教育专题：（课堂教学课件1）蜗牛.ppt

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1、谜 语说它是牛，说它是牛，不拉犁头，不拉犁头，说它力小，说它力小，背着屋走背着屋走 。蜗蜗 牛牛蜗牛的生活习性蜗牛的生活习性 蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，蜗牛怕强光刺激，它所能吃的东西特别多，境内，蜗牛怕强光刺激，它所能吃的东西特别多，有特别的忍耐性。有特别的忍耐性。当在休眠状态时，一般可达当在休眠状态时，一般可达6 6个月之久的时间不个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达吃不喝，有的甚至长达4 4年之久；蜗牛喜欢群居。年之久；蜗牛喜欢群居。壳壳眼眼触角触角口口足足蜗蜗牛牛 邻邻居居 拨拨弄弄 仿佛仿佛 触触角角 巡巡视一视一番番 危险危

2、险 胆胆小小 爬爬痕痕 放放弃弃 挪挪动动 不不免免 继续继续 脑袋脑袋 顶端顶端 趴在趴在 熟悉熟悉 脖子脖子 畏惧畏惧 长途跋涉长途跋涉邻邻 拨拨 歌歌 谣谣硬硬伸伸 胆胆 背背 努努留留我会写我会写壳壳巡巡 视视耐耐 烦烦免免东张西望：这边看看，那边看看，形容向四周张望。巡视：到处察看。挪动：慢慢地移动。敬佩：敬重佩服。词语解释。院子里，邻居家的小姑娘青青，院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，拨弄着地上的坐在一个小板凳上，拨弄着地上的一只小蜗牛，口中还念着一只小蜗牛，口中还念着“蜗牛、蜗牛、蜗牛，先出犄角后出头蜗牛，先出犄角后出头”听着这动听的歌谣，我仿佛又听着这动听的歌谣，我

3、仿佛又回到了童年。回到了童年。段解：小姑娘拨弄蜗牛的情景把我带段解：小姑娘拨弄蜗牛的情景把我带入童年的回忆之中。入童年的回忆之中。蜗牛蜗牛总是总是藏在藏在圆圆的螺旋形圆圆的螺旋形的硬壳里不肯的硬壳里不肯出来。出来。感感 悟悟藏藏不肯不肯“总是”“不肯”要重读，读出着急的心情。（我和小伙伴们盼望蜗牛出来而它又不出来。蜗牛很少出来，尽管它的壳蜗牛很少出来，尽管它的壳很安全了，它还是不肯出来。很安全了，它还是不肯出来。从而说明蜗牛的胆小。从而说明蜗牛的胆小。不一会儿，从硬壳里不一会儿，从硬壳里探出探出一对长一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视巡视”一番，一番，直到直到

4、觉得四周没觉得四周没有一点儿危险了，有一点儿危险了，才慢慢才慢慢地伸出地伸出头来。要是头来。要是轻轻地轻轻地碰它一下，它碰它一下，它便便立即立即把头缩回去。把头缩回去。观察观察嘿，真是一个胆小鬼！嘿，真是一个胆小鬼！标红词语反映了什么？这些词细致入微地写出了蜗牛出来时的动作，表现了它哪怕有一点儿危险都害怕，可见它是多么胆小！有感情地朗读第有感情地朗读第4自然段，思考蜗自然段，思考蜗牛怎样在垂直平牛怎样在垂直平面上爬行？面上爬行？爬行的角度爬行的角度背上的负重背上的负重爬行的方式爬行的方式摔下来的表现摔下来的表现所用时间所用时间垂直平面垂直平面重重的壳像一块大石重重的壳像一块大石头头挪动挪动“没

5、关系，我没摔坏。没关系，我没摔坏。”几十分钟几十分钟我以为它会畏惧，会退缩，我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，会放弃爬墙的努力，然而然而，它又爬上了墙壁，它又爬上了墙壁，一点儿一一点儿一点儿点儿地努力往上地努力往上挪动挪动着。着。然而然而表示转折，说明我看到的和猜想的完全不一样。一点儿一点儿 挪动起到强调作用，说明蜗牛爬行的很慢。真是“世上无难事，世上无难事，只要肯攀登只要肯攀登”哪！现在你理解了这句话的意思了吗？世上无难事，只要肯攀登世上无难事，只要肯攀登意思：只要肯下决心去做，任何困难都能克服。作者对蜗牛的情感发生了怎样的变化？v认为蜗牛是胆小鬼开始敬佩蜗牛了嘲笑嘲笑敬佩敬佩 路在脚下，路在脚下，只要走，只要走，就有希望。就有希望。对于蜗牛你能提出一些对于蜗牛你能提出一些自己感兴趣的问题吗？自己感兴趣的问题吗？收获：收获：想想看通过今天这节想想看通过今天这节课的学习你学到了哪些？课的学习你学到了哪些？连续、继续、陆续、的区别陆续：一个一个地。例句：下课了，同学们陆续走出了教室。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。连续：一次过完成的。例句：在大学我连续2年英语考了第一名。连续 陆续 继续1、花圃里的这些花在二十四小时内（）开放。2、爸爸已经（）工作了十几个小时。3、我们要（）努力奋斗，作出新贡献。再见