教育专题：教育专题：第14课课件.ppt

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1、冒顿单于冒顿单于1.冒顿单于有什么贡献冒顿单于有什么贡献?2.他为什么能统一蒙古草原他为什么能统一蒙古草原?3.他统一蒙古草原对匈奴的生活有何影响他统一蒙古草原对匈奴的生活有何影响?发达发达 发展起来发展起来学会了学会了 畜牧业畜牧业冶铸业冶铸业农耕农耕冒顿励精图治，治军有方冒顿励精图治，治军有方什么是和亲政策？西汉初年，为什么是和亲政策？西汉初年，为什么要对匈奴采取什么要对匈奴采取“和亲政策和亲政策”？二、汉武帝大力反击匈奴二、汉武帝大力反击匈奴1、条件：、条件：（1）汉武帝时经济繁荣，国力强盛。）汉武帝时经济繁荣，国力强盛。（2）汉武帝组织了强大的骑兵）汉武帝组织了强大的骑兵2、概况、概况

2、：（1 1）大力反击匈奴，夺取大力反击匈奴，夺取河套河套和和河西走廊河西走廊地区地区（2 2）漠北战役漠北战役：前：前119119年，年，卫青、霍去病卫青、霍去病在漠北大败匈在漠北大败匈奴奴3、作用：、作用：匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁；匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁；西汉北部边郡得到安定，有利于中原农业文明的发展西汉北部边郡得到安定，有利于中原农业文明的发展。霍去病（前霍去病（前140前前117年）卫青的外甥，二年）卫青的外甥，二者并称者并称“帝国双璧帝国双璧”。17岁两出定襄、岁两出定襄、19岁岁三征河西、三征河西、21岁纵横漠北，岁纵横漠北，五年内六次率部队反击匈奴

3、侵扰，六战六捷，五年内六次率部队反击匈奴侵扰，六战六捷，留下留下“封狼居胥封狼居胥”的佳话，官至冠军侯、骠的佳话，官至冠军侯、骠骑将军、大司马，但英年早逝，年仅二十四骑将军、大司马，但英年早逝，年仅二十四岁岁。在他死后，得到了汉武帝的厚葬，下令将在他死后，得到了汉武帝的厚葬，下令将霍去病的坟墓修成祁连山的模样霍去病的坟墓修成祁连山的模样卫青病死于公元前卫青病死于公元前106年，汉武帝为年，汉武帝为纪念卫青彪炳战功，嘉其陪葬茂陵，纪念卫青彪炳战功，嘉其陪葬茂陵，起冢像阴山，谥号烈侯。起冢像阴山，谥号烈侯。长安长安单于庭单于庭匈匈 奴奴大大 漠漠西西 域域祁连山祁连山西西 汉汉东东 海海渤渤 海海

4、河河 水水呼伦湖呼伦湖 山 然燕陇西陇西居延泽居延泽居延居延焉支山焉支山定襄定襄平城平城代郡代郡祁连山祁连山 匈奴入侵路线匈奴入侵路线 汉军第一次出击匈奴方向汉军第一次出击匈奴方向 第一次出击匈奴后设的郡第一次出击匈奴后设的郡 汉军第二次出击匈奴方向汉军第二次出击匈奴方向 第二次出击匈奴后设的郡第二次出击匈奴后设的郡 汉军第三次出击匈奴方向汉军第三次出击匈奴方向 西汉战胜匈奴之后的疆界西汉战胜匈奴之后的疆界五原五原武威武威白登山白登山河河 套套五原五原前前127年年张掖张掖酒泉酒泉敦煌敦煌 廊廊 走走 西西河河前前121年年前前121年年张掖张掖 廊廊 走走 西西河河前前121年年武威武威前前

5、119年年前前119年年朔方朔方汉匈交战示意图汉匈交战示意图2 2汉武帝反击匈奴的战争汉武帝反击匈奴的战争时间时间过程过程战果战果公元前公元前127年年匈奴南进汉派匈奴南进汉派卫青出击卫青出击汉收复河套地区汉收复河套地区公元前公元前121年年汉派霍去病北击匈奴汉派霍去病北击匈奴匈奴退出河西走廊匈奴退出河西走廊公元前公元前119年年匈奴南进汉以卫青匈奴南进汉以卫青霍去病出击霍去病出击匈奴大败北徙漠北匈奴大败北徙漠北今天我国今天我国5656个民族中个民族中还有匈奴族吗？还有匈奴族吗？一部分匈奴人融入汉民一部分匈奴人融入汉民族，还有部分西迁，据族，还有部分西迁，据说就是现在匈牙利人的说就是现在匈牙利

6、人的祖先。祖先。卫青、霍去病击败匈奴有何用？卫青、霍去病击败匈奴有何用？击败匈奴使西汉北方边郡安定下来，击败匈奴使西汉北方边郡安定下来，有利于中原经济文化的发展。有利于中原经济文化的发展。匈奴悲歌：匈奴悲歌：“失我祁连山，使我六畜不失我祁连山，使我六畜不着息；失我燕支山，使我嫁妇无色。着息；失我燕支山，使我嫁妇无色。”回顾前面两课，结合本课内容，想一想，回顾前面两课，结合本课内容，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？汉武帝的大一统表现在哪些方面？政治上：政治上：颁布颁布“推恩令推恩令”削弱诸侯国势削弱诸侯国势力力 经济上：经济上：盐铁官营，统一铸五铢钱盐铁官营，统一铸五铢钱 军事上：军事上：

7、北击匈奴，巩固国家统一北击匈奴，巩固国家统一思想上：思想上：“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，以儒家，以儒家思想为正统思想。思想为正统思想。三、昭君出塞三、昭君出塞时间时间时间时间民族民族民族民族首领首领首领首领公元前公元前公元前公元前1 1世纪中期世纪中期世纪中期世纪中期（汉元帝）（汉元帝）（汉元帝）（汉元帝）匈奴匈奴匈奴匈奴呼韩呼韩呼韩呼韩邪邪邪邪（y y)单于单于单于单于史书记载，昭君和亲后，史书记载，昭君和亲后，史书记载，昭君和亲后，史书记载，昭君和亲后，“边边边边城晏城晏城晏城晏闭闭闭闭，牛，牛，牛，牛马马马马布野，三布野，三布野，三布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役

8、世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役。”昭君墓前铜像昭君墓前铜像昭君墓前铜像昭君墓前铜像汉汉汉汉与匈奴合与匈奴合与匈奴合与匈奴合为为为为一家，世世毋得相一家，世世毋得相一家，世世毋得相一家，世世毋得相诈诈诈诈相攻相攻相攻相攻。昭君出塞昭君出塞作用：作用：作用：作用：使边境安定，为汉匈的友使边境安定，为汉匈的友好相处和文化交流做出了好相处和文化交流做出了重大贡献。重大贡献。5阅读下列材料阅读下列材料材料一：材料一：“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”董必武董必武谒昭君墓谒昭君墓材料二：材料二：“边城晏闭

9、，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役黎庶无干戈之役”。汉书汉书请回答：请回答：（1）材料一中的）材料一中的“胡胡”是指哪个少数民族？当时他们的是指哪个少数民族？当时他们的首领是谁？首领是谁？匈奴；呼韩邪单于。匈奴；呼韩邪单于。（2）请用最简短的语言归纳汉朝与材料中）请用最简短的语言归纳汉朝与材料中“胡胡”的关系。的关系。和、战。和、战。（3）材料二反映的是什么事件以后的情况？）材料二反映的是什么事件以后的情况？昭君出塞。昭君出塞。（4）结合材料中的诗句，你能说出这一事件的历史作用）结合材料中的诗句，你能说出这一事件的历史作用吗？吗？为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。卫卫青青霍霍去去病病南下南下汉高祖汉高祖汉武帝汉武帝汉元帝汉元帝匈奴匈奴冒顿单于统一冒顿单于统一呼韩邪单于呼韩邪单于匈奴匈奴的的兴起及与汉朝的和战兴起及与汉朝的和战匈奴与汉朝的和战匈奴与汉朝的和战西汉初期：西汉初期：汉武帝时：汉武帝时：汉元帝时：汉元帝时：“和亲和亲”反击反击“和亲和亲”结论结论:国力决定民族关系国力决定民族关系