第三节重力 (2).ppt

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1、第3节 重力第七章 力 优优 翼翼 课课 件件 八年级物理（八年级物理（RJRJ）教学课件教学课件导入新课讲授新课课堂小结随堂训练抛出的篮球，最终落向地面撒开的鱼网会飘落到水里水总是由高处向低处流导入新课导入新课 学习目标1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。知道重力是由于地球的吸引而产生的力。2.知道重力的方向、重心。（重点）知道重力的方向、重心。（重点）3.了解重力大小与质量的关系。（重点）了解重力大小与质量的关系。（重点）导入新课导入新课重力一1.定义：因地球的吸引地球的吸引而受到的力叫做重力重力。2.重力的符号：G3.重力的施力物体：地球地球注：注：地球附近的所有物体都地球附近的所有

2、物体都受到重力的作用。受到重力的作用。讲授新课讲授新课 飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重力，我们的生活会是什么样子？讲授新课讲授新课 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同。我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？讲授新课讲授新课 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。讲授新课讲授新课重力的大小二1.实验：探究重力的大小跟质量的关系设计实验实验记录表格次数123质量m（kg）重力G（N）重力/质量即G/m（N/kg）9.89.89.80

3、.050.10.150.490.981.47讲授新课讲授新课0.050.510.10.151.5重力与质量关系的图象 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。讲授新课讲授新课OG/Nm/kg2.重力与质量的关系1）物体所受的重力跟它的质量成正比。2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成g=9.8N/kg的物理意义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N或讲授新课讲授新课注：粗略计算时，可取 g=10N/kg重力G质量m联 系区 别1.重力随位置的变化而变化2.重力为矢量3.重力指的是物体由于

4、地球的吸引而受到的力1.质量不随位置的变化而变化2.质量为标量3.质量指的是物体所含物质的多少讲授新课讲授新课G=m g2.重力与质量的关系方向：竖直向下 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。应用：铅垂线重力的方向三讲授新课讲授新课铅垂线的工作原理是什么？重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。检验建筑物是否垂直于地面讲授新课讲授新课不一样！不一样！正确错误放在斜面上的物体受到的重力方向是哪一个？GG讲授新课讲授新课竖直向下与垂直向下一样吗？讲授新课讲授新课指向地心 我们站在地面上

5、，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？概念：重力的等效作用点形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上G GG G重心四讲授新课讲授新课如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？用悬挂法寻找重心讲授新课讲授新课注意：重心不一定在物体上讲授新课讲授新课 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？讲授新课讲授新课重力的由来五 牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。讲授新课讲授新课万有引力万有引力 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面讲授新课讲授新课重力：由于地球的吸引而使物体受到的力重力的大小：G=mg重力的方向重心规则物体的重心不规则物体的重心竖直向下应用重力随堂小结随堂小结重力的由来随堂训练随堂训练见习题部分见习题部分