7《在烈日和暴雨下》课件3.ppt

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1、在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下老舍老舍小说小说.原名舒庆春，字舍予，原名舒庆春，字舍予，主要作品有主要作品有骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂、茶馆茶馆、龙须沟龙须沟等，以嘲笑代愤怒，表等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。达对黑暗社会的憎恶。被授予被授予“人民艺术家人民艺术家”的称号的称号。故故事事梗梗概概：身身强强力力壮壮的的青青年年农农民民祥祥子子，失失去去父父母母和和土土地地后后，被被迫迫跑跑到到城城里里，在在刘刘四四开开办办的的人人和和车车厂厂当当上上了了人人力力车车夫夫。好好胜胜、要要强强的的祥祥子子凭凭着着力力气气拉拉车车挣挣钱钱，指指望望自自己己能能买买一一辆辆漂漂亮亮的的洋洋

2、车车，不不再再受受拴拴车车人人的的气气。他他风风雨雨里里整整整整拼拼了了3年年，终终于于攒攒足足了了100元元，买买了了一一辆辆新新车车。20年年代代的的北北京京，军军阀阀混混战战，兵兵荒荒马马乱乱，一一天天，他他拉拉着着车车刚刚出出西西直直门门就就被被几几个个抓抓夫夫的的大大兵兵连连人人带带车车给给抓抓走走了了。在在队队伍伍逃逃走走时时，祥祥子子痛痛心心地地看看到到自自己己的的洋洋车车拉拉著著炮炮弹弹滚滚到到山山涧涧里里去去了了。大大兵兵们们逃逃散散了了，祥祥子子意意外外地地拣拣了了乱乱军军留留下下的的三三匹匹骆骆驼驼。他他卖卖了了骆骆驼驼，又又回回到到了了车车厂厂，幻幻想想着着再再买买辆辆

3、洋洋车车。大大家家传传说说祥祥子子卖卖了了30匹匹骆骆驼驼，给给他他取取了了个个绰绰号号叫叫“骆骆驼驼祥祥子子”。人人和和车车厂厂厂厂主主刘刘四四的的女女儿儿虎虎妞妞，三三十十七七八八岁岁了了还还没没嫁嫁人人。她她人人泼泼辣辣，没没人人敢敢惹惹。她她爱爱上上了了比比自自己己小小10多多岁岁、老老实实巴巴交交的的祥祥子子，虎虎妞妞表表示示非非嫁嫁给给祥祥子子不不可可，祥祥子子只只得得和和虎虎妞妞成成了了亲亲。刘刘四四卖卖掉掉了了车车厂厂，人人也也无无影影无无踪踪了了。祥祥子子婚婚后后住住在在穷穷苦苦人人生生活活的的大大杂杂院院里里，不不久久，虎虎妞妞难难产产而而死死，小小福福子子心心中中早早已已

4、隐隐藏藏著著对对祥祥子子的的感感情情，可可是是穷穷困困却却不不能能使使他他们们结结合合。当当对对未未来来充充满满希希望望的的祥祥子子去去接接她她时时，只只见见到到树树权权上上挂挂着着她她上上吊吊的的绳绳套套。好好胜胜心心强强的的祥祥子子在在绝绝望望中中走走向向毁毁灭，终于被那吃人的社会吞没了。灭，终于被那吃人的社会吞没了。1.1.理清故事的情节。理清故事的情节。2.2.体会景物描写的魅力，感悟以景物描体会景物描写的魅力，感悟以景物描写烘托人物的艺术特色。写烘托人物的艺术特色。3.3.感受人物悲苦的生存环境，体会其悲感受人物悲苦的生存环境，体会其悲 惨命运。惨命运。整体感知1.将将“在烈日和暴雨

5、下在烈日和暴雨下”这个短语补这个短语补 充完整，使它成为一个句子。（即充完整，使它成为一个句子。（即 谁谁？干什么？）？干什么？）2、划分情节、划分情节（16）祥子）祥子在烈日在烈日的炙烤下拉的炙烤下拉车所受的折磨以及心理活动。车所受的折磨以及心理活动。（716）祥子）祥子在暴雨在暴雨的袭击下痛的袭击下痛苦挣扎的感受。苦挣扎的感受。n划出你认为最能表现酷热之“酷”，烈日之“烈”的句子。n说说这些景物描写哪些是直接描写，哪些是间接描写。n用你最喜欢的方式读课文。学习烈日部分（1-6）：在烈日炙烤下的祥子的心情在烈日炙烤下的祥子的心情是怎样的呢？在文中找出相关的是怎样的呢？在文中找出相关的语句语句

6、,读一读读一读,品味其中的感情。品味其中的感情。找一找，品一品胆怯；还想拉胆怯；还想拉跑，喘不过气来；不跑，手和背要晒裂跑，喘不过气来；不跑，手和背要晒裂不敢再动；又坐不住不敢再动；又坐不住不敢出去；又想出去不敢出去；又想出去出去试；才晓得错了出去试；才晓得错了不想再喝水；又灌了一气不想再喝水；又灌了一气想吃点什么；看见食物恶心想吃点什么；看见食物恶心心情矛盾心情矛盾暴暴雨雨下下要求要求:独立阅读完成思考题。1.1.作者抓住哪些景象的变化来写天气的作者抓住哪些景象的变化来写天气的变化变化？2.2.找出文中直接描写雨暴的文字。文中对找出文中直接描写雨暴的文字。文中对祥子作了哪些描写？写出他怎样的

7、状态祥子作了哪些描写？写出他怎样的状态？自学第二部分（7-16）风、柳枝、阳光、天色、云、雨风、柳枝、阳光、天色、云、雨看看路旁的看看路旁的柳枝柳枝，的确是微微地动了两下。，的确是微微地动了两下。风忽然风忽然大起来，那半天没动的大起来，那半天没动的柳条柳条像猛像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。都像长出一截儿来。只剩下只剩下柳枝柳枝随着风狂舞。随着风狂舞。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连似的，连柳树柳树都惊疑不定地等着点什么。都惊疑不定地等着点什么。柳枝柳枝横着飞，尘土往四下里横着飞，尘土往四

8、下里走走。抓住有代表性的景物，抓住有代表性的景物，有层次地写有层次地写景景祥子：祥子：v衣服早已湿透衣服早已湿透隔着草帽，他的头发已隔着草帽，他的头发已经全湿。经全湿。v不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步步v什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。热气，耳边有一片雨声。v半死半活地，低着头一步一步地往前半死半活地，低着头一步一步地往前拽。拽。在暴雨中在暴雨中“挣命挣命”、像风雨、像风雨中的一片树叶中的一片树叶自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：自然环境的描写展示了自然环境的描写展示了人物生存的恶劣

9、环境，更突人物生存的恶劣环境，更突出了劳动人民痛苦的生活和出了劳动人民痛苦的生活和悲惨的遭遇悲惨的遭遇。1.诉诸多种感官，全方位、多角度描绘景物。2.写出景物特点。3.写出景物变化。4.多种手法相结合，比如：正面、侧面；动、静等。作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使景物作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动，使景物为烘托人物服务。通过景物描写，达到刻画人物形为烘托人物服务。通过景物描写，达到刻画人物形象的目的。象的目的。作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。而景物上。而景物 描写的目的又完全在揭示祥子一类人在恶劣生描写的目的又完全在揭示祥子一类人在恶劣生存环境中的悲苦命运。存环境中的悲苦命运。对景物描绘具有以下特点：对景物描绘具有以下特点：学习本文环境描写的方法，发挥自己的想象，完成片断写作，表现一个同学在从学校走回家的情形，200字左右。星期五最后一节课结束了，同学们纷纷准备回家，可因刚刚周考，大家心情不一，有人高兴，有人伤心揣摩揣摩运用运用