2019学年高一语文下学期期中试题人教版.doc

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1、- 1 -20192019 学年高一语文下学期期中试题学年高一语文下学期期中试题总分：150 分 时间：150 分 一：课内基础知识（21 分）1.下列词语中加横线字的读音完全相同的一组是（ ）(3 分)A. 宽宥 苑囿 黝黯 循循善诱 良莠不齐B 荫凉 绿茵 殷红 万马齐喑 寅吃卯粮C. 甬道 怂恿 踊跃 出土陶俑 汹涌澎湃D. 炮烙 胳膊 阁楼 恪守陈规 大大落落2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）(3 分)A 筵席 敕造 泪涟涟 味同嚼蜡 察颜观色B. 桅杆 针砭 家具店 文过饰非 连绵不断C. 撕打 裨将 闹意气 神智镇定 淡妆浓抹D. 夙愿 聒噪 鸣啾啾 走投无路 殃及池鱼3

2、.选出对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项( ) (3 分)寡人之于国也 则移其民于河东 则无望民之多于邻国也 颁白者不负戴于道路矣 是何异于刺人而杀之 A.相同 B. 相同 C. 相同 D. 各不相同4.下列加点字词词类活用归类正确的一项是（ ） (3 分)假舟楫者，非能 水也 雍州之地，崤函之固 有席卷天下 尊贤而重士 填然鼓之 却诸侯七百余里 上食埃土，下饮黄泉 流血漂橹A. B. C. D. 5.下列语句句式归类正确的一项是 ( ) (3 分)然而不王者，未之有也 蚓无爪牙之利，筋骨之强身死人手，为天下笑者，何也 师不必贤于弟子句读之不知，惑之不解 六艺经传皆通习之，不拘于时

3、颁白者不负戴于道路矣 道之所存，师之所存也- 2 -A/ B/C/ D/6、下列加横线的字的解释正确的一项是（ ） (3 分)A河内凶（有战乱） B邻国之民不加（增加）少 C填然鼓之（代词，代鼓） D弃甲曳 （拖着）兵而走7.下列关于文化文学常识，表述不正确的一项是（ ） (3 分)A.庠和序都是古代的学校。商（殷）代叫序，周代叫庠。B.青衫，指黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。C.“六艺经传皆通习之”中的“六艺” ，指的是诗经 尚书 礼经 易经 论语春秋六种经书。D.七夕，农历七月七日夜，民间传说天上牛郎织女每年此夜在天河相会，妇女们便在这个夜晚于自家庭院中向织女进行乞巧活动。二：现代文阅

4、读（28 分）（一） ：文学类文本小说阅读 14 分阅读下面的文章，完成 8-10 题断腿母狼邓林外公是生产队的护林员，他和外婆两个人就住黄巢坪山上的小木屋。木屋的四周有竹篱笆围着，种着玉米、番著、青菜、萝卜，养着十几只鸡鸭。那天，外公外出巡山，走到白佛崖底时，听到了一种动物凄惨的叫声。过去一看，原来是一只被野猪夹夹住了后腿的狼。狼满嘴是血，一条后腿已经短了一截，脚爪子连着皮，和另一条腿一起，夹在野猪夹里。狼为了自救，活生生地咬断了自己的一条后腿爪子，正打算咬另外一条腿爪子。外公向来对狼没有好感，砍下了一棵小树做木棍，打算结果狼的性命。狼没有龇牙咧嘴，眼露凶光，只是轻轻地哼哼着，眼里竟然流出了

5、泪水。外公才发现，这是一只怀崽的母狼，从它那滚圆的肚子可以看出。- 3 -外公对母狼有了怜悯之心，丢下木棍，试探着靠近母狼，狼也不挣扎它太疲乏了，怀崽加上失血过多，已完全没有反抗能力当外公弯下腰，用力掰开野猪夹，取出母狼那条受伤的腿时，母狼已经昏死过去。外婆看到外公把母狼抱回了小茅屋，很生气，一定要外公把狼打死。那刚刚苏醒过来的母狼，眼泪又“吧嗒、吧嗒”地落下来。外婆心软了，同意让母狼留下来。外公在鸡棚旁边给母狼做了个窝，端来一盆玉米糊。母狼凑过来闻了闻，舔了舔，然后大口大口地吃了起来。外婆说： “狼是吃肉的动物，光吃玉米糊，营养不够，不光腿上的伤好不了，它肚子里的崽子也保不住。 ”外婆敲了两

6、个鸡蛋在食盆里。母狼闻到了腥味，贪婪地把嘴巴伸进食盆里。第二天一大早，外公走到狼窝一看，大吃一惊：母狼的身边多了四只毛茸茸的小狼崽。外公外婆很高兴，听说野狼驯服了就是威猛无比的狼狗。从小好好调教，说不定明年就有了四条出色的狼狗，到那时，他们就不用再担心黄鼠狼来叼走小鸡小鸭了。以后每天，外公外婆都把鸡蛋留给母狼吃。母狼的奶水很充足，四只小狼崽养得胖胖的。一个多月过去了，母狼的腿伤好了许多，但那条被它自己咬断了一节的脚爪，长不出来了；那条骨折了的腿，一时半会儿也好不了。小狼崽在一天天地长大，它们跟外婆养的鸡鸭混熟了，经常在一起玩耍，互相之间没有一点惧怕。那天夜里，外公外婆迷迷糊糊中听见了鸡的尖叫声

7、，没在意。天亮了，外婆发现下蛋最多、最大的芦花鸡，竟被咬断了脖颈死了。外婆认定是小狼崽干的，随手操起一把扫帚，追着小狼崽就是一阵痛打。破口大骂： “你们这些畜生，忘恩负义的东西，没有芦花鸡下的蛋，你们能有今天？！”之后一连三天，鸡窝平安无事。外公外婆渐渐地把这件事忘了，依然每日两餐给母狼喂食。这天早上，外婆发现又少了两只母鸡。外婆急坏了，连忙叫外公去找。很快在篱笆边上找到了两只老母鸡的尸体，它们也被咬断了脖子。 外婆气极了，拿过一根竹竿，见着狼崽就打。小狼崽被追得四处逃命，撞开篱笆，逃进了树林。看着外婆追打小狼崽，母狼在窝里唔唔地叫着，流着泪。当天晚上，四只小狼崽没有回窝。第二天，外婆打开鸡棚

8、，竟然又有三只母鸡和一只麻鸭被活生生地咬断了头颈一四只小狼崽为报复外婆，竟然各自咬死一只！外婆火从心头起，举起扫把，对着母狼就是一顿痛打： “养不教，母之过，你这个不知好歹的畜生！你这忘恩负义的东西！”母狼也不躲闪，只是哀号着，流着泪。天亮了，外公外婆听到轻轻的敲门声。 外公打开门一看：门槛上坐着那条断了后腿的- 4 -母狼，母狼的身后，齐刷刷地躺着四只小狼崽的尸体，每只小狼崽的嘴都被咬得稀烂，惨不忍睹。母狼看到外公开了门，拖着受伤的双腿，缓缓地爬到门外的大石头上，然后转过头，对着外公外婆，嗥嗥地大吼两声，滚下了悬崖。外公外婆都活了大半辈子，从来没有听说过野兽会自杀的。显然，那四只小狼崽都是母

9、狼咬死的。外公外婆看到这个情景惊呆了。他们不再为死去的鸡鸭伤心，反而为母狼杀死狼崽，滚崖自尽，感到过意不去。外公来到悬崖底下找回母狼的尸体，在屋后的树林里，把它和四只小狼崽埋在一起。当天夜里，鸡棚里又传来了鸡的尖叫声。外公外婆赶到鸡棚，在雪亮的手电光下，两只黄鼠狼正在咬着鸡的脖子在吸血呢！外公外婆明白了：原来，咬死鸡鸭的凶手，不是小狼崽，而是那黄鼠狼！外公外婆的眼里就噙满了泪水（摘自微型小说选刊 ）8、下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的一项是（3 分） （ ）A.小说开头部分写小狼崽和鸡鸭混熟了，互相之间没有一点惧怕，还能一起玩耍，是为了接近鸡鸭，为后面小狼崽被外公外婆认为是咬死鸡和鸭凶手

10、的情节做铺垫。B.当外婆第一次给母狼吃鸡蛋的时候，母狼闻到了腥味，很快把嘴巴伸进食盆里，这说明狼凶残贪婪的本性是永远不会发生变化的，不会因为人的恩情而改变。C.外公外婆养的鸡鸭被咬死的数量由一只鸡增加到两只鸡，再增加到四只鸡鸭，外婆的行为由追打小狼崽，到痛打断腿的母狼，感情也由生气逐步变为愤怒。D.断了后腿的母狼将小狼崽的嘴咬得稀烂，惨不忍睹，四只小狼崽的尸体齐刷刷地躺在母狼的背后，此处属于细节描写，凸显了母狼没有人性。9、小说中的母狼形象有哪些特点？结合内容简析。 （5 分）10、小说中多处描写了母狼的叫声，每次叫声表现不同，心理也不一样。选择其中的三处描- 5 -写，结合小说内容进行具体分

11、析，并说明这样写的好处。(6 分)答：（二）：散文学类文本散文阅读（14 分)阅读下面的文章，完成 11-13 题废墟上的生命程相崧机器轰鸣着，那些房子转眼间便成了废墟。很快便有几个拆迁工人把残存的钢筋、木料、完整的砖块挑拣出来，归类，码垛整齐，接着几辆三轮车把归类后的东西装上载走，然后他们坐下来喝几口水，等着尘埃落定，再进行下一拨工序。此时我分明听到自己在恳请他们停下，可那声音却细若游丝，在废墟上空飘荡，和那些漠然的面容似乎有天然的隔阂，因为他们都只活在当下，不属于过去，也不向往未来。他们当中谁还会记得这里曾经是一个个家？这里曾经有老人，有孩子，有女人，有锅灶，有饭菜，有热炕头和炕头上的梦；

12、这里曾经让一个个外出上学和打工的年轻人魂牵梦绕。而现在，这里只有废墟，风穿过这片废墟，发出像穿过荒原一样的尖利呼啸。现在站立在这些废墟上的生命，还有那些树：枣树、香椿树、石榴树、柿子树。这些树并不珍贵，就像每家都要有厕所、厨房一样，每家都要栽些这一类的树。叶落归根，这些树是不会离开了，它们还在用自己一身的碧绿守候着脚下的土地。和树相伴的还有一些白发苍苍的老人，他们不是所谓“钉子户” ，那些人早已满足地离开了。这些老人一想到自己的父亲、爷爷还有那些跟自已有着千丝万缕的关系的人百十年来都深深地扎根在这块土地上，他们就被一种想法折磨：如果离开这块土地，他们不知道自己还拥有什么。如果上了高楼，便可能一

13、辈子都下不来了。纵使下来，也是被年轻人背着，丧失了尊严，像一个被人抱在怀里的婴儿。想到这里，老人们便哭了。但是年轻人并不这样想，他们没有老人那份对故土的眷恋，一切仪式都迫不及待地简化到极致：放鞭炮，雇辆搬家公司的车，找上人，带上值钱的家具和电器，说走就走了。- 6 -其实，站在这里的每一棵树，都能讲出一段感人的故事，它们记得年轻的媳妇进门之后，倚在它们身上说话时候的羞涩模样；它们更懂得自己身上承载的中国人朴素而简单的梦想，枣树包含着早生贵子的福梦，石榴则寄托了中国人多子多福的梦想。于是在时光的催促下，年轻的媳妇被催成了婆婆，再接着婆婆的媳妇又熬成了婆婆。孩子们在树下玩耍，背着书包去上学，回来之

14、后便在树下喝水，写作业今年的枣子还挂在枝头上，青着，它们或许已经等不到成熟了。而从前那些外出上学或者打工的游子，上了火车，翻开背包，便会看见家人塞进包里的红枣和石榴。于是家的每一个角落，每一寸记忆，便都如同放电影一样，伴着铁轨声，一帧一帧地慢慢放映着在这些房屋被夷为平地的那几个晚上，总是有几条毛都有些脱落的狗在废墟边上狂吠。那是些找不到家的流浪狗，它们不停地吠叫，令附近居民楼上的住户焦躁不安。于是住户们叫来保安，将它们诱骗进尼龙袋子里，然后这些流浪狗被愤怒的人们踩踏踢打。可即使这时候，它们还在凄厉地呼喊着自己的家园。当然，除了这些树，和人们曾经生活在这些院落的，还应该有其他的生命，像老鼠、蛇和

15、昆虫。毛老鼠跟人类一起共处了几千年，但它们见异思迁，重利轻义，在人们陆续搬出这片房子之后，也便仓皇地追随着人们的足迹而去。蛇更不用说，它们比人们跑得还快。昆虫是常在锅灶边啃噬散落的饭粒的，但自从锅灶冷寂了之后，便再也听不到它们的歌唱了。废墟上的那些树啊，真是寂寞极了，但连这寂寞，也在一分一秒地慢慢损减着了。这些树仍旧站在那里，朝废墟上望着，望着（选自散文百家 ，有删改）11.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A文章列举了老人、树、流浪狗等始终坚守在废墟上的生命，表现了他们对故园的眷恋和对固有生存方式的坚守。文章结尾用“树” “朝废墟上望着，望着”深化这个主题。B文中写作者

16、看到那些房子转眼间便成了废墟，拆迁工人将拆下的东西运走，作者请他们停下的声音“却细若游丝，在废墟上空飘荡“，是因为“我”的求无人倾听、无人在意。C文中的老人失去脚下这片土地，就失去了生活的依托，一无所有，他们主要为将来的物质生活没有着落而忧虑，因此他们不愿意离开故土。D文章以拆迁的一处废墟作为典型场景，描写了它的过去和现在，涉及各种不同的人和事物，并运用了拟人的修辞手法，赋予树、狗等物人的情感，极具感染力。12. 文章第段作者写一些人在废墟上忙碌的情景，有什么作用？（5 分）- 7 -13. 文章第段在修辞手法的运用与叙事技巧的运用上各有怎样的特点？请具体分析。 （6 分）三：古诗文阅读（32

17、 分）（一）课内阅读（16 分）阅读下面语段，完成 1315 题孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌

18、，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。 延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。14.解释文中加横线字的含义 (3 分，每空 1 分)爱： 致： 北： 15.下列各项中加点词的意思与用法相同的一组是( ) (3 分)A、惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 然后践华为城，因河为池B、奋六世之余烈 师道之不传也久矣C、尝以十倍之地，百万之众 以五十步笑百步，则何如D、秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 吾尝终日而思矣- 8 -16.把下面的句子翻译成现代

19、汉语(10 分，每小题 5 分)(1) 秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。(2) 是何异于刺人而杀之日“非我也，兵也”？（二）：古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分）阅读下面这首宋诗，完成小题。经河源军汉村作吕温行行忽到旧河源，城外千家作汉村樵采未侵征虏墓，耕耘犹就破羌屯。金汤天险长全设，伏腊华风亦暗存。暂驻单车空下泪，有心无力复何言!【注】吕温出使吐蕃，途经旧河源双人居住的村庄时有感而作。河源军为唐高宗时所置。唐军在此屯基戍边，有效地防御了吐蕃的侵扰。肃宗时其地被吐著占领。征虏：将军的封号，泛指当年屯田部队的军官。破羌屯：此处指唐兵营旧址。寺伏腊：借指生活或生活所需的物质资料。17.

20、 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）( ) (5 分)A. “行行”两字扣标题中的“经”字，点明路途漫长与旅途的疲惫、厌烦。B. 一个“忽”字，一个“旧”字，把作者的思绪拉到了从前，感受复杂。C. 颔联运用了细节描写， “未侵” “犹就”可见河源军汉村民心之所向。D. 颈联写汉村里的村民修筑城堡作为天险，以保卫汉族的风俗习惯。E. 本诗语言质朴，感情真挚，生动地反映了汉民在异族统治下的生活情形。18. 本诗表达了怎样的思想感情？请简要回答。(6 分)- 9 -（三）：名篇名句默写（5 分）19：（1）杜甫登高中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_，_。

21、 ”(2 分)（2）韩愈在师说中写人们为子择师而他们自己却不从师，韩愈认为人们这样做是“_” ，并不明智。(1 分)（3） 永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_”之雄心，也只怕会是“_”的结局。(2 分)四：语言文字运用（9 分）20.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是 ( ) （3 分）针对共享单车押金问题，最近有媒体发出质疑。数以亿计的共享单车押金确实是一笔庞大资金，不过我们没有必要求全责备共享单车押金及收取押金行为本身。月前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭辟入里的评论吸引了大批受

22、众。中央公布的八项规定，对广大党员千部来说，诚为清规戒律，不容违犯，它是使我们的党风、政风日渐好转的重要保证。这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。韩国空军远程空对地导弹今年 6 月进行发射训练时坠毁，然而，韩国空军方面 5 个月来对此一直秘而不宣。近年来，蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。A: B: C: D: 21.下列各句中，没有语病的一句是 ( ) （3 分）A.村庄改造在保护“原汁原味”的基础上，传统民俗、民居得到了保护，农村传统文化得以传承，群众在潜移

23、默化中传承传统、接受熏陶。- 10 -B.不管是植物学、动物学、还是生态学，秦岭都是研究这些学科当之无愧的基地，而“秦岭学”也将成为一门重要的研究学科。C.谈到易建联在湖人队的遭遇，特邀评论员马健讲起他在美国打篮球的种种不易，接着，又对目前美国篮球职业联赛的选人制度做出尖锐批评。D. MG 平台在整个游戏产业链中，占据了中游资源，不仅成为海外市场拓展的先行者，而且是中国民族网络游戏、移动互联网市场应用的领跑者。22在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 （3 分）在网络嘈杂的声音中，始终存在着少数的人，用辛辣犀利的评论引导着网民

24、舆论的方向，甚至左右其他专业媒体的方向。他们多为青年人，在虚拟的世界里扮演着万千网民意见领导人的角色， ，这种意见人士的产生 ，而是由个人魅力、所属阶层立场和网民心理等来决定。传统的意见人士多为政府官员、知识分子和媒体从业人员;而青年网络意见人士由青年商界精英、青年文体明星和专家学者等构成，并不一定是专业的媒体人员。 ;网络意见人士可能更多代表的是他们本身的社会属性，为小部分利益缺乏保护的人们发言，这也就是为什么网上的议论和主流观点差别很大，甚至相左的原因了。_(1 分)_(1 分)_(1 分)五：作文（60 分）23、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分）面对

25、一项活动，不同的人有着不同的表现。有的人引领大家，走在前面；有的人跟随众人，参与其中；有的人静静旁观；有的人质疑批评要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。- 11 -不要脱离材料内容及含意的范围。不少于 800 字。不得套作，不得抄袭- 12 -建瓯建瓯 20192019 学年下学期期中语文考试试卷学年下学期期中语文考试试卷1. C 2. B3.答:D 考查知识点:文言虚词 思路分析与延伸: 介词,对于；介词,到；介词,比；介词,在；介词,与、跟、同。4.B 名词作动词，游泳/击鼓；形容词作名词，坚固的地势/贤能的人才；名词作状语，像席子一样/向上；使动用法，使退却/使漂流。词类活用是

26、文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活用现象的实词加以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。考点： 理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B5. 答案：C 解析：为宾语前置；为定语后置；为被动句；为状语后置；为判断句。6、A7. 选 C：此题考查学生正确把握古典文化常识的基本能力。解答本题需要全面结合平时所积累的相关知识和文章的重点语句进行分析、理解。C.没有论语 ，应为乐经 ； A.B.D 三项表述正确无误。8、C 【答 C 给 3 分】 【A 项， “是为了接近鸡鸭”不对；B 项，母狼吃鸡蛋，主要是为了养伤和保住狼崽；D 项， “凸显了母狼没有人性”而是

27、“凸显了母狼复杂而丰富的内心活动】9、坚韧勇敢，求生本能。母狼在误踩猎人设置的野猪夹之后，为了求生会不惜咬断自己的后腿爪子想逃脱。富有人性，有情有义。母狼对于对自己有过恩惠的外公外婆有感情，以诚相待。当外婆追打狼崽、痛打母狼时，流着泪，突出母狼的人性。捍卫尊严，不惜牺牲生命。当狼崽被外公外婆误解咬死鸡鸭时，把尊严看得和生命一样重要，用咬死狼崽和自尽来表示自己的清白。【每点 2 分，共 4 分。意思对即可。 】10、 （1） “听到了动物凄惨的叫声” ，是母狼被野猪夹夹住腿的时候，是求生本能咬断自己后腿爪子的痛苦；（2） “只是轻轻地哼哼着” ，外公想结果它的性命时，它表现出哀求和可怜的心理；（

28、3） “母狼在窝里唔唔地叫着” ，看见小狼崽被追打时，叫声中既有哀求，又有讨饶；（4） “只是哀嚎着” ，外婆痛打母狼，它不躲闪，叫声中包含被误解的悲痛；- 13 -（5） “嗥嗥地大吼两声” ，叫声中向外公外婆表达以生命捍卫尊严和清白的决绝。好处：五次叫声的描写，层层推进，展现了母狼的心理和形象，表现了小说的主题，当人类能以诚相待狼时，狼和人类是和平共处的；当人怀疑狼的行为时，狼也会牺牲生命捍卫自己的清白。11 C【命题意图】 本题考查理解文章内容的能力。 【解题思路】 C 项，老人不愿意离开故土的原因不是为将来的物质生活担忧，而是对故土的眷恋； 12.答案示例 内容上表现了这些人漠视废墟上

29、的生命的麻木心理；结构上与下文作者回忆的废墟上曾有过的一幕幕温馨美好的景象形成鲜明对比。 （4 分）命题意图 本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。解题思路 解答作用类题目，要从内容和结构两方面回答。由文章中对人物的动作描写，如“挑拣” “归类， 码垛” ，还有一些连词，如“接着” “ 然后” “ 再”等，可看出这些人的麻木心理；再联系下文，作者想阻他们却不能够，如今的废墟和下文写到的过去的温馨有明显的对比关系。13.【答案示例】运用拟人的修辞手法，描述树和人的亲密关系，生动形象地描述了过去的温馨岁月，给读者留下深刻的印象；以时间为顺序，讲述了女子从年轻的媳妇变成了年迈的婆婆、树下玩耍的孩

30、童变成了外出的游子的过程，使文章充满了怀旧的情愫。 （4 分）命题意图 本题考查分析作品的主要表现手法的能力。解题思路 分析表达特点是一个综合题目，考生需要从内容、结构、修辞手法等多方面去分析，如内容上，本段写树只是线索，更重要的是以时间为顺序写曾经发生过的人和事。14.（吝惜） （招纳） （溃败的军队） 15C 16.翻译略。17. 【答案】 AD 【解析】试题分析：A“旅途的疲惫、厌烦”依据不足。D“汉村里的村民修筑城堡作为天险，以保卫汉族的风俗习惯”错，应是写“当年屯垦戍边时修筑的城堡和据守的天险依然如放，汉族人民的风俗习惯也仍然保存” 。18 . 反映了边地汉族居民盼望大唐收复失地，免

31、受吐蕃奴役的强烈愿望；表現了诗人对朝廷腐败无能的忧虑；抒发了诗人希望国家统一的爱国热情。 （每点 2 分，答对三点给6 分）【解析】试题分析：鉴赏作者的情感要做好下列几步，(1)借助创作背景，探求创作动机，- 14 -把握诗人内在情感；(2)了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；(3)抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。如本诗就要结合后面的注释来准确全面理解其主题。19：(1) 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯(2) 小学而大遗（3）封狼居胥 赢得仓皇北顾20.C （求全责备：对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。后面不能带宾语，与

32、此类似的还有“漠不关心“。鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。清规戒律：原指佛教徒所遵守的规则和戒条。现比喻束缚人的繁琐不合理的规章制度。不合语境。倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。适用对象不当。秘而不宣：宣：公开说出。保守秘密，不肯宣布。鳞次栉比：栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 ）21.B （A 项中途易辙，在“传统民俗”前加“使” 。 C 项表意不明“他”指代不明；D 项语序不当， “不仅而且”内容互换。 ）22他们就是青年网络意见人士_不在受身份、

33、社会地位的限制_传统意见人士_代表大部分人的利益23、 【题目解析】一、关于题意理解本题属于材料引出写作要求的材料作文，材料的性质（类别）是现象类。材料中，第一段文字“面对一项活动，不同的人有着不同的表现” ，既概述了材料，也自然引出下一段的分述。第二段分别陈述了四类人对同一项活动的四种表现：有人“在前” “引领” ，有人“参与” “跟随” ，有人“旁观” ，有人“质疑批评” 。段末以省略号表示可能还有有别于此四种表现的其它表现。同时，第二段文字中人们的不同表现也隐含了不同的人对同一项活动可能产生的不同态度，引发不同表现与态度的原因是人们不同的情感与认知，正是不同的情感与认知导致了人们的不同表

34、现与态度。二、关于材料的内容和含意作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围” 。 “内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”应指深层的抽象概括的意思。- 15 -（一）关于材料的内容1.不同的人对同一项活动会有不同的表现。2.面对一项活动，有的人会走在前面，引领大家。3.面对一项活动，有的人会参与其中，跟随众人。4.面对一项活动，有的人会静静旁观。5.面对一项活动，有的人会质疑甚至批评。6.面对一项活动，有的人会有其它表现。（二）关于材料的含意1.“活动”是指人们为达到某种目的而采取的行动，题目中的“活动”是指群体性、社会性活动，而不是单个人行动；“活动”可以是两三个人的小群体活动，也可以是大

35、规模的活动（如运动等） 。 “一项活动”可以指一项具体的活动，如某次春游活动、 “冰桶挑战”活动等；也可以理解为一类活动，如从内容角度可划分为学习活动、体育活动、社会活动等，或其它具有共同特征的活动。2.“有的人”可以谈某个人，也可以谈一群人、一类人；“不同的表现”可以谈人们具体的行为、表现，也可以透过人们的具体行为和表现谈人们的情感、态度、认知，在谈人们的行为、表现既可以谈其中一方面的行为、表现，也可以谈行为、表现的前后变化。三、关于是否符合题意判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否围绕“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现”去谈。（一）符合题意只要围绕“面对一项（一类）活动某人（某

36、类人）的表现”来谈，无论是谈“引领”“跟随” ，还是谈“旁观” “质疑批评” ，或谈其它的表现，都属于符合题意。（二）基本符合题意如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现” ，主体部分与“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现”无关；或者仅仅谈“一项（一类）活动” ，没有谈“某人（某类人）的表现” ；或者仅仅谈“人们的表现（态度）” ，而没有谈“一项（一类）活动” ，均属于基本符合题意。（三）偏离题意离开“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现” ，而谈“选择” “面对” “客观”“辩证” “和而不同” “多角度看问题”等，属于偏离题意。- 16 -

37、如果考生只抓住了材料中的某个词语，如“有的人” “众人” “其中”等，但若不联系“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现” ，则为偏离题意。四、关于角度选择考生可以从第一段选择角度（综合不同的表现） ，也可以从第二段文字中任意（四人中任意一人或多人的表现）选择角度，各角度之间没有优劣之分；考生可以从材料的内容选择角度，也可以从材料的含意选择角度，各角度之间没有高下之分。可参考的角度：单一角度：1.面对一项（一类）活动，有的人会引领大家，走在前面。2.面对一项（一类）活动，有的人会跟随众人，并参与其中。3.面对一项（一类）活动，有的人会静静旁观。4.面对一项（一类）活动，有的人会质疑甚至批评。

38、5.其它角度。复合角度：除了以上所列的“面对一项（一类）活动” ，不同的人四种不同的表现（单一角度）之外，还可以任选其中的两种、三种甚至四种表现作为写作的角度。说明：第 2 段列出了四种表现，根据“自选角度”的要求，考生任选一种、两种、三种、四种都是可以的，而按数学的排列组合，这种选择有几十种组合，因此不必要把所有的组合都列出。四、审题：材料第 1 段侧重交代“表现”的背景：面对一项活动。什么是“活动”？现代汉语词典 （第 5 版）对“活动”的解释是：“为达到某种目的而采取的行动。 ”由此可见，构成活动的条件有两个：一是目的，二是行动。比如吃饭、爬山、教学、反腐败都是活动，而意外性的行为就不属

39、于活动，比如车祸等。 材料第 2 段主要列举了面对一项活动时四种表现，四种表现就是四种行为，同时也蕴含着四种心态，每一种行为和心态，都属于材料内容及含意的范围。 因此，符合题意的立意，综合而言应该为“面对一项活动时所具有的表现行为或者心态”。 如果能提到“面对一项活动”时的“表现行为”或“心态” ，但通篇只是抽象笼统地谈“表- 17 -现行为”或“心态” ，则属于基本符合题意。 如果脱离材料内容及含意，写其他立意的，则属于偏离题意。五、符合题意的立意： 1.第一句话“有的人引领大家，走在前面” 在活动中能起引领作用面对活动，走在前面面对活动，敢为天下先在活动中做时代的弄潮儿面对活动，勇于做表率

40、（榜样） 2.第二句话“有的人跟随众人，参与其中” 面对活动，积极追随面对活动，乐于参与在活动中不要从众在活动中不能盲从在活动中失去自我3.第三句话“有的人静静旁观” 面对活动，理性（冷静）观察面对活动，心态超然面对活动，心态冷漠面对活动，莫做看客面对活动，不要袖手旁观 4.第四句话“有的人质疑批评” 面对活动，学会质疑面对活动，敢于批评面对活动，不要一味指责5.第五“” 其他表现，言之成理亦可，如“有的人阻止活动”等。 6.几种表现结合在一起，只要言之成理亦可。 六、偏离题意的立意：1.答案是丰富多彩- 18 -2.学会选择3.找准定位4.做真实的自己5.脱离材料内容谈自信、勇气、责任等。我

41、愿做个引领者面对一项活动，不同的人有着不同的表现，有人引领大家，有人跟随众人，有人静静旁观，有人质疑批评，而我，更愿意做个引领大家的人，走在最前面，敢为天下先，即便前路漫漫，荆棘遍布，也在所不惜。 古往今来，走在活动最前面的人标新立异的先驱，定要遭到排斥甚至诽谤，自然要注承受更多的痛苦和不幸，但他们往往是开眼看世界的第一人，是时代的先锋，是航行的灯塔。 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ”在戊戌变法中走在最前的谭嗣同，满怀着热望寻求救国救民之路，却惨遭杀戮，为理想而献身是幸福的，为引领民众的觉醒虽身死而精神却能永远散发着弥世的光泽，谁能说，引领众人救亡图存的谭嗣同，不是死得其所？谁能说，因坚

42、持日心说而被烧死在罗马鲜花广场，为引领科学前进而付出生命代价的哥白尼，不是虽死犹生？“待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ”为引领百花齐放寰宇，就算面对风刀霜剑，寒梅也照样绽放枝头，笑傲冰雪。走在前面引领大家的人，看得见东方微露的光明，被打压、被讥讽只是暂时的，时间最能证明一切，他们终得到世人最中肯的赞美。 当然，也有一些走在活动最前面的人，煞费苦心，却把众人带进了一条难归的艰难之路。想起了文化大革命那一场浩劫，在“四人帮”的引领之下，民众一哄而上，举国上下汹汹，千年文化毁于一旦，白沙在涅，与之俱黑，一时间，人们分不清黑白清浊，辨不出善恶美丑，多少有识之士因这场人祸而惨遭迫害，多少原本善良明智的民众

43、因引领者的狂热而跟着失去理智，荼毒生灵。而如今，疆独分子、藏独分子，他们走在了闹分裂队伍的最前列，带着一小撮不明真相的群众烧杀抢掠，同样愚不可及。有些引领者，其初衷或许无可厚非，结果若事与愿违，也必将遭到人们的诟病，更遑论那些别有用心的始作俑者了。 因此，走在前面引领大家，要有“烈火焚烧若等闲” “粉身碎骨浑不怕”的大无畏，要有“必举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的明心亮眼。诚然，有勇有谋，方能决胜千里。既能审时度势，又敢激流勇进，方能力挽狂澜，成为时代的弄潮儿，引领大家开创新的天地。我愿做个引领者，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐； 我愿做个引领者，举起开创的火把，- 19 -点燃智慧的火花！

44、贵在参与看似弱小无能的蚂蚁在被熊熊烈火包围时，它们将自己抱成了一个飞速滚动的铁黑色大球，因为每只蚂蚁的积极参与，蚁球终于在毕毕剥剥的燃烧声中滚出了火海，蚂蚁家族得以繁衍生息。面对一项活动，你是否积极参与？面对挑战，你是否积极应对？即使你是一只微不足道的蚂蚁，朋友，你也可以点燃一星璀璨之火，在参与中将自己的闪光点放大，将自己的价值诠释得淋漓尽致。屈原携两袖清风，唱着楚歌，积极参与了“哀民生之多艰”的“上下而求索”之中；苏轼将“人生如梦，一樽还酹江月”的愁绪隐于心底，吟唱出“西北望，射天狼”的壮烈情怀；岳飞牢记“精忠报国” ， “怒发冲冠” 、 “仰天长啸”参与“还我河山”的壮志之中他们用自己伟大

45、的壮志，不泯的雄心，参与到为祖国为事业为理想的拼搏中去。二战，是我们永远的痛。硝烟弥漫，尸横遍野，鲜血流淌成一条蜿蜒的大河，直抵我们心中最脆弱的一点。但是，伴随着伤痛而来的，并不仅仅是伤痛；带给我们心灵震撼的，不仅仅只有无边无际的血腥。看，千万个苏联军民用身体筑成了一道坚不可摧之墙，用他们柔弱的躯体挡住了德军的坚兵利炮。斯大林格勒战役一场战争中的神话，因为每个苏联军民的誓死抵抗，因为每个苏联军民的奋不顾身的参与而最终呈现于历史舞台之上，闪耀于漫漫历史长河之中，成为千古美谈。参与吧，朋友！要竭尽全力，奋不顾身，要把你的心交给正义的力量，把你鲜亮的魂魄融于集体大家庭之中。米兰昆德拉的一生是跌宕起伏

46、的一生。从一开始，他就不断尝试各种各样千奇百怪的艺术实验，他练过琴，画过画，写过诗，谱过曲，最后成为闻名于世的小说家，这是他筛选一生的结果。 “我一直在艺术领域里摸索、积极参与，希望找到适合我的那一点。 ”不错，如果他一开始就袖手旁观，不去参与任何艺术活动，只是看自己的容颜在岁月的侵蚀下渐渐衰老成碎片，他又怎么能像现在这样拥有一片湛蓝而广阔无垠的天空？他就是一个因为积极参与而终于从小角色走向大人物的传奇人物。参与吧，朋友！也许一开始你默默无闻，但持之以恒、日积月累之后，谁能担保你不会成为下一场“人生表演”的主角？雷锋从一开始就认为自己只是一枚小小的螺丝钉，奥黛丽赫本、成龙这些国际明星也是从- 20 -“跑龙套”开始他们的演艺生涯参与，积极地参与，无疑是人的一种可贵品质。朋友，你是否正跃跃欲试呢？如果没有，请学学你身边那些踊跃地参与生活、参与工作和学习的人们吧。过客，也是一种美丽“我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。 ”郑愁予书写了如此美丽的错误 ，令我们不禁唏嘘感慨：我们是自己的主角，却也往往是别人的过客。过客，是别人一生中最渺小的配角；有时我们参与了别人的人生，却毫不知情。更多的时候，身为过客的我们，旁观他人的人生：看平静安逸，看跌宕起伏，看恬淡闲适，看峰回路转。看着看着，我们发现，过客，也是一种美丽。作为过客，我们旁观，我们日渐成熟