足球二过一战术教案公开课.docx

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1、浙江省温州市第二十一中学 郑玲彩 一、设计思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心，重视学生的主体地 位，结合浙江省中小学体育课程标准以及温州市体育与课堂教学变革的方向，本 课利用足球运动的特点激发学生兴趣，提高学生的健康水平并掌握运动技能、培养协作 精神。本课强调互助、合作、共进。通过师生互动、生生互动、学生自主探究学习，培 养学生团结、协作的集体主义精神。二、教材分析足球运动特点鲜明，深受高中学生喜爱。有速度和力量的要求，对身体的锻 炼比较全面，很适合在学校开展。局部配合是足球整体配合的基础，更加突出团 队协作，利于培养学生团结协作的精神。本节课教学内容：局部配合一一踢墙二过一

2、1、学习踢墙二过一2、踢墙二过一应用游戏本节课的教学要求学生在熟练传球基础上，进行传球二过一学习，本着团结 协作精神为今后的教学打下良好的基础。教学中教师应重点强调传球的时机和正 确技术的运用。三、学情分析高一学生组织纪律性较强、运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发 育趋于成熟，肌肉力量和协调性较好，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。让学 生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体， 通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣：提高运动技能，培养健康 和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培 养坚强的意志和团结协作精神。四、重点难

3、点 重点：踢墙二过一的学习及运用 难点：传球的时机和准确性五、教学目标1 .认知目标：通过教学让学生了解局部配合是足球整体配合的基础，常用“二过 一”的配合有多种形式，踢墙二过一是其中一种。2 .技能目标：使学生基本掌握踢墙二过一配合，在运用过程中要发现时机果断配 合，同时提高学生跑动配合能力，在传球对抗中体会传接配合技术的重要性。3 .情感目标：学会互助合作，互相鼓励，善于思考，积极参与，在活动中有一定 安全意识。六、教学艇传切配合授课教师郑玲彩学校温州21中年级水平五男生选修班人数18课时4-2学习内容足球局部战术踢墙二过一教 学 目 标1 .认知目标：通过教学让学生了解局部配合是足球整体

4、配合的基础，常用“二过一”的 配合有多种形式，踢墙二过一是其中一种。2 .技能目标：使学生基本掌握踢墙二过一配合，在运用过程中要发现时机果断配合，同 时提高学生跑动配合能力，在传球对抗中体会传接配合技术的重要性。3 .情感目标：学会互助合作，互相鼓励，善于思考，积极参与，在活动中有一定安全意 识。学习重点踢墙二过一的学习及 运用学习难点传球的时机和准确性课 的 部 分学习内容教师活动学生活动教学组织练 习 时 间练 习 次 数准备部分1 .体育委员整 队，检查出勤人 数。2 .师生问好。3 .教师宣布课 的内容与要求。4 .队列队形练 习。5 .热身活动 足球专项运动 热身操和拉伸 方法讲解:

5、强调热身 操和拉伸对于 一个足球运动 员的重要性。热身操：1 .行进间伸展 运动2 .行进间体转1.教师观察学生 的整队情况。3 .教师宣布课的 内容与要求。4 .教师组织学生 进行队列练习。5 .教师讲解热身 操和拉伸在足 球运动中的重 要性；带着学生 进行行进间的 练习，教师示 范。1.体育委员整 队，其他学生 听指挥。3 .学生注意听 讲。4 .学生按要求 积极参加练 习。5 .学生注意听 讲，并充分认 识到热身活动 的重要性。1-3.组织队形 ttttttttttt4 .组织队形： M t t t t t t t t I5 .组织队形：ttttfttttttt t r 11-11 tr

6、rf J2，3， f 5，运动要求：3 .行进间踢腿 运动（内侧）4 .行进间踢腿 运动（外侧）5 .行进间下蹲 运动6 .静力拉伸1 .认真听讲，注意力集 中。2 .拉伸充分，活动到 位。基本部基本进攻战术 1、局部配合一 墙式二过一配 合基本练习 技术要点： a.防守队员逼 近23米时传 球b.传地滚球，力 量适中，传球后 快速插入准备 接球2.标志物做防守人1、教师示范， 并讲解练习内 容和要求2、组织学生练 习3、教师巡回指 导，并纠错1、学生认真观 察，并听讲老 师的要求2、学生积极主 动参与练习3、认真听取老 师的意见，努 力改正12组织队形： t t t十一组织队形 t -t J

7、J -f-rrr J2，3，f4，10分3.找一名同学做防守人3组织队形t t - r4， f 5，84跑动中完成墙式二过一练4组织队形二穴1i4，5/6习I/ z f5Z5、连续做二过 一练习5组织队形5， f4rXtJ6J56、局部配合的应用半场3VS3游戏1、20米6组织队形6，b0A/7,*20米场地内尸做传抢球游戏， 3分钟哪一队 传球累计次数 多算获胜。（共 做2次）要求：1 .遵守规则，积极投入 练习，注意安全。2 .积极跑动、每传接 球一次要大声喊出 来。结 束 部 分1 .音乐伴奏下 跟老师做放松。2 .课后评价小 结。3 .布置课后练 习。4 .整理器材。1 .教师组织学生

8、 放松。2 .课后评价，对 重难点进行回 顾。3 .教师布置课后 练习，强化技术 动作。4 .组织学生整理 器材。1 .跟着教师一 起做放松操。2 .学生进行自 评和互评。回 答这节课的重 难点。3 .学生认真听 讲。4 .与老师一起 整理器材。组织：t t t Mt t t t t t要求：听音乐，配合 呼吸，动作舒缓，放 松身心。2，课 后 作 业尝试比赛场 地 器 材足球18个 分队服9套 标志物若干运 动 负 荷平均心率：120-130次/分。练习密度：40%左右。安 全 提 示1 .课前将随身携带存在安全隐患的物件集中存放。2 .在练习对抗时注意避免发生身体冲撞。3 .练习时注意安全

9、，尽量避免相互干扰。教 学 反 思上完这节足球课后，我的整个心情是非常地愉悦、轻松。整节课的各个环节的设 计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程非常流畅没有多余的东西。在 分组练习和竞赛环节中由于气氛较热烈、活动范围也较大，所以本堂课的运动量基本 符合要求。教师的作用则注重引导和营造愉快的课堂氛围。在学法指导匕本课始终 坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自己的见解，使得学生在思想上重视体 育技术的学习；在情感上产生体育运动的浓厚兴趣：在动作技术得到巩固；同时身心 也得到了锻炼。本节课自认为的优点：1、对细节的处理非常细心。一开始宣布课的内容时就要求大家在接下去的足球二 过一战术

10、学习过程中将口袋里一死安全隐患比如钥匙、卡片等物品拿出来放在我事先 准备好的盒子里，还有课的一开始就要求同学检查鞋带，避免被踩摔倒等意外情况的 发生。在足球的分组练习时要求学生前后的间距一定要拉开一米左右，只有前面同学 练好了离开场地后第二位同学跟上，避免冲突。所有细节的处理就为了安全。2、对各个环节的衔接都非常流畅，不浪费时间。在课的开始马上进入行进间足 球专项运动操和一些相关的拉伸练习，教师带队进行，到学生自主练习，教师指导纠 错到结束过渡到足球二过一战术的教学，都是条条有序，没有多余的动作，在足球二 过一战术的学习中，由简到难，由易到繁，层层递进。各个环节的安排都体现了教材 三维度的落实

11、。3、在足球二过一战术示范时，我能采用各个示范动作进行，有正面、镜面、背面、 侧面，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑到排头，也要顾及到排尾；在纠错指 正方面，都关注到个别，注意他们的差异性，采用分层教学，使每位同学都能吃饱。4、充分利用教学资源。在进行教学的过程中充分发挥足球运动员和骨干学生的 作用，或是让他们示范动作，或是还让他们协助老师参与竞赛的管理。这样既帮助了 学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功 的感觉。存在的一些问题：1、在准备活动的行进间徒手操练习时，慢跑中进行各个操化练习看上去显得不 整齐，假如在慢走中进行操化练习说不定效果更佳。2、学生练习足球技术显得粗糙。在教学细节把握得不够准确。3、语言的功底需进一步的加强。一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它 既不能过滥，使得学生分不清重点；也不能过少，致使学生在固定、解救游戏中不清 楚老师的意图。“欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。