高考语文附加题解题指导.ppt

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1、高考语文附加题解题指导高考语文附加题解题指导 加考内容加考内容一、文言文阅读，一、文言文阅读，2题，题，10分。其中古文断句分。其中古文断句题题6分分;简答题简答题4分。分。二、名著阅读，二、名著阅读，3题，题，15分。其中包含简答题分。其中包含简答题和多项选择题。和多项选择题。三、文本材料要点归纳与分析，三、文本材料要点归纳与分析，1题，题，15分。分。包含要点归纳题和表述题。包含要点归纳题和表述题。一、文言文阅读一、文言文阅读（一）古文断句题，（一）古文断句题，6分。分。（08年江苏卷）年江苏卷）21用斜线用斜线()给下面的文言给下面的文言文断句文断句(限限6处处)。(6分分)班固论司马迁

2、为班固论司马迁为史记史记：是非颇谬：是非颇谬于圣人论大道则先黄老而后六经序游侠则退于圣人论大道则先黄老而后六经序游侠则退处士而进奸雄述货殖则崇势利而羞贫贱此其处士而进奸雄述货殖则崇势利而羞贫贱此其弊也予按此正是迁之微意。弊也予按此正是迁之微意。（选自沈括（选自沈括梦溪笔谈梦溪笔谈，有删节），有删节）命题点密：命题点密：断准句读，要综合运用古汉语字词句及断准句读，要综合运用古汉语字词句及历史文化等方面的知识，因此断句能有效历史文化等方面的知识，因此断句能有效考查考生语文素养。考查考生语文素养。解题指导：解题指导：1 1、把握大意，先从易解处断开。、把握大意，先从易解处断开。班固论司马迁为班固论司

3、马迁为史记史记：是非颇谬于圣人：是非颇谬于圣人论大道则先黄老而后六经序游侠则退处士而论大道则先黄老而后六经序游侠则退处士而进奸雄述货殖则崇势利而羞贫贱此其弊也进奸雄述货殖则崇势利而羞贫贱此其弊也/予按此正是迁之微意。予按此正是迁之微意。2 2、难解处，抓关键词句，调动文言知识积累，尝试、难解处，抓关键词句，调动文言知识积累，尝试断句。断句。予按予按/此正是迁之微意此正是迁之微意 关键词句：关键词句：（1 1）特殊句式和固定结构，不能拆散。）特殊句式和固定结构，不能拆散。（20092009届江苏省百校联考届江苏省百校联考 ）泰伯读之三叹味）泰伯读之三叹味不已不已 /起而言曰起而言曰 /公之文一出

4、公之文一出 /必将名世必将名世 /某某妄意易一字妄意易一字 /以成盛美以成盛美 后秦击赵者再后秦击赵者再,李牧连却之（李牧连却之（六国论六国论）范增数目项王范增数目项王,举所佩玉珏以示之者三（鸿门宴举所佩玉珏以示之者三（鸿门宴）泰伯读之三泰伯读之三 /叹味不已叹味不已（2 2）发语词、语气词和关联词）发语词、语气词和关联词襄子曰：襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？不及纣二日耳，不亡何待？”优莫曰：优莫曰：“桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也桀也 而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣！”（新序新序 刺奢刺奢）襄子曰：襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？

5、不及纣二日耳，不亡何待？”优莫曰：优莫曰：“桀纣之亡也桀纣之亡也遇汤武遇汤武今天今天下尽桀也下尽桀也而君纣也而君纣也桀纣并世桀纣并世焉能相焉能相亡亡然亦殆矣！然亦殆矣！”（新序新序 刺奢刺奢）3 3、基本断开后还把文意梳理一下，不但、基本断开后还把文意梳理一下，不但看语气是否顺畅，还要看语意是否合看语气是否顺畅，还要看语意是否合乎清理。乎清理。诸垒相次土崩诸垒相次土崩 /悉弃其器甲悉弃其器甲 /争投争投水死者十余万水死者十余万 /斩首亦如之斩首亦如之 （资治通鉴资治通鉴卷十六）卷十六）诸垒相次土崩诸垒相次土崩 /悉弃其器甲悉弃其器甲 /争争投水投水 /死者十余万死者十余万 /斩首亦如之斩首亦如

6、之（二）文言简答题，（二）文言简答题，4分。分。（0808年江苏卷）年江苏卷）2222“黄老黄老”和和“六经六经”分别指先秦时期的分别指先秦时期的哪两个学派哪两个学派?（2 2分）分）2323写出这段文字提到的写出这段文字提到的史记史记中的两个中的两个篇名。篇名。(2(2分分)（0909届南京市一模）届南京市一模）2020 柳屯田、苏子瞻分别指柳屯田、苏子瞻分别指 、。（。（2 2分）分）2121 李清照在上文中提出了哪一个著名的词学观点李清照在上文中提出了哪一个著名的词学观点？（？（2 2分）分）答：答：命题点密、解题指导：命题点密、解题指导：1 1、考查应知的文学文化常识。这些文化知识，、

7、考查应知的文学文化常识。这些文化知识，应该是在课内（必修或选修课程）学习过。应该是在课内（必修或选修课程）学习过。（关联的成语掌故、作家字号、代表作品、（关联的成语掌故、作家字号、代表作品、风格流派、文化常识等）风格流派、文化常识等）2、概括文段表达的主要意思。、概括文段表达的主要意思。（南通市（南通市09届一模届一模）孟子曰：以力假仁者霸霸必有大国以德行仁孟子曰：以力假仁者霸霸必有大国以德行仁 者王王不待大汤以七十里文王以百里以力服人者王王不待大汤以七十里文王以百里以力服人者者 ，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也

8、。诗云：也，如七十子之服孔子也。诗云：“自西自东，自南自北，自西自东，自南自北，无思不服。无思不服。”此之谓也。此之谓也。(孟子孟子 公孙丑上公孙丑上)20孟子孟子是是“四书四书”之一，请写出之一，请写出“四书四书”的的其它其它三部。三部。21请用自己的话概述孟子在这段文字中阐发的政请用自己的话概述孟子在这段文字中阐发的政治主张。治主张。答案：答案：反对武力征伐，因为武力征伐反对武力征伐，因为武力征伐只能让百姓面服；力倡施行仁义，只能让百姓面服；力倡施行仁义，只有施行仁义才能使百姓心服。只有施行仁义才能使百姓心服。评分建议：意思对即可，照抄评分建议：意思对即可，照抄原文语句不得分。原文语句不得

9、分。二、名著阅读二、名著阅读考查范围（共考查范围（共1010部）部）小说（集）小说（集）7 7部：部：三国演义三国演义、红楼红楼梦梦呐喊呐喊、家家、边城边城 、欧也妮欧也妮 葛朗台葛朗台、老人与海老人与海 戏剧戏剧2 2部：部：雷雨雷雨、哈姆雷特哈姆雷特 诗集诗集1 1部：部：女神女神(一一)多项选择题（多项选择题（20082008年江苏卷）年江苏卷）2424下列有关名著的说明，不正确的两项是下列有关名著的说明，不正确的两项是(5(5分分)A A郭沫若创作的郭沫若创作的凤凰涅槃凤凰涅槃和和女神之再生女神之再生，分别借用了我国女娲炼石补天和天方国古代的神分别借用了我国女娲炼石补天和天方国古代的神

10、鸟鸟“菲尼克司菲尼克司”从死灰中更生的神话材料。从死灰中更生的神话材料。B B巴金的巴金的家家写了一个封建大家庭的历史，写它写了一个封建大家庭的历史，写它必然地走上崩溃的路，走到了它自己亲手掘成的必然地走上崩溃的路，走到了它自己亲手掘成的墓穴，其中写了一个幼稚而大胆的旧礼教的叛徒墓穴，其中写了一个幼稚而大胆的旧礼教的叛徒觉慧。觉慧。C C三国演义三国演义写赤壁之战中，曹操败走华容道，脱险写赤壁之战中，曹操败走华容道，脱险后到达南郡，突然大哭，说如果荀彧在，决不会遭此大后到达南郡，突然大哭，说如果荀彧在，决不会遭此大败，这是曹操在痛骂诸谋士无能。败，这是曹操在痛骂诸谋士无能。D D哈姆莱特是文艺

11、复兴时期人文主义者的典型形象，他哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型形象，他赞美人类赞美人类“是一件多么了不起的杰作！是一件多么了不起的杰作！”“”“在行为上多在行为上多么像么像个天使！在智慧上多么像个天使！在智慧上多么像个天神！宇宙的精华！个天神！宇宙的精华！万物的灵长！万物的灵长！”E E巴尔扎克笔下的老葛朗台，除了金钱，对任何人都没巴尔扎克笔下的老葛朗台，除了金钱，对任何人都没有感情，他破例为病危的妻子花钱求医，也是因为妻子有感情，他破例为病危的妻子花钱求医，也是因为妻子一死，她名下的财产就要分给女儿。一死，她名下的财产就要分给女儿。（二）简答题（二）简答题（20082008年江苏卷）

12、年江苏卷）2525简答题（简答题（1010分）分）(1)(1)夏瑜、九斤老太、闰土、单四嫂子、陈士成这夏瑜、九斤老太、闰土、单四嫂子、陈士成这些人物分别出于鲁迅小说集些人物分别出于鲁迅小说集呐喊呐喊中的哪篇作中的哪篇作品？品？(5(5分分)(2)(2)红楼梦红楼梦中写道：中写道：“都道是金玉良缘，俺只都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。念木石前盟。”请说说请说说“金玉良缘金玉良缘”、“木石前木石前盟盟”的含义。的含义。(5(5分分)命题点密：命题点密：1、多选题的、多选题的5个选项和个选项和2个简答题分别指向个简答题分别指向7部名著，角度多样，覆盖面广；部名著，角度多样，覆盖面广；2、既考查诸如取

13、材、主题、人物性格等大的、既考查诸如取材、主题、人物性格等大的方面，也考查细节、特定环境下人物心理方面，也考查细节、特定环境下人物心理等细小的内容。等细小的内容。解题指导：解题指导：1、尽可能地阅读原著，最起码要读较为理、尽可能地阅读原著，最起码要读较为理想的精华本，特别是想的精华本，特别是红楼梦红楼梦三国演三国演义义家家几部名著；不能用做训练题、几部名著；不能用做训练题、看故事梗概、看名著光盘代替阅读原著。看故事梗概、看名著光盘代替阅读原著。2 2、提倡读原著，并非排斥做题。做题可以帮、提倡读原著，并非排斥做题。做题可以帮助我们知道助我们知道“考什么考什么”和和“怎么考怎么考”，并，并且可以

14、以题目为且可以以题目为“抓手抓手”，发散开去，扩，发散开去，扩展记忆。展记忆。（20092009届南通市一模）届南通市一模）请写出请写出三国演义三国演义中与下列情节相对应的五中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。（个主要人物的姓名。（5 5分）分）怒鞭督邮怒鞭督邮 割须弃袍割须弃袍 单骑救主单骑救主 辕辕门射戟门射戟 白衣渡江白衣渡江 答案：答案：张飞张飞 曹操曹操 赵云赵云 吕布吕布 吕蒙吕蒙3 3、配伍（填空）题容易拿分，但防止写错别字。、配伍（填空）题容易拿分，但防止写错别字。(1)(1)下面这些个性化的语言分别出自名著中哪些人物之口下面这些个性化的语言分别出自名著中哪些人物之口？(5

15、(5分分)（）（）女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。这大清的天下是我们大家的。这大清的天下是我们大家的。我们先前我们先前比你阔的多啦！你算是什么东西！比你阔的多啦！你算是什么东西！你是萍，你是萍，凭，凭，凭什么打我的儿子？凭什么打我的儿子？你要把一切看的好好的，将来到那边向我报账！你要把一切看的好好的，将来到那边向我报账！答案：答案：宝玉宝玉夏瑜夏瑜阿阿Q Q 侍萍侍萍 葛朗台葛朗台4、解说阐释题要根据题目要求抓住要点，、解说阐释题要根据题目要求抓住要点，分清层次。分清层次。简答题简答题(5(5分分)（20092009届南京市一模）届南京市一模）(2)(2

16、)决心为父复仇并要决心为父复仇并要“重整乾坤重整乾坤”的哈姆雷特，的哈姆雷特，为什么要装疯？为什么要装疯？答：答：答案：保护自我，避免受到迫害；迷惑对方，答案：保护自我，避免受到迫害；迷惑对方，寻找复仇时机；借疯言疯语，发泄对黑暗现实的寻找复仇时机；借疯言疯语，发泄对黑暗现实的不满。不满。三、文本材料要点归纳与分析三、文本材料要点归纳与分析2009年高考江苏卷年高考江苏卷考试说明考试说明对这个考点的对这个考点的表述是：表述是：“要求对提供的文本材料要点作归纳，要求对提供的文本材料要点作归纳，对所论问题做分析，并就艺术性作鉴赏。对所论问题做分析，并就艺术性作鉴赏。”“材料的概括与分析材料的概括与

17、分析”是顺应研究性学习活动是顺应研究性学习活动而命制的一种新题型。题目提供一则材料，要求而命制的一种新题型。题目提供一则材料，要求考生快速阅读、分类整理、合并提取，在此基础考生快速阅读、分类整理、合并提取，在此基础上分析问题，提出解决问题的方法或途径。上分析问题，提出解决问题的方法或途径。（08年江苏卷）阅读下面的材料，完成年江苏卷）阅读下面的材料，完成26、27题。题。留存至今的古镇，是传统文化不可多得的活化石。留存至今的古镇，是传统文化不可多得的活化石。古镇大多有独特的建筑风貌、街巷格局和有关的民间传古镇大多有独特的建筑风貌、街巷格局和有关的民间传说。古镇保留了旧时代的生活痕迹，徜徉在古镇

18、老街，说。古镇保留了旧时代的生活痕迹，徜徉在古镇老街，可以发思古之幽情。古镇延续着的城乡商品交流，构成可以发思古之幽情。古镇延续着的城乡商品交流，构成了中国社会经济生活的重要一环。古镇往往是中国文化了中国社会经济生活的重要一环。古镇往往是中国文化主要的传承所在，也是文人荟萃之地。古代著名书院和主要的传承所在，也是文人荟萃之地。古代著名书院和藏书楼大都位于宁静又不失文化氛围的集镇，许多著名藏书楼大都位于宁静又不失文化氛围的集镇，许多著名学者文人也都生长在古镇的小巷中，名人故里成了世人学者文人也都生长在古镇的小巷中，名人故里成了世人瞻仰的胜地瞻仰的胜地。中国民俗文化保留最多、展示最集中之中国民俗文

19、化保留最多、展示最集中之地，也是介于城乡之间的集镇。古镇上逢年过节的祭祀，地，也是介于城乡之间的集镇。古镇上逢年过节的祭祀，庙会和迎神赛灯的游行，婚丧喜事的筵宴，都反映了民庙会和迎神赛灯的游行，婚丧喜事的筵宴，都反映了民俗传统的绵延赓续。俗传统的绵延赓续。随着人口增多和各项事业的发展，一些古镇在改随着人口增多和各项事业的发展，一些古镇在改造中填河扩路，建设现代化住宅小区；有的为了造中填河扩路，建设现代化住宅小区；有的为了大造商业街，扩建名人故居，而把居民搬迁一空；大造商业街，扩建名人故居，而把居民搬迁一空；有的过度开发旅游，甚至建起了大型游乐场。这有的过度开发旅游，甚至建起了大型游乐场。这就造

20、成一些古镇特有的情韵不复存在。就造成一些古镇特有的情韵不复存在。2626从材料看，古镇一般有什么样的特点？从材料看，古镇一般有什么样的特点？(6(6分分)27 27结合材料，说说应当如何保护古镇。结合材料，说说应当如何保护古镇。(9(9分分)解题指导：解题指导：1、第、第1题属题属“概括题概括题”。回答时当以准确理。回答时当以准确理解语句和筛选信息为前提，要求涵盖的内解语句和筛选信息为前提，要求涵盖的内容全面，突出要点；表述简明准确。容全面，突出要点；表述简明准确。08江苏卷答案：有历史建筑江苏卷答案：有历史建筑(“独特的建筑风貌独特的建筑风貌”、独特的建筑格局、独特的建筑格局)，城乡商品交流

21、之地，城乡商品交流之地(城乡城乡经济交流场所、城乡商品交流中心经济交流场所、城乡商品交流中心)，文人遗迹，文人遗迹(出过许多文人学者、有文化遗存、有出过许多文人学者、有文化遗存、有“书院和藏书院和藏书楼书楼”)，保留了民俗，保留了民俗(有祭祀、庙会等民俗有祭祀、庙会等民俗)。2、第、第2题属题属“分析题分析题”。不少文本。不少文本“问题问题”与与“对策对策”呈对应关系，呈对应关系，这是解答分析题的一个重要思路。这是解答分析题的一个重要思路。保护古镇的措施，是针对古镇的存在危机而言的。保护古镇的措施，是针对古镇的存在危机而言的。“一些古镇一些古镇”指出古镇被随意指出古镇被随意“改造改造”；（保留

22、原有建筑风貌）（保留原有建筑风貌）“有的为了有的为了”指出名人故居被随意扩建、居民指出名人故居被随意扩建、居民被赶走；被赶走；（适度修复名人故居，修旧如旧；保留古镇的居（适度修复名人故居，修旧如旧；保留古镇的居住功能，妥善安置居民点）住功能，妥善安置居民点）“有的过度有的过度”则指出古镇被过度开发。则指出古镇被过度开发。（适度开发旅游、游乐项目）（适度开发旅游、游乐项目）两个半小时后的两个半小时后的3030分钟加分钟加考，目的是全面考查考生的语考，目的是全面考查考生的语文素养，客观上，也是考验考文素养，客观上，也是考验考生的心理素质。那么，对于考生的心理素质。那么，对于考生而言，比拼的不仅是语文水生而言，比拼的不仅是语文水平，还有心理状态。平，还有心理状态。