高中美术_第四课-审美变化中的自我教学ppt课件设计.ppt

《高中美术_第四课-审美变化中的自我教学ppt课件设计.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中美术_第四课-审美变化中的自我教学ppt课件设计.ppt（28页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、审美变化中的自我审美变化中的自我马拉之死马拉之死刺杀马拉之后的科黛刺杀马拉之后的科黛作品鉴赏作品鉴赏 比较马拉之死、刺杀马拉之后的科黛两幅油画作品，能够运用美术鉴赏的基本方法，深入解读作品。学习目标马拉（法国）(1743-1793年)政治家 革命家医生马马拉之死拉之死油画油画 17931793法国新古典主义画家法国新古典主义画家 达维特达维特法国新古典主义画家法国新古典主义画家 波德里波德里刺杀马拉之后的科黛刺杀马拉之后的科黛 油画油画 18611861年年画家画家以以细致细致的的笔触描绘这宗发生于笔触描绘这宗发生于十八十八世纪法国的凶杀案世纪法国的凶杀案，请请同同学仔细观察这学仔细观察这两幅

2、油画两幅油画，协助我们调查这宗凶杀案。协助我们调查这宗凶杀案。1.两幅作品的构图有什么不同？你认为这样构图的目的是什么？你还知道哪种构图形式的作品？2.两幅作品的绘画技法和画面色彩的特点？你所了解的哪些作品与这两幅作品的画面 色彩截然不同？3.两幅作品的人物表情和物品摆放有何不同 你认为作者这样表现人物和组织画面的动 机是？4.作者为何要表现这样的美术作品？你认为 作品的价值和意义是什么？（可以联系你 了解的历史、美术常识以及作者生平等进 行探究总结）合作探究合作分析它的构图它的构图形式美感形式美感最最后后的的晚晚餐餐达芬奇丁丁托托列列托托舞蹈舞蹈马蒂斯马蒂斯圣母圣母拉斐尔拉斐尔绘画技法透透明

3、明罩罩染染法法它的色彩它的色彩梵高梵高向日葵向日葵梵高梵高星月夜星月夜新古典主义新古典主义 18 18世纪末到世纪末到1919世纪初，新古典主意世纪初，新古典主意美术的特征是：在美术的特征是：在绘画技法绘画技法上，笔触细上，笔触细腻。在腻。在艺术形式艺术形式上，强调理性而非感性上，强调理性而非感性的表现；在的表现；在构图构图上强调完整性；在上强调完整性；在造型造型上上 重视素描和轮廓，而对重视素描和轮廓，而对色彩色彩不够重视。不够重视。新古典主义的新古典主义的“新新”在于借用古代在于借用古代英雄主义题材和表现形式，直接描绘现英雄主义题材和表现形式，直接描绘现实争斗中的重大事件和英雄人物。实争斗

4、中的重大事件和英雄人物。人物表情人物表情木箱上文字的意义：A MARAT 死者DAVID 画家姿态何其相似！圣母怜子圣母怜子米开朗琪罗米开朗琪罗安葬基督安葬基督卡拉瓦乔卡拉瓦乔作品背后作品背后达维特有真实描绘马拉之死的情况吗？1)同情马拉2)将他美化成英雄3)像耶稣般、自我牺牲作者站在柯黛的角度，柯黛形象如此高大。西方大师在表现战争题材的作品时西方大师在表现战争题材的作品时采用直采用直接写实的方式接写实的方式刻画人物形象及历史事件。刻画人物形象及历史事件。文化背景相同，文化背景相同，不同立场不同立场的作的作品，这样表现。品，这样表现。文化背景不同文化背景不同，会如何，会如何表现呢？表现呢？奔奔

5、马马图图 （中中国国画画）徐徐悲悲鸿鸿 一九四一九四O O年，徐悲鸿得知中国军队在鄂北痛击年，徐悲鸿得知中国军队在鄂北痛击了日本侵略者，喜不自禁，乘兴挥毫，画一了日本侵略者，喜不自禁，乘兴挥毫，画一幅作品纪念这一高兴的时刻。幅作品纪念这一高兴的时刻。借这幅奔马图，他抒发了自己对国家、对民族的明借这幅奔马图，他抒发了自己对国家、对民族的明天满怀的希望，以反对抗日战争必胜的信念。天满怀的希望，以反对抗日战争必胜的信念。借物抒情，托物言志是他绘画的一大特色。借物抒情，托物言志是他绘画的一大特色。愚公移山（中国画，愚公移山（中国画，19401940年）徐悲鸿年）徐悲鸿 徐悲鸿在抗日战争时期画愚公移山，其用意徐悲鸿在抗日战争时期画愚公移山，其用意是要是要以愚公精神鼓励全国军民不畏艰苦、坚持抗日，以愚公精神鼓励全国军民不畏艰苦、坚持抗日，夺取最后胜利。夺取最后胜利。画家构图有意采用横卷，人物顶天立画家构图有意采用横卷，人物顶天立地，左右展现出壮阔的场景。地，左右展现出壮阔的场景。中西文化差异中西文化差异饮食饮食生活方式生活方式意见表达意见表达处理问题处理问题对待愤怒对待愤怒