高考历史试卷分析.ppt

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1、桥华校区-苏建伟20132013年高考历史试卷分析年高考历史试卷分析考纲、知识点分布考纲、知识点分布1、世界近代史和中国近代史是考察重点。2、中国古代政治制度是是历史命题的重要热点，其中国分封制、宗法制是首要热点。3、雅典民主政治和罗马法是世界古代政治史部分的两大考点。4、英法美等主要资本主义国家的政治制度和特点是世界近代史考察的重点。5、中国当代史和世界当代史内容考察较少。必修一,中国古代史,21,22%必修一,世界古代史,11,12%必修一,中国近代史,30,32%必修一,世界近代史,18,19%必修一,中国当代史,4,4%必修一,世界当代史,10,11%必修一必修一中国古代史世界古代史中

2、国近代史世界近代史中国当代史世界当代史考纲、知识点分布考纲、知识点分布必修二,古代中国经济,21,25%必修二,资本主义世界市场的形成和发展,13,16%必修二,近代中国经济结构变动,16,19%必修二,中国特色社会主义建设的道路,10,12%必修二,中国社会生活的变迁,6,7%必修二,世界资本主义经济政策的调整,9,11%必修二,苏联的社会主义建设,4,5%必修二,世界经济的全球化趋势,4,5%必修二必修二古代中国经济资本主义世界市场的形成和发展近代中国经济结构变动中国特色社会主义建设的道路中国社会生活的变迁世界资本主义经济政策的调整 苏联的社会主义建设世界经济的全球化趋势考纲知识点分布考纲

3、知识点分布必修三,现代中国的科技、教育与文学艺术,2,4%必修三,19世纪以来的世界文学艺术,4,7%必修三,中国传统文化主流思想的演变,13,23%必修三,西方人文精神的起源及其发展,8,14%必修三,古代中国的科学技术与文学艺术,14,25%必修三,近代以来世界的科学发展历程,6,11%必修三,近代中国的思想解放潮流,10,18%必修三,20世纪以来中国重大思想理论成果,0,0%Chart Title中国传统文化主流思想的演变西方人文精神的起源及其发展 古代中国的科学技术与文学艺术近代以来世界的科学发展历程 近代中国的思想解放潮流 20世纪以来中国重大思想理论成果现代中国的科技、教育与文学

4、艺术 19世纪以来的世界文学艺术试卷分析（选择题）试卷分析（选择题）1.全国和各省份的试卷考察的知识分布比较合理，政治史、经济史、文化史的内容都有涉及，去年大部分省份试卷侧重政治史的考察，今年各个部分的比重较为均衡，考察比较全面。2.各省份对本土历史的考察仍然是一大特色，上海卷、浙江卷和广州卷，难度层次比较分明，对学生有区分度，知识点相对单一但是充分体现区域历史的特色。试卷分析（非选择题）试卷分析（非选择题）单独命题的省份中北京卷的试题较为新颖，特色鲜明，比如通过国际时间由来的材料来考察近代西方和近代中国政治、经济和文化的异同，涉及到的知识点较多。上海卷中对中世纪西欧社会进行了考察，以对当时当

5、地社会生活描述的形式来展现，对学生的要求能力较高，属于冷热点，这种新情境命题，突破教材的限制和束缚，自主选择课外材料，充分发挥学生主观能动性的考察方式，以后将是新的趋势。此外，浙江卷和上海卷的非选择题对本地区历史知识的考察比重较大。对热点问题也没有回避，基于近期中国南海问题和钓鱼岛问题所产生的纠纷，中国强化海洋权益，新课标卷和北京卷都对此进行了考察。这些试题要求学生全面地分析材料，尽可能多地从材料中获取历史信息，结合所学知识进行多角度的联系，并能做出对主题的提升。试题分析试题分析在政治史中，考察较多的是天津卷、四川卷、安徽卷和上海卷，考点主要集中在中国古代政治制度的演变和近代西方的政治制度；偏

6、重于经济史考察的省份是浙江卷、福建卷广东卷、山东卷等沿海省份，考点出现频次由高到低依次为洋务运动、经济全球化、中国古代农业经济的发展；文化史中，考察最多的是新文化运动和儒家思想的演变。在试题的形式上，非选择题中的图片和图表越来越多，材料内容和文字阅读量越来越大，对学生的分析和概括能力要求越来越高，同时加强了对史观的考查，在历史的脉络中去理解历史的变化。复习建议复习建议必修一：古代中央集权制度特点、英法美代议制民主制、近代西方文明对中国造成冲击等；必修二：中古代经济结构特点、商品经济中的货币经济、近代经济结构的变化及其对中国思想和政治近代化的影响、工业革命、近代经济政策变化、新中国经济建设。今年的试题考查多注重中国和世界的近代经济结构的变化。复习建议复习建议必修三：中国传统主流思想演变中儒家思想、西方人文精神、中国思想近代化。选修：重点准备中外历史人物评说和重大历史改革，明确方向，确保分数。备考方法备考方法学生在学习备考中不能盲目，应依据考试大纲规定的考试范围，强调历史事件的时序性，采用编年史体例打通教材横向关节，重新整合教材，形成对同一历史阶段历史特征的明确认识，对于历史事件必须有全方位、多角度、深层次、宽领域的认识。避免搞题海战术，有针对性的加强非选择题的专题练习，注重所用试题的科学性和时效性，从而提高学生提取有效信息的能力。