教师量化细则.docx

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1、教师量化细则总则：为加强我校教师队伍建设，更好的促进教育教学工作有 序进行，实现教学工作过程严而有章有度，活而有序有节的 效果。建立教师队伍考评的长效机制，充分体现绩效在教师 队伍建设中的激励效应，充分调动广大教师的工作积极性、 主动性，制定本考核评估细则。教学工作量化考核评估细则共分十部分550分：（1） 政治思想表现20分，（2）教学常规H0分，（3）教学评 价150分（4）工作量40分，（5）课程建设50分，（6） 实训及技能大赛110分，（7）教研活动30分，（8）辍 学20分，（9）考勤20分（10）加分一、政治思想考评 （20 分）1、评分标准：教师应认真贯彻党的教育方针，教书育人

2、，为人师表, 举止文明，热爱学生；有强烈的事业心、责任心，工作积极， 认真主动，服从安排，按时保质保量完成学校交给的各项任 务，遵纪守法，积极参加学校的各项活动，每学期都要认真 学习政治理论，并按要求做好学习笔记。2、实施办法：（1）政治理论学习（10分）数以学期开始政教处统计人数为准，不参加考试的一律以0 分计成绩，(1)文化课和专业理论课从平均分、及格率两方面比较排出次序。语文、数学、 英语学科同学科第一名计最高分，每降一名次减1分；学科 任课教师较少的，与相近专业或本班学科组合进行排序，每 降一名次减2分。(2)专业实训课实训考核根据学科实训计划进行考评量分。由教务处、 实训处按照考核标

3、准进行评估。四、工作量(40分)1、教师工作量一律折算成课时计算。2、评分方法：算出学期平均课时W全校学期总课时(包括早、晚自习)w二(四舍五入法)任课教师人数学期平均课时为40分，每高5课时加1分，每少5 课时减1分。3、几种情况的界定：(1)班主任每周增加1课时。(2)教研组长每周加1课时。(3)兼课教干、实验室等管理人员(学校规定)兼课 的每周加1课时。(4)体育老师，上早操、课间操每天按1课时计算。以上条款(1) (2) (3)项，具备2项的每周多加0.3 课时。具备3项的每周多加0. 5课时。五、课程建设(50分)1、每学期教师按要求参加学校安排的实践、培训等学 习活动，参加市级以上

4、培训、研修的教师计5分；学校要 求但无故不参加培训的教师每缺勤一次扣10分。专业教师 企业每年对口企业实践一个月及以上计5分，学校要求但 无故不参加实践的教师每缺勤一次扣10分。2、定期召开教学专题会议(5分)。召开教研组范围 内教学专题会、报告会、座谈会和经验交流会等，每学期不 少于两场，每少一场扣2. 5分。3、开发本专业校本教材并完成校本教材，符合学生实 际需求的，经学校研究通过后，根据个人实际工作量加 10-20 分。4、积极教学改革研讨会，参与教师视个人工作量计2-4 分；每年度课程教学改革研讨会参与三次以上计6分，不 足三次者本项不计分。5、积极参与学校实施性教学计划、人才培养方案

5、、课 程标准的开发制定，经学校研究通过后，根据个人实际工作 量加10-20分。六、实训及技能大赛（120分）（一）实训计划、总结、记录、设备使用记录（20分） 1、实训计划和总结（10分）：实训计划内容充实、便于操作、 具有可行性的得5分；实训总结内容真实、认真、具有一 定理论水平的得5分；要求实训记录与计划、总结数相一 致，计划总结每少一人次扣2分，本项分值扣完为止。2、实训设备使用记录（10分）：认真填写实训课记录 和实训设备使用记录，书写规范、无漏填的得10分；实训 设备使用记录按照系部实训室确定个数，缺一个扣2分； 实训记录按照系部专业课教师确定个数，缺一个扣1分； 本项分值扣完为止。

6、（二）实训室卫生、安全管理（30分）1、实训室卫生（10分）：（1）每大周由实训处集中 检查或抽查实训室卫生，学期未汇总折合得5分；视检查 情况酌情扣分，扣完为止。（2）学校大型活动或检查，卫 生打扫整洁，设备维护完好计5分。一次未达要求扣2分, 本项分值扣完为止。2、实训室安全管理（20分）：查实训室安全管理制度、 安全检查记录：制度齐全、安全管理优秀的得20分；不 按规范操作出现问题，每人次扣3分，出现一次重大安全 事故则不得分并追究相关人员责任；出现一次未关电源或未 关好门窗扣5分。（三）职业技能大赛、专业技能比赛（70分）1、职业技能大赛（40分）：（1）组织参与（10分）： 按照每年

7、技能大赛要求，参与技能大赛的教师或辅导老师本 项计10分（2）过程训练（20分）：辅导老师根据系部要 求制定完整的训练计划，并严格实施，在训练过程中积极发 现问题并反思，找到解决办法，训练计划过程详实完备计20 分，缺项或无真实记录按照比例扣分。（3）档案管理（10分）: 辅导老师须按照大赛筹备、训练、参加比赛、获奖情况、赛 后总结的要求完善档案，缺项按照比例扣除相应分值。（4） 大赛获奖加分计入附加分值。2、校内举办的专业技能比赛（30分）（1）组织参与（20分），学校组织的专业技能比赛, 由专业老师组织所带班级参加，每班学生参与率不低于50, 要求有方案，有总结，每缺一项扣5分;本项分值扣

8、完为止。（2）成绩总结（10分），由相关教师进行综合评估, 根据比赛活动效果分优秀和一般两个档次，优秀一次记10 分，一般一次记5分。此项得分最高为10分。七、教研活动（30分）（一）常规教研（10分）1、积极参加上级、学校组织的教研活动得2分，不参 加一次扣2分（扣完10分为止）。2、个人听课每学期满15节以上得2分，每少一节扣 0.2分，扣完为止，听课记录必须有时间、地点、内容、评 析、建议。3、有教育教学理论笔记，内容紧扣教育教学，实用， 字体工整，字数不少于4000字得2分，30004000字得 1分，3000字以下不得分。4、按要求认真参加学校组织的听评课活动4分，每少 参加一次扣1

9、分，扣完4分为止。（二）竞赛参与（10分）积极参与说课竞赛、优秀教案竞赛、多媒体课件制作竞 赛等教学竞赛，每项每次加2分加满10分为止。获竞赛奖 另加分（见加分项目）。（三）教科研工作（10分）申报各级教科研项目或课题，经立项批复后，校、县、 市、省级项目或课题每项分别计2分、3分、5分、10分， 此项累计不超10分。八、辍学（20分）根据辍学情况，政教处对各班级进行量化，教务处对任 课教师进行量化。（1 -平均辍学率）义20二任课教师得分平均辍学率二所任课班级辍学人数所任课班级学生总 数辍学人数、任课班级人数以政教处统计的人数为标准。九、考勤（20分）按学校教职工劳动考勤量化考核实施细则规定

10、执行。实施办法：主要依据学校纪律检查考核小组、学校办公室积累的资 料进行考评记分。考勤扣分上不封顶，扣分超过20分后向上累加。每学期全勤加量化考核成绩5分。十、业务成果加分（一）技能大赛：1、辅导学生参加技能大赛，按学生取得的最高名次给 辅导教师加分（以学生获奖证书为准）。（抽测组学生获奖以市公布 的成绩为准，按相应推选组的1/2计分）。国家级一等奖加20分，其余依次递减2分。省级一等奖加16分，其余依次递减2分。市级一等奖加10分，其余依次递减2分。县级一等奖加6分，其余依次递减2分，三等奖不加 分。2、教师参加技能大赛，按取得的名次给予加分（以教 师获奖证书为准）。国家级一等奖加20分，其

11、余依次递减2分。省级一等奖加16分，其余依次递减2分。市级一等奖加10分，其余依次递减2分。县级一等奖加6分，其余依次递减2分。（二）学科竞赛上级组织的学科竞赛，按学生取得的最高名次给辅导教 师加分（以学生获奖证书为准）。国家级一等奖加10分，其余依次递减2分省级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加4分。 市级一等奖加6分，二等奖加4分，三等奖加2分。 县级一等奖加4分，二等奖加2分，三等奖不加分。（三）公开课、优质课比赛1、个人举行公开课、观摩课（须报学校认定）县级每 次6分，市级每次8分，省级每次10分。2、个人取得国家级优质课一等奖加15分，二等奖加 10分，三等奖加8分；省级优质课一等

12、奖加10分，二等 奖加8分，三等奖加6分；市级优质课一等奖加量化分8 分，二等奖加6分，三等奖加4分；县级优质课一等奖加 量化分6分，二等奖4分，三等奖加2分。（四）优质教案评选（10分）每学期举行一到两次优质教案评选，被评为优质教案的 每次加量化成绩5分。说明：1、本教师量化考评细则适用于县级优秀教师、 市级教学成绩奖、县级教学成绩奖的产生。文化课、专业课 分别按任课教师的量化名次由高到低依次录取。县级优秀教 师、市级教学成绩奖、县级教学成绩奖不重复录取。校级优 秀教师重复录取。校级以上优秀教师与教学成绩奖之间的调 换仍按量化名次由高到低依次录取，不允许私自调换。2、文化课、专业课的界定：语

13、文、数学、德育、英语、 物理、礼仪、心理健康、公共课（计算机基础、音乐、书法、 体育）等为文化课，其他为专业课。带专业课同时兼任文化 课的教师，以所带课课时的多少划分。3、学校安排的任课教师组织活动、学生辅导等加课时 （或加分）须经学校研究同意按规定加课时（或加分）。每学期按要求认真学习政治理论并能按要求做好学习笔记，字数在5000字以上，由工会组织检查评分。（2）民主评议（10分）从教书育人、师德修养、事业心、责任心、工作态度、 遵纪守法等方面向所教班级学生问卷、座谈；学校干部评议; 教师之间互评及平时积累资料等方面进行综合考评。由学校 办公室组织实施。二、教学常规（110分）（-）备课（2

14、5分）1、评分标准：（1）熟悉大纲，熟悉教材，熟悉学生。（2）教师备课要认真研究本专业（学科）教学计划、 教学大纲和教材内容，了解专业特点和社会实际，要把政治 思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来，要认 真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学 方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并准备好各 种教学课件、直观教具、实验器材仪器设备和训练场地等; 要深入了解学生实际，切实按照学生原有知识、技能程度和 实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法； 要认真编写课时计划，在全面掌握教学大纲，熟练掌握教材 和学生认知规律，广泛涉猎有关教学参考资料的基础上，认 真编写

15、课时计划；课时计划包括下列内容：教学目的要求, 教学重点难点，教学准备，教学内容及步骤，教学方法，作 业或实践练习等，课后应作授课小结。教案应超周编写，要求写详案，内容充实实用，书写规 范工整。每学期教案的数量，专业课不少于实际授课时数的80,文化课不少于70 o具体计算方法平行课：教案个数二实授课时数+班级个数。两节连排的课：教案个数二实授课时数+ 2既是平行课又是连排课：教案个数二实授课时数小班 级个数: 2代不同内容两类课：教案个数二每个班的教案个数相 加语文课的教案个数二基本篇目的教案个数十作文的 教案节数(作文课时数: 2)有实训任务的专业课教案个数二专业理论课教案个数 +实训教案个

16、数以上另加5分，代同一专业多门课另加 2.5分，不重复加。2、实施办法教务处组成评议小组，按 照备课要求，检查评议分类打分。(1)学校实行超周备课制度，每周五下午放学前任课 教师将备课交教务处备查，缺交每次扣2分；(2)有备课但未完成规定数每少一次扣1分。(3)经查实使用旧教案的每次扣5分。并通报批评。（4）备课环节不全，每缺一环节扣0.2分。（5）书写潦草，不规范，每个教案扣0.5分。（二）上课（40分）1 .上课迟到、早退每次在本学期总量化中扣5分、旷 课一节扣30分。2 .上课期间学生有打扑克、下棋或其他学校不允许的活 动的，扣该任课教师量化分5分。3 .上课期间随意外出每人次扣该上课教

17、师2分。4 .上课期间学生吸烟，打电话、接听手机每人次扣该上 课教师2分。5 .教授内容与学科教学计划进度不一致每发现一次扣 该教师2分。6 .新授课每堂课应讲授25分钟以上，预习课、复习课、 总结课应布置相应内容，教师引导学生完成相应的任务，否则每发 现一次扣该教师2分。7 .关心爱护学生，对学生高度负责，体罚或变相体罚学 生每人次扣上课教师2分。8 .上课期间，学生随意外出，教师不予制止，每人次扣 该教师0.5分，引发恶劣教学事故的每人次扣该教师10 分。9 .不能运用教学机智，随机处理课上偶发教学事故而造 成一定后果的每次扣该上课教师10-20分10 .不能及时完成教务处安排的其他任务，

18、扣25分, 不能按时参加教务处组织的各种会议，每次扣2分。以上条款扣分上不封顶，多违多扣，扣完为止。（三）教学计划、总结、试卷分析（10分）教师按照学校要求，每学期初、学期末分别写出规范的 教学计划和教学工作总结，按时上交教务处检查存档。1、学期初，根据学科特点及学生实际，制定切实可行 的学科教学计划（包括实验实训I、实习计划）、单元（章节） 教学计划及教学进度表。不按时上交扣4分。2、学期末，根据本学期教学工作情况规范的写出教学 工作总结或教学心得体会，否则扣2分。3、按时上交试卷分析并符合要求得2分。不交不得分。4、期末复习必须写出详实的复习计划，不按时上交扣2 分。（四）作业布置与批改（

19、35分）说明：除音乐、体育外其他学科必须有作业、作业批改。 任教学生数按学期开始政教处核定人数计算。赋分标准：作业量15分，教师的批改量5分、批改规 范5分，批改记录5分，学生作业规范5分。评分标准：1、每次作业量专业课不少于20分钟，文化课不少于 15分钟。2、每学期学生作业次数不少于实际授课时数70。70得 15分；65-69 得10分；60 -50 得5分；49以下不 得分。3、作业可包括练习题、测验试卷、讲义、学生习作。 每张讲义按3次作业计算，但必须在教务处备案。实训、实验、实习课：每份实验（实训）报告算一次作 业；每份实习小结算一次作业。实验（实训I）报告以上交教 务处（实训处）审

20、核并存档为准。4、作业全批全改得5分。批改率80 得3分；80 以下不得分。5、批改及时、规范、无误得5分；其他酌情减分。6、学生作业规范得分5分；其他酌情减分。7、批改记录有“情况记录”、“问题分析”、“纠正 措施”得5分；其他酌情减分。8、音乐、体育课等无作业学科按同学期其他任课教师 作业与批改的平均得分计分。三、教学评价（150分）（一）学生评议（40分）由任课教师所教班级学生从教学态度、授课水平、教学 质量等方面综合评议，按百分制给任课教师量分，去掉一个 最高分、一个最低分后折合40分计入教师量化总成绩。（二）考评听课（30分）评分标准：（1）教学目的（4.5分）A教学指导思想端正，目

21、的明确B教学目的符合专业培养目标、教学大纲和教材要求C 教学要求具体、恰当，符合学生的实际D注重思想政治教育、职业道德教育和学生创新精神的 培养教材内容（6分）A熟练驾驭教材，处理教材恰当灵活，紧扣大纲，落实 “双基”。B突出重点，突破难点，抓住关键，详略得当， 容量适度。C正确把握教学起点，教学内容前后呼应，体现知识的 内在联系，系统性强。D按需施教，理论联系实际，针对性强。E传授知识准备、严谨，重视学生智力开发和综合职业 能力的培养。F深入挖掘教材的思想性，寓德育于教学之中。（3）教学方法（6分）A遵循教育规律和教学原则，因课制宜，选择最佳教学 方法，有改革创新精神。B坚持启发式，教师的主

22、导作用和学生的主体作用相结 合。C积极创设教学环境，激发和调动学生的学习兴趣。D采用直观、形象教学和现代教学手段辅助教学，教学 手段运用得当。E因材施教，讲练结合，有效地指导学法。F恰当、正确地进行演示实验和操作示范，指导学生实验、操作规范得法。（4）教学过程（4.5分）A导入新课自然，新旧知识衔接，教学过程完整。B教 学环节安排合理，层次清楚，过渡自然。C课堂结构设计科学，时间分配恰当，课堂教学效率高。D及时进行课堂信息反馈与矫正、巩固练习，布置作业 恰当。（5）教学素质（4.5分）A专业知识丰富，能灵活自如地驾驭教学内容和教学过 程。B有效地组织学生活动，恰当地处理课堂偶发事故，答 疑能力

23、强。C实践经验丰富，动手能力强，能正确、熟练地指导学 生实验、实践活动。D语言准确清晰、简练、生动，使用普通话。E板书设 计合理，书写规范，简明实用。F教态自然、亲切，精神饱满，仪表端庄大方。教学效果（4.5分）A课堂气氛活跃，双边活动积极主动，学生注意力集中, 学习情绪高涨稳定。B课堂达成度高，从学生讨论、回答问题、巩固练习反 映学习效果好。C学生的实践操作正确、规范、熟练。D教学时间掌握适度，按时完成教学任务。实施办法学校组织部分教干及骨干教师组成评课小组，对所有任 课教师进行不打招呼听课，然后对其进行分类打分。（三）教学成绩（40分）.文化课、专业理论课单元、章节考试（20分）说明：音乐

24、、书法、体育等无法进行单元、章节考试的 学科，按本学期其他任课教师的平均分计分。语文、英语、 数学等文化课、专业理论课每学期单元、章节考试不少于4 次。心理、礼仪、政治、计算机基础等课程每学期不少于2 次。各学科单元、章节教学后必须进行小结考试，实行自行 命题、批改、总结、反馈的形式。单元、章节考试时间安排 必须与教学计划进度相吻合。单元、章节考试次数必须与申 报教学容量相吻合。命题印刷后须交教务处1份留作存档、备查；批改后须 将学生全部试卷交存教务处审核；然后小结、反馈。1 .专业技能课考核办法：每门实训课每学期必须进行项目实训操作评价考试，考 试前将考试题目发至教务处邮箱，然后由教务处、实训处分 管主任到场检查，考核结束后将考核成绩送教务处存档。项 目实训专业课每学期平时不少于四次实训考核。2 .期中、期末考试成绩（20分）考试实行教考分离，分科量化的方式。班级考试参考人