教师量化考核细则.pdf

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1、-教 师 量 化 考 核 实 施 细 则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则方法。一、考核时间：每学期考核一次，学年度完毕后7 月份进展汇总。二、考核对象：*全体教师。三、考核方法：对每位教师的各项工作进展量化计分，按一条龙排名。分学区考核和学校考核两局部，各占比例 70%和 30%，总值 200 分。四、量化内容及计分标准一教师考勤一教师考勤1010 分分按上级部门有关文件规定执行。其中事假每天扣 1 分，病假每天扣 0.5 分，旷职每天扣

2、 2 分。当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年内累计超过30天的，不得参评。二教龄二教龄5 5 分分任现职以来，每学年小学教师按中师以下 0.2 分，中师0.5分，专科及以上 1 分计。三教学质量三教学质量6060 分分1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成 A、B、C、D 四档进展.z.-考核。任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进展划档考核计分。但每学年教师考核只记一次分，7

3、 月份进展汇总。2.原则上一、二年级检测的平均分在 90 分 含 90 分 以上，三、四年级平均分在 85 分以上，五、六年级平均分在 80 分以上，考核的分值均按 A 档进展计算得分。3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。4.考核学科为语文、数学、英语，考核工程为及格率、优秀率和平均分。5.考核档所占的权重分值：A60 分，B 48 分，C 36 分，D 24分。假设同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以 4 为归档依据，确定教师考核的档次计分。假设全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。6.单项教学成绩荣获全县小学前三名者，当年

4、度考核依照名次按次序确定为优秀，评优选先优先考虑，但当年已晋升了高一级职务者，不再考虑。假设语、数、英三项成绩均位于全县前三名或获奖，学区给予班主任、任课教师发特别奖 500 元、300 元、200 元。.z.-7.凡接班教师所教学的班假设原成绩低于学区检测的平均分，现提高到学区均分这局部按上述奖惩方法的 A 档计分。8.音、体、美等专业教师任教学科的，参加县竞赛的，获团体第一名的计 A 档，获团体第二名的计 B 档，获团体第三名的计C 档，获团体第四名的计 D 档，其余不给分。音、体、美等较难比拟学科，可酌情给予考核评分。9.行政、后勤及无参加检测学科的教师，当年考核等次评分为优的按 A 档

5、计分，合格的按 B 档计分，不合格的不给分。10.假设教师兼任副课的，取得县级以上优秀成绩后，可根据教师自愿取最高分计分，但只记一次，不重复计分。如同时担任两门主课者，可根据每门每科检测的相应档次值加起来除以 2计入教师考核成绩。四教育教学管理四教育教学管理(5(5 分分)本学年度以来，所任的工作成绩突出，师生反映良好，并且无责任事故、无流失生、无体罚学生的计 1 分；经考核备课规*、量足的计 1 分，备课率每学期少于 90%的扣 0.5 分，扣完为止；所任班级评为校级先进 0.2 分/次，县级 0.4 分/次，市级及以上计 1 分/次 同一学期只按最高一次计分，本项计分不超过 1 分。教师参

6、加政府和教育行政部门举办的各项比赛 如教师三笔字比赛、才艺大赛、教师汇演、演讲比赛等获市级一等奖参与教师每人计 1 分、二等奖计 0.5 分，三等奖计 0.3 分，县级减半计分。由学校指派的指导教师，再加计同级别的 50%。同届次.z.-按最高级别计分 分值为 2五学校教学常规管理五学校教学常规管理2020 分分依据*备课评价表，备写的主要学科经学区检查，给出相应的权值分，多个教案按平均分进展计分。屡次检查也取平均分进展计分。依照*作业检查评价表，经学区检查，按相应的权值分进展计分。行政、后勤及无参加检查的教师，取学校教师得分的平均分计入相应的分值。原则上学区每学年度检查四次，取平均分进展考核

7、计分。六教育教学研究六教育教学研究1010 分分1.在正规刊物上发表教育教学论文的，每篇按以下标准加分，国家级5 分；省级3 分；市级2 分；县级1 分，最高不超过10 分。2.教师个人课题结题后，按国家级 10 分、省级 8 分、市级5 分、县级 3 分的标准进展加分，同一课题只按最高级别加分，不再累计加分。七班主任七班主任5 5 分分班级是学校教育管理的基层组织，班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，特设班主任加分项。一学年内班上无不良及重大事件发生，学生学风端正，班风文明、向上，.z.-班主任考核得总分值。但班主任工

8、作具有以下情形之一者，当年考核直接确定为不合格等次，不给予班主任计分：1、不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；2、因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；3、因工作不努力，不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作的；4、有体罚或变相体罚学生的行为者；5、因教育不善，歧视学生而造成学生辍学或流失者；6、有重大*违纪现象或平安事故者。八业务竞赛八业务竞赛8 8 分分本学年度以来荣获名教师名校长：县级 3 分，市级 5 分，省级 8 分。教学新秀：县级1 分，市级3 分，省级5 分。教学能手和教学比武：乡镇

9、级一等奖 0.5 分，二等奖 0.3 分，三等奖 0.1分；县级一等奖1 分，二等奖0.6 分，三等奖0.3 分；市级一等奖 3 分，二等奖2 分，三等奖1.5 分；省级一等奖5 分，二等奖4 分，三等奖 3.5 分。优质课、说课等按降一级同奖次计分。不同届次获奖可累计加分。九学校竞赛辅导九学校竞赛辅导7 7 分分本学年度以来，教师辅导学生荣获集体荣誉和学生个人取得优异成绩的给予教师考核加分。学科竞赛指教育行政部门批准的、组织的正式学科竞赛。辅导学生团体获得.z.-级别国家级等级奖计分说明75一等省级二等奖4三等奖3一等奖4市级二等奖3三等奖2一等奖3县级二等奖2三等奖1一等奖2乡镇级二等奖1

10、三等奖0.5体、音、美、劳等学科按三分之一计分；指导学生个人获奖减半计分；非教育行政部门组织的按四分之一计分；同项内容按最高级别计，不同届次可累计加分。十工作量十工作量1010 分分教师担任主要学科语文、数学、英语的，一门计 6 分，二门计 8 分，三门计 10 分。行政、后勤人员服从学校安排，工作主动性强，学年内认真履职，无不良事件发生一律计 8 分，也可根据教师表现给予考核得分。十一兼职十一兼职2 2 分分任现职以来，担任中层正职计 0.5 分/年，中层副职、团队干部、年级组长、教研组长计 0.25 分/年，曾任以上职务减半计分。校级领导计 0.7 分/年。十二公开课十二公开课1010 分

11、分承当公开教学，省级一次计 10 分，市级一次计 8 分，县级一次计 6 分，乡镇级一次 4 分，可累计加分。十三学年考核十三学年考核6 6 分分任现职以来，合格每年计 0.5 分，优秀等递加 0.5 分/年，不合格每年扣 1 分。十四师德师风十四师德师风1010 分分依照*教师师德师风考核细则及评分标准为依据，学区每学年组织人员进展一次考核，取平均分给予相应的权值分。但.z.-发现教师有不良行为的，一次扣 1 分，情节严重的扣 10 分。十五平安管理十五平安管理2 2 分分平安管理实行“一票否决制。学校平安档案规*、齐全，主要包括平安责任书、平安教育方案、平安工作制度、平安管理方法，主要岗位

12、平安职责，平安事故应急预案、平安教育情况记录、平安活动情况记录、平安检查情况记录、平安事件处理记录、平安工作会议记录、平安工作总结等。一学年内，无重大事故或不良事件发生，学校每位教师考核加 2 分。否则，不予考核得分。十六评先十六评先1.教师个人获得由党政授予的国家、省、市、县、乡级荣誉的，按 12、10、8、6、4 分直接加分；获得教育部门授予的荣誉，按以上分值均降一个级别计分。2.所在学校获得集体荣誉的，每位教师按不同级别加分：乡、县、市、省级的，分别加 4、6、8、10 分。当年学校在标校验收，五化三园、语言文字达标、创立平安校园等，通过验收达标，每位教师加 2 分，在本校任教不满一年的

13、不予加分。十七照顾加分十七照顾加分1.在山区学校任教的教师，当年给予制度优惠照顾倾斜。马家嘴小学 5 分，沙河 3 分，外乡调入本乡不满一年者不予加分，本乡川区调入山区学校不满一年者不加分。2.担任毕业班任主科的教师，每学年考核加 2 分。五、学校考核30 分.z.-各校根据此实施细则，依据本校实情，制订科学、合理的本校教师工作量化考核办。根据教师综合专业水平、工作态度、教学业绩、团结协作、教科研、平安教育、师德规*等方面表现评分，于每学年 7 月份报学区。六、补充说明1.学区和中心幼儿园教师的考核、评优选先和晋升职称，根据县教育局考核及评价成绩，视其情况分配名额，当年假设获得荣誉者，给予评优

14、选先和晋升职称的名额。否则，不予考虑。2.本人拒绝承受上级主管部门及学区安排的工作任务，取消当年评优选先、晋升高一级职称的资格；不服从工作调动的，三年内不得评优选先、晋升高一级职称；在晋升职称中，因个人原因造本钱学区名额浪费的，近三年内不再排名。3.在上级部门检查工作时，出现重大问题，造成恶劣影响的，取消当年评优选先、晋升高一级职称的资格。4.以评优选先、晋升职称为目的，学校弄虚作假，一经查实，取消该校所有教师本学年评优选先、晋升职称的资格；个人弄虚作假的，三年内不能评优选先和晋升高一级职称。5.符合上级有关规定的限制条件，不予评优选先、晋升高一级职称。6.晋升职称当年，年度考核不再评优良等次

15、。7.本实施细则中的教师考勤、教育质量、教育教学管理、学校常规管理、师德师风按学期进展考核，学年度成绩汇总计算；.z.-其余按学年度考核得分计算。学区考核分加上学校考核分的总和就是每位教师的学年考核成绩。分值中不计底分，只计加分、扣分。分必须以事实依据，给参评对象公正、准确计分。8.晋升高级职称人员必须符合以下条件：本人符合*省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件的有关规定；根据学区面临现状，自 2016 年 9 月开场，具有在山区学校任教经历或当年在山区学校任教。即：教学点任教一年。符合晋升条件到山区学校任教的教师，必须由本人提出申请，学区统一安排，假设申请人数较多，优先考虑年龄大的教师。

16、*小学校长、副校长及中层人员，其它学校校长、幼儿园园长原则上不交流到山区学校任教，假设晋升高级职称，自近三年以来，在本人任职期间，学校必须获得市委市政府颁发的先进集体、教育质量优秀奖等奖项 1 次；市教育局或县委县政府颁发先进集体、教育质量优秀奖等奖项 2 次；县教育局颁发的先进集体、教育质量优秀奖等奖项 3 次；或任现职以来，获得县级及以上单科成绩优秀奖 1 次及以上者，可不要求在山区任教经历。9.拟晋升中、高级职称人员，必须与学区签订服从工作调动协议，否则，不予推荐晋升中、高级职称。10.因特殊情况，需要完善和修改本实施细则时，学区及时召开校长会议通过，讨论研究修改内容并公示。七、本实施细

17、则解释权属学区。自 2016 年 9 月 1 日起开场.z.-执行。附件：1、*教师师德师风考核细则及评分标准表2、*备课评价表3、*作业检查评价表*教师师德师风考核细则及评分标准教师师德师风考核细则及评分标准_ 性别_年龄_所任学科_得得评评分分容容及及标标准准参考分值参考分值分分依法执教依法执教1010 分分1、积极学习和宣传党的方针、政策、有学习笔记。2、遵守国家的法律、法规。3、在教育教学中认真贯彻党的方针、政策。1、热爱本职工作，尽职尽责。爱岗敬业爱岗敬业1010 分分2、教书育人，注意培养学生的思想品德。3、认真备课上课，批改作业。4、不敷衍塞责，不传授有害学生身心安康的思想。热爱

18、学生热爱学生1010 分分严谨治学严谨治学1010 分分团结协作团结协作1010 分分尊重家长尊重家长1010 分分廉洁从教廉洁从教1010 分分1、关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。2、对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生。3、向学生索要财物或利用教师职务之便向学生推销资料、商品。1、树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识。2、探索教育教学规律，改良教育教学方法。3、提高教育教学和科研水平，有教育教学论文市级以上刊物发表。1、谦虚慎重、尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。2、关心集体，维护学校荣誉，积极参加学校组织的各项

19、活动，严格遵守学校制订的各项规章制1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。2、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。3、不向家长索要财物或谋取私利。1、坚守高尚情操，发扬奉献精神。2、不参与任何违反师德规*的不文明活动。3、不乱办班、乱收费，自觉抵抗社会不良风气影响。1、衣着整洁得体，语言规*、安康，举止文明、礼貌。为人师表为人师表1010 分分2、严于律己，作风正派。3、以身作则，注重身教，要求学生做到的自己首先做到。道德修养道德修养1010 分分1、具有高尚的道德情操。3 分3 分4 分3 分2 分3 分2 分3 分3 分4 分3 分3 分4 分5 分5

20、分3 分2 分5 分3 分3 分4 分3 分3 分4 分2 分.z.-2、自重、自强，谦逊质朴。3、有文明的道德风*，不在正常工作时间内从事第二职业或未经批准私自在校外兼课。4、不在课堂教学时间内使用通讯工具。1、遵守和维护社会公德。社会公德社会公德1010 分分2、语言文明，礼貌待人。3、不在校园内酗酒或参与赌博。4、不参与封建迷信和邪教组织活动。等级等级优秀 90 分以上，良好 8089 分以上，合格 6079 分，不合格 60 分以2 分3 分3 分2 分2 分3 分3 分总分*备课评价表备课评价表班级：任课教师*：评评价价工工程程学学 期期 备备课课(方方案案3、教学方案进度安排。0.

21、0884、本单元本课教学任务及重难点。5、本单元本课德育单元单元 课课01010评价要点评价要点1、对全册教材教学内容、目的要求及德育要求的权权A评评 价价 等等 级级B9.6C7.2D4.8得分得分总分总分数数0.12122、对学生根本情况的分析。0.101086.464.843.20.1010864864渗透点。0088题题 备课备课6、教学媒体及课件的选644832择、确定与设计制作。7、课时分配。8、教学目标确实定与表010100.0221.61.20.8864课课 时时 备备课课 教教案案达。9、课型及教学方法确实0088644832定。10、教学过程的安排及课01010864的构造

22、。.z.-11、师生互动及分层教学01010864的表达。12、各种媒体及课件的表0.0221.61.20.8评价评价要点评定等级等级90 分以上：优；80评语：评审人签字：评审时间：年月日*作业检查评价表作业检查评价表班级：学科：任课教师：.z.-A10 B8 C6D41、批改是否及时，批阅次数是否到达标准。教师2、批改有无失误，是否全收全改。批改3、是否坚持复批，作业量是否适度。作业4、批语内容及形式是否妥当。是否跟上进度。情况5、批语及批阅符号是否工整，并符合要求。1、书写习惯如何。学生2、正确与错误情况完成3、及时改错情况。质量情况5、能力训练情况。重点简评：4 上交数量是否齐全。评审人签字：评审时间：年月日.z.