两圈，拜别主人后，两圈，拜别主人后，一头扎进了河里跟随一头扎进了河里跟随主

15、人而去。主人而去。摸鱼儿摸鱼儿元好问元好问天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？里层云，千山暮雪，只影向谁去？问世间、情是何物，直教生死相许？问世间、情是何物，直教生死相许？这是一首咏物词。在词前有小序说这是一首咏物词。在词前有小序说“太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：雁者云：今旦获一雁，杀之矣。其今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投地死。脱网者悲鸣不能去，竟自投地死。予因买得之，葬之汾水之上，累石为予因买得之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁邱。时同行者多为赋诗，识，号曰雁邱。时同行者多为赋诗，予亦有雁邱词。予亦有雁邱词。”课外阅读：林清玄咬舌自尽的狗课外阅读：林清玄咬舌自尽的狗