专题四 句子排序与衔接（复习策略+考点梳理）-学年七年级语文上学期期中期末考试复习策略+考点梳理+重点强训.docx

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1、2022-2023学年七年级语文上学期期中期末考试复习策略+考点梳理+重点强训专题四句子排序与衔接复习策略一、组句成段的答题步骤。语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与 片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整 的表达，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答 案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。1 .认真阅读语句，明确体裁和中心。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句， 把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么

2、中心展开的。抓住 了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。2 .明确材料结构，理清答题思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常 常以时间空间或事情的开展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点 放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决 问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说 明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体 上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近, 还是从上到下

3、，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用 整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。3 .抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承 接、解说、比照、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往表达在一些语言标 志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果；暗示 性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相 反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序, 不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”

4、由此看来”， 表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往 紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往表达语 言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系， 有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。4 .连读语感检验，确定正确答案。有的题干语句，句间关系比拟隐晦，甚至多有分岔, 可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将几个语句初 步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果 有，给予调整，直到感觉流畅为止。二、组句成段的解题

5、技巧。.事物的联系具有普遍性，孤立的单个句子在片段中是不存在的，它必然会与文章整体、 所在片段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子 保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析语句排序型试题的规律，从而探索出 科学实用的答题方法。1 .前后勾连法。既然是排序，那么，这些语句无论从内容上还是形式上，都会具有一定 的关联性。这种关联性主要表达在语句在篇章结构中的作用上。“嵌入式”的句子，既要“勾 前”，又要“连后”，它的作用就承前启后。只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。2 .层次分解法。将语句排序后所得到的答案是一个片段，这个片段所表达的内容就可能

6、存在着不同的层次，因此，多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方 面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。如果标点符号已经明确说明 了层次，那么更要牢牢抓住。最后把这几个层次的语句组合成正确答案。同理，在给句子排顺 序，感到比拟困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零 为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。这实质 上是层次分解法的具体运用。3 行文脉络分析法。就是分析行文的逻辑关系。只要行文，就会表达出一定的逻辑关系， 无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如

7、果 在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。因此，通过对行文 脉络的分析，就可以确定语句的排列顺序。4 .关联词语提示法。关联词语在我们做言语理解与表达的题目的时候，有很大的帮助, 能帮助我们更快地找到重点句，主旨句。同样，关联词语所代表的语义关系在语段中是逻辑 关联的，在句子拆分以后，我们可以通过关联词语来找到它的上下句。所以，做言语理解与 表达的题目，常用关联词必须像我们记忆乘法表那样，熟记熟背，张口就来。关联词语在语 句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置, 这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。5 .名词代词确认法

8、。在片段阅读中，代词指代题是一种命题形式，我们在做语句排序型 试题的时候，也可以充分运用这代词来帮助我们加快确定语句的顺序。为了保持句子在表意 上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排 定句子的前后顺序提供了一个路标。同样，如果句子中出现的有表示动作主体的名词，同时 还有代词，那么我们可以判定，肯定名词在前，指代这个名词意义的代词在名词句子之后了。6 .分组比照法（或称排除法）。我们从语言的本身找到这样一些标志，能帮助我们先把 某些句子的顺序给确定下来。但在解答语句排序型试题的具体过程中，有时还需要综合运用 多种排序手段和方法，这就需要将上述方法灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快 捷性。同时，由于题目是单项选择题，我们没有必要完全靠自己的知识一个一个排序，而是可以 通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。