信息技术应用能力提升工程2.0研修心得体会 (57).docx

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1、信息技术应用能力提升工程2. 0研修心得体会信息技术应用能力提升工程2. 0研修活动，让我感受到了一场信息技术与学 科教学完美融合的盛宴。有了信息技术的加持与助力，教学工作更加高效！我从 信息技术与心理健康教育的学科渗透与融合，谈谈自己的研修感受。一、转变观念，与时俱进信息科技的高速发展，给我们的生活带来了便捷，拓宽了我们的视野，让我 们从更广阔的视角、更多元的途径去获得成长资源。作为教师的我们，应该树立 终生学习、不断完善自身的观念。教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌 握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对资源进行有效的收集、整 合、重组、运用。信息技术应用能力提升工程2.0

2、研修活动，为我们搭建了掌握 新技能、解锁新技术的优质平台。在研修中，我深刻地感受到信息技术与教学整 合所能产生的无穷魅力。信息技术对提高学生学习的兴趣、发展学生个性、拓展 学生思维、培养学生创造能力等方面都起着至关重要作用。将信息技术用于教学 中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识,从而提高教学效益。 因此，我们应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，跟上时代的发展 步伐、适应社会发展的需要。二、知行并进，学以致用研修课程中理论与实操相结合，专家们从专业层面为我们呈现了信息技术的 相关知识，结合具体的实操案例，指导我们学以致用。培训中，我认识了信息技 术基本工具的作用，加深

3、认识翻转课堂、如何制作富有吸引力的微视频，以崭新 的心态面对智慧课堂。掌握学科教学与信息技术整合的方法，运用信息技术有效 设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方法，准确诊断和切实解决学科教学疑难 问题，提高课堂效率。在研修课程展示的案例中，涉及的学科面广，让每一位参训者都能有所收获。 最让我感到欣喜的是案例中竟然也有心理健康教育学科的课例：在心理课堂训 练你的思维力中，为了让学生意识到思维定势的客观存在，教师以微视频引入 了一个情景小故事：一名聋哑人通过手势买到了钉子，另一名盲人要买剪刀，会 怎么做？在故事的结尾预设互动按点，进行诊断测评。选项设置：1.做手势 2.其他这个课例借助希沃助手+互动

4、反馈，让学生意识到思维定势是客观存在，具 有普遍性。引导学生意识到思维是可以训练的，进而激发学生参与课堂活动的积 极性。三、以点促面，系统掌握本次培训的一大亮点是在培训之前先进行了信息技术能力水平的自我诊断 与评估，学前诊断让我明确了自己信息技术能力提升的方向和侧重点。根据诊断 评估结果，结合心理健康教育学科特点和日常教学实践，我选择了 A1技术支持 的学情分析、A3演示文稿设计与制作、A5技术支持的课堂导入三个能力点。线 上课程学习让我积累了一定的信息技术理论知识，线下研修活动中，和同事们一 起探讨、交流，解决了在学习中遇到的困惑。完成培训作业的过程，即是将所学 应用于实际的具体操作，学习成果也得到体现。例如，在学习动机辅导课中，利 用问卷星开展课前学习动机强度及类型的测试，有助于快速了解学生的学习动机 情况，掌握学情，便于进行更有效的心理课堂教学。SmartArt图形在呈现学习 动机类别时，清晰明了，帮助学生梳理所学知识。剪映、轻映录屏等软件，为制 作、剪辑课堂教学所需视频，提供了技术支持，为课堂教学资源多元化创造了条 件。信息技术在学科教学中的应用远不止于此，此次研修学习让我们感受到信息 技术带给课堂的活力与生机，培养了我们的信息意识，促使我们在课堂教学中根 据需要继续探索信息技术的无穷魅力！